家鄉(xiāng)某主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況分析-文庫吧
2024-11-16 22:04 本頁面
【正文】 核心示范區(qū)建設(shè)。建成20萬畝大蒜生產(chǎn)核心區(qū)，示范帶動60萬畝標準化生產(chǎn)基地。核心區(qū)大蒜單產(chǎn)達到1450公斤。產(chǎn)業(yè)化高效新技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)大蒜種植戶、農(nóng)民經(jīng)濟人和鎮(zhèn)、村農(nóng)技員5000人，主要培訓(xùn)無公害農(nóng)產(chǎn)品大蒜生產(chǎn)標準化栽培技術(shù)、大蒜儲藏與加工、市場營銷與政策法規(guī)，示范帶動 5萬戶大蒜種植戶。口創(chuàng)匯基地建設(shè)。在無公害生產(chǎn)基地和“黎明牌”出口創(chuàng)匯基地建設(shè)基礎(chǔ)上的擴建后續(xù)項目，出口蒜優(yōu)等級率達到90%。重茬土壤障礙因子研究與改良修復(fù)。立足大蒜產(chǎn)區(qū)土壤退化、土壤污染和土壤障礙因素現(xiàn)狀，尋求大蒜重茬土壤障礙因子全面修復(fù)的措施。產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。整合市生產(chǎn)力促進中心和農(nóng)業(yè)信息中心等相關(guān)信息服務(wù)資源，選擇基礎(chǔ)條件較好的宿羊山等鎮(zhèn)及綠之野、黎明大蒜儲藏加工企業(yè)為基層信息單元，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)站20個，共享信息技術(shù)20萬人次，技術(shù)應(yīng)用面積30萬畝。市場群和深加工龍頭項目建設(shè)。建成35萬平米的宿羊山蘇北大蒜交易中心，周邊 10個鎮(zhèn)形成總面積100萬平方米的專業(yè)市場，大蒜年總交易量140萬噸，交易額20億元。突出抓好由徐州綠之野生物食品有限公司、徐州黎明食品有限公司等龍頭企業(yè)大蒜油口服液和大蒜膠囊生產(chǎn)線及蒜粉、大蒜片、大蒜素、大蒜、大蒜精油加工項目。四、我對宿羊山大蒜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的一些建議：，提高生產(chǎn)效率，向機械化作業(yè)過度；、抗病毒的品種，減少農(nóng)藥化肥的投入，應(yīng)使用無污染的肥料；，定期派科技人員對農(nóng)民進行現(xiàn)場指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)；應(yīng)該加強對市場信息的監(jiān)控，準確無誤的將大蒜交易信息反映給蒜農(nóng)與蒜商；，既降低的了生產(chǎn)成本又給農(nóng)村剩余勞動力提供了更多的就業(yè)機會；；準確抓住市場信息，能夠及時的出售大蒜，以便獲得最大效益；，保護環(huán)境，減少污染；。第二篇：大一幼兒發(fā)展狀況分析2012—2013學(xué)第一學(xué)期 幼兒發(fā)展情況綜合分析大一班時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的工作就要結(jié)束，回顧一學(xué)期大一班寶寶們的成長歷程，發(fā)現(xiàn)每個寶寶都有了很大進步。為了促進下學(xué)期各項工作更好地開展，使每個寶寶有更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期幼兒發(fā)展情況進行分析。一、健康領(lǐng)域 一學(xué)期的大班生活使幼兒的自理能力得到了發(fā)展，大部分幼兒會主動做到自己能做的事自己做；很好地適應(yīng)了幼兒園的生活；教師利用幼兒用書、安全視頻、安全圖冊等方式，使幼兒掌握了初步的安全和健康常識，在活動中懂得自我保護、不做危險動作；喜歡參加戶外體育活動，如：跳繩、走高蹺、拍球、跑步、攀登等，動作自如；個別內(nèi)向的幼兒在集體活動中也變得日益開朗，參與活動的積極性提高了。極個別幼兒有時會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象；個別幼兒沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；體育活動的規(guī)則意識、合作意識不強，情緒自我調(diào)控能力欠缺。教師與家長及時溝通，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；在活動中注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，為幼兒創(chuàng)造與他人合作的機會，逐漸學(xué)會情緒的自我調(diào)控。二、語言領(lǐng)域 幼兒樂于傾聽新奇的事情，大部分幼兒能主動參與交流、討論活動，表述自己的想法和感受；英語活動參與積極，能在 日常情境中正確表述英語短語，能用英語進行情境表演；能用自己的語言清楚地表達自己的想法；幼兒特別喜歡聽故事、看圖書，聽故事時注意力集中，看圖書時能一頁頁地翻，知道愛護圖書；幼兒能用自己的語言大膽講述故事，理解故事內(nèi)容；幼兒的識字量大大提高了；來到幼兒園能用普通話與他人交流。幼兒發(fā)言先舉手的習(xí)慣有待積極培養(yǎng)；個別幼兒的傾聽習(xí)慣還需要今后多培養(yǎng)；不能大膽地提出問題。抓常規(guī)，在活動中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成發(fā)言先舉手、他人講話注意傾聽的好習(xí)慣；鼓勵幼兒大膽提出問題。三、社會領(lǐng)域 大部分幼兒愿意在集體中表現(xiàn)自己，有一定的自信心和哥哥姐姐的榮譽感，師幼、同伴間相處親密；活動中逐步形成相互謙讓、互相幫助、樂于為他人服務(wù)的意識，也懂得知錯就改；樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。少數(shù)幼兒以自我為中心的行為表現(xiàn)較多，比如：爭搶玩具、愛發(fā)脾氣、隨意拿他人物品等，這也反映了一定的家庭教育環(huán)境的影響。搞好家園合作，利用開家長會的機會為家長充電，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。四、科學(xué)領(lǐng)域 幼兒對自然環(huán)境中的新奇事物有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情，并能在老師的引導(dǎo)下進行簡單的分析判斷，能力強的幼兒還能進行聯(lián)想性提問；幼兒喜歡觀察，對操作活動有興趣，樂于用自己的方式進行記錄，大部分幼兒規(guī)則意識也有所增強；幼兒能理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等方法探索事物；喜愛動植物，愿意親近大自然。在操作活動中幼兒良好的操作習(xí)慣還有待培養(yǎng)；幼兒整體對周圍事物的變化關(guān)注不是很積極，語言表述的邏輯性還不夠。班級各位老師積極配合，在活動中對幼兒的要求要一致，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣；為幼兒創(chuàng)造語言表述的機會，增強其語言的邏輯性。五、藝術(shù)領(lǐng)域 幼兒對音樂、美術(shù)的興趣明顯提高；大部分幼兒能樂于參與歌唱表演，且在聲勢活動中表現(xiàn)日益積極，能結(jié)合日常生活經(jīng)驗運用簡單肢體動作表達自己對節(jié)奏的理解和感受；幼兒整體對于美術(shù)活動的參與意識主動性強，樂于動手嘗試，繪畫的主題意識增強，個體進步明顯。幼兒在藝術(shù)活動中
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