小一第一份游戲小結(jié)-文庫吧
2024-11-16 06:13 本頁面
【正文】 ，幼兒看到已準備好的材料，個個都很興奮。在聽我介紹醫(yī)院作用及崗位職責時，幼兒都聽得很認真，并且都想來試一試。不過由于幼兒是第一次玩醫(yī)院的游戲，所以對醫(yī)院角色還不是很了解，各個角色的職責所在也不知道。而且很多幼兒都要當醫(yī)生，因此醫(yī)院十分混亂。經(jīng)過教師的引導，一部分幼兒到超市去玩了，還有部分幼兒到廚房去玩，情況才有所好轉(zhuǎn)。在醫(yī)院的幼兒，他們的注意力主要都在玩工具，對于同伴之間的交流則很少。分析：小班的孩子好模仿，他們對模仿醫(yī)生的動作或醫(yī)生的材料感興趣，喜歡擺弄醫(yī)生使用的聽筒、溫度計、針筒等用具，更愿意模仿醫(yī)生給寶寶看病打針、測體溫的動作。大部分幼兒都喜歡都有模有樣地進行游戲?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)陳歆懿拿來蘋果放在床邊，并在一旁嘀咕，我走過去問她怎么把蘋果拿到醫(yī)院來，她回答到:我給它蘋果吃，它打針的時候就不會哭了。聽完，我點了點頭。注射室里傳來幾聲刺耳的尖叫聲，孩子們卻好像誰也沒聽見，依然玩得很投入。我循聲找過去，見輸液護士子昱正在給小動物打針掛水，刺耳的尖叫聲就是從她的嘴里發(fā)出的，她還做出一臉痛苦害怕的樣子，讓人一下子就想到打針的痛苦。見到我，張志遠說：“小動物打針時怕疼，在叫它的媽媽呢！”“嗯，小醫(yī)生要安慰它們，告訴它們打針以后病就會好了?！弊雨劈c點頭說：“是呀，現(xiàn)在你是小醫(yī)生了，一定要勇敢，要用笑瞇瞇的表情告訴病人，這樣它們才不會害怕。要是你這么害怕，還發(fā)出這種害怕的聲音，病人就不敢來打針了。”游戲中不能急于介入維持游戲秩序，而要耐心等待孩子們的自我處理。游戲中孩子們之間積極主動的交往，促進了孩子的口語表達能力、交往能力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。反思：熟悉的游戲材料和豐富的生活經(jīng)驗是醫(yī)院游戲的基礎(chǔ)。小班的孩子剛剛上幼兒園，她們稚嫩的身體還適應(yīng)不了集體生活，所以，有的孩子經(jīng)常會咳嗽生病，也就免不了要經(jīng)常打針吃藥。孩子們對藥盒、藥瓶、輸液瓶、輸液管、聽筒、夾子、鑷子、針筒等，這些材料都是他們熟悉的。孩子們?nèi)メt(yī)院看病的經(jīng)驗以及在日常生活中積累的看病經(jīng)驗為游戲的順利開展打下了基礎(chǔ)。游戲中教師的指導對游戲的開展至關(guān)重要。教師對幼兒游戲行為的觀察和分析、游戲過程中的恰當介入以及游戲評價中，幼兒游戲行為恰到好處的點評，都能有效地促進孩子游戲水平的提升。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。教師在游戲中對孩子瞬間行為的細心捕捉和及時肯定，強化了幼兒創(chuàng)造性游戲行為的自主表現(xiàn)，對豐富游戲情節(jié)、提高游戲水平起到了促進作用。第三篇：小一招生工作小結(jié)2014年小一招生工作小結(jié)一、有助首先是行政班子，也是招生領(lǐng)導小組全體成員能夠團結(jié)互助、心往一處想、力往一處使。其次是在座各位親愛的同事們主動積極參與，配合學校安排，招生工作的順便進行有賴于各位兄弟姐妹。我們的X校長，他不僅從精神上還從物質(zhì)上支持這項工作，他不僅宏觀地提出整項工作的主線，還從微觀處具體指導我的每一項工作，光是方案就修改過好幾遍了。接下來是我們的X校，她有著豐富的行政工作經(jīng)驗，親自負責招生工作也好幾年了，所以她不僅在各項工作中給予我很多有建設(shè)性的意見，最讓我感動的是，最近支部和工會有很多工作，特別是走群眾路線教育工作，有很多要上交的計劃、階段性小結(jié)等等，但是她經(jīng)常是先急我所急，把自己的工作先放一邊，等到做完招生的工作，再做支部的，所以好幾天我走的時候都很不好意思，我都已經(jīng)很遲才下班了，走的時候7點多甚至8點了，但X校還不能走，上周四還和我一起奮
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