【正文】 試成績是普通高中學生畢業(yè)的主要依據(jù)。同時，也是開具轉(zhuǎn)學、出國留學成績、升學、就業(yè)、應征入伍等證明的主要依據(jù)。學業(yè)水平考試成績是監(jiān)測、評估普通高中學校教學質(zhì)量的重要依據(jù)，是衡量普通高中辦學水平的重要指標。學業(yè)水平考試成績是各級教育行政部門嚴格普通高中課程管理，督促學校認真執(zhí)行課程方案和課程標準，規(guī)范教育教學行為的重要依據(jù)。學業(yè)水平考試成績與普通高中學生綜合素質(zhì)評價結果一起記入畢業(yè)生檔案，作為高校錄取新生的重要參考依據(jù)。五、學業(yè)水平考試的組織與保障（一）為確保學業(yè)水平考試的效度和信度，學業(yè)水平考試實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一管理成績。（二）學業(yè)水平考試在省學業(yè)水平考試辦公室的統(tǒng)一指導和安排下，由各市（州）、縣（市、區(qū)）學業(yè)水平考試辦公室根據(jù)《甘肅省普通高中學業(yè)水平考試實施細則》實施。各級考試機構要精心組織，強化管理，細化流程，明確責任，嚴肅考風考紀，維護公平公正，確保學業(yè)水平考試信度效度。（三）建立學業(yè)水平考試信息化管理系統(tǒng)，進一步開發(fā)、完善普通高中學生電子注冊、學籍考籍管理等軟件，配備必要的信息技術設備，提高信息化管理水平。逐步實行網(wǎng)上閱卷，努力做到公開、透明。（四）做好全省學業(yè)水平考試成績的統(tǒng)計與分析。每次考試結束后，省學業(yè)水平考試辦公室對全省學業(yè)水平考試成績進行認真分析研究，組織專家對全省普通高中學生學業(yè)水平考試結果進行抽樣試卷分析，并采取專業(yè)指導的方式及時向各市州教育行政部門和各學校反饋學業(yè)水平考試結果綜合分析報告。（五）加強命題師資隊伍建設，建立學業(yè)水平考試命題教師資格標準和命題專家?guī)?，不斷提高命題人員的專業(yè)化水平，確保各學科命題符合國家課程標準和水平性考試的各項要求。六、學業(yè)水平考試的基本要求(一)學業(yè)水平考試不單獨安排補考?？荚嚥缓细竦膶W生可報名參加下一年度的考試,按最高成績記入檔案。(二)沒有取得普通高中學籍的學生不得報名參加學業(yè)水平考試。學籍在外地的學生，經(jīng)本人學籍所在學校同意后可以向借讀學校提出申請，經(jīng)借讀學校所在市（州）學業(yè)水平考試辦公室同意后，方可在借讀學校參加學業(yè)水平考試。(三)普通高中在校學生必須參加所有科目的學業(yè)水平考試、考查，且學業(yè)水平考試、考查不合格科目不超過一門，作為取得畢業(yè)資格的必備條件之一。因?qū)W業(yè)水平考試成績不合格未能取得畢業(yè)證書的學生，畢業(yè)后一年內(nèi)可以繼續(xù)參加相應學科的學業(yè)水平考試，考試成績達到畢業(yè)標準后方可發(fā)給畢業(yè)證書。若一年內(nèi)仍達不到畢業(yè)標準的，一年后可繼續(xù)參加相應學科的學業(yè)水平考試，考試成績?nèi)窟_到要求后將發(fā)給《甘肅省普通高中學生學業(yè)水平考試合格證書》，不再發(fā)普通高中畢業(yè)證書。（四）由外省、市、自治區(qū)轉(zhuǎn)入我省的普通高中學生，應將其同類學業(yè)水平考試成績記錄隨學籍檔案一并轉(zhuǎn)入，沒有學業(yè)水平考試成績的學科必須重新參加我省學業(yè)水平考試。（五）凡普通高中在校生入選省級以上體育或?qū)W科集訓隊，代表我省參加國家級各種比賽（競賽）的選手，其活動時間與學業(yè)水平考試時間有沖突的，經(jīng)省學業(yè)水平考試辦公室審核同意后，可免考當次相關學科考試，免考成績以平時成績認定。（六）普通高中學業(yè)水平考試從2010年秋季入學的學生開始實施。2009年秋季入校的普通高中學生繼續(xù)參加高中畢業(yè)會考。（七）省學業(yè)水平考試辦公室將根據(jù)本方案精神，制定學業(yè)水平考試實施細則。（甘肅省教育廳|發(fā)布日期：2011年10月13日）第二篇：高中學業(yè)水平考試經(jīng)驗交流高中學業(yè)水平考試經(jīng)驗交流信息技術：何英一、信息技術學業(yè)考試成績A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%二、新教材的取舍與把握《學業(yè)水平標準與考試說明》中的重點為標準，進行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內(nèi)容作了大量精簡，僅對學生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內(nèi)容的教學。初中為重點學習的內(nèi)容，高中階段不再作重復教學，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學上（access、frontpage、網(wǎng)絡技術等）。三、關注中差生的措施在學習中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學生多與同學和老師探討；應用軟件的幫助系統(tǒng)、因特網(wǎng)上的搜索引擎來解決學習中遇到的問題，加強自學能力的培養(yǎng)；認真審題，找出問題的類別，再找到相應的解決方法。信心是進步的動力，讓學生相信，只要努力，就能進步；讓學生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。同學的幫助：采取一對一幫助措施：一位優(yōu)秀生負責幫助一位差生，優(yōu)秀學生能感受到自我的價值，在幫助同學的過程中，成績能進一步提升；對于成績較差的同學，在學習上遇到困難時，能得到同學的及時幫助，會讓他們的成績快速提高：多給他們一些關愛與耐心，關注學生的進步。每當學生取得一點進步時，及時給予發(fā)揚，讓他們更有信心。當學生進步緩慢時，給予他們更多的關注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，采取相應措施來解決問題。三、學業(yè)水平考試說明的運用教學內(nèi)容的取舍以此為標準復習重點的標準書中所有練習全部做一遍四、沖刺階段備考的成功做法。根據(jù)學業(yè)水平標準與考試說明要求，對單元重點進行復習總復習。練習后即時進行總結、分析，對學生復習中存在的共性問題進行專題復習，重點講解，不讓問題積累下去。由于練習系統(tǒng)不能在家中使用，所以在考試之前，找時間讓學困生集中強化輔導，接近考試之前的集中強化輔導，加強學生記憶，并讓問題解決在考試之前。學習好的同學參與到輔導同學的過程中，成績也能得到不斷提高。第三篇：高中學業(yè)水平考試經(jīng)驗交流信息技術：何英一、信息技術學業(yè)考試成績A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%二、新教材的取舍與把握《學業(yè)水平標準與考試說明》中的重點為標準，進行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內(nèi)容作了大量精簡，僅對學生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內(nèi)容的教學。初中為重點學習的內(nèi)容，高中階段不再作重復教學，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學上（access、frontpage、網(wǎng)絡技術等）。三、關注中差生的措施在學習中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學生多與同學和老師探討；應用軟件的幫助系統(tǒng)、因特網(wǎng)上的搜索引擎來解決學習中遇到的問題，加強自學能力的培養(yǎng)；認真審題，找出問題的類別，再找到相應的解決方法。信心是進步的動力，讓學生相信，只要努力，就能進步；讓學生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。同學的幫助：采取一對一幫助措施：一位優(yōu)秀生負責幫助一位差生，優(yōu)秀學生能感受到自我的價值，在幫助同學的過程中，成績能進一步提升；對于成績較差的同學，在學習上遇到困難時，能得到同學的及時幫助，會讓他們的成績快速提高：多給他們一些關愛與耐心，關注學生的進步。每當學生取得一點進步時，及時給予發(fā)揚，讓他們更有信心。當學生進步緩慢時，給予他們更多的關注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，采取相應措施來解決問題。三、學業(yè)水平考試說明的運用教學內(nèi)容的取舍以此為標準復習重點的標準書中所有練習全部做一遍四、沖刺階段備考的成功做法。根據(jù)學業(yè)水平標準與考試說明要求，對單元重點進行復習總復習。練習后即時進行總結、分析，對學生復習中存在的共性問題進行專題復習，重點講解，不讓問題積累下去。由于練習系統(tǒng)不能在家中使用，所以在考試之前，找時間讓學困生集中強化輔導，接近考試之前的集中強化輔導，加強學生記憶，并讓問題解決在考試之前。學習好的同學參與到輔導同學的過程中，成績也能得到不斷提高。[]第四篇：2014高中思想政治學業(yè)水平考試2014高中思想政治學業(yè)水平考試第Ⅰ卷(選擇題共50分)一、單項選擇題(在下列各題的4個選項中,只有1項最符合題目要求。每小題2分,共50分)9月25日，我國第一艘航母“，正式交接入列，標志著我國海軍跨入航母時代，結束了聯(lián)合國五常中只有中國沒有航母的歷史。A、瓦良格號B、吉林艦C、沈陽艦D、遼寧艦11月24日，我國自行設計研制的首型多用途艦載機“飛鯊”成功在航母上實現(xiàn)了起降，這表明我國已經(jīng)成功掌握了重型艦載機回收和起飛技術。A、殲－15B、運20C、殲8D、蘇35著名學者宋鴻兵《貨幣戰(zhàn)爭》 一 書引起網(wǎng)上熱議，它揭示了對金錢的角逐如何主導著西方歷史的發(fā)展與國家財富的分配，也從一個側面展示了貨幣的神奇魔力。從根本上說，貨幣的神奇之處在于A．它是社會財富的代表B．它執(zhí)行流通手段的職能C．它和商品是一對孿生兄弟D．它的本質(zhì)是一般等價物“花明天的錢，圓今天的夢”，從交易方式上來看，屬于A．租賃消費B．超前消費C．錢貨兩清消費D．貸款消費5．影響上述消費的直接原因是A．國家經(jīng)濟發(fā)展水平B．人口因素C．物價水平D．家庭收入6．近年來，使用節(jié)能電器、出行首選公共交通工具等低碳生活方式正逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹男聲r尚。這種生活方式體現(xiàn)的消費原則是A．量入為出、適度消費B．保護環(huán)境、綠色消費C．勤儉節(jié)約、艱苦奮斗D．求實理智、科學發(fā)展，根深則葉茂。這一比喻說明A．財政收入制約著經(jīng)濟發(fā)展水平B．經(jīng)濟發(fā)展水平對財政收入的影響是基礎性的C．分配政策和分配制度制約著財政收入的規(guī)模D．價格水平對財政收入有著重要的影響《戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》總規(guī)劃和七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的子規(guī)劃，或同時在2 011年9月份公開發(fā)布。加快培育和發(fā)展以重大技術突破、重大發(fā)展