臺階-優(yōu)質(zhì)教案-文庫吧
2024-11-16 05:42 本頁面
【正文】 寫法。師：那么，怎樣來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？我們將通過兩次先學(xué)后教來完成。二、第一次先學(xué)后教（10分鐘）：自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們默讀課文，結(jié)合全文的敘述，思考以下幾個問題，可以和小組討論，五分鐘后檢查自學(xué)效果。（投影顯示）（1）為什么寫老屋的青石板臺階用了那么多筆墨？(明確：小說的題目為“臺階”，先在臺階上做文章有多方面的作用。a、寫三塊青石板的來歷，形成前后的對比，突出父親當(dāng)年力氣大，而后來卻閃了腰。b、寫石板質(zhì)地粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件的差。c、寫我在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好了，“我已長大成人了”，說明準(zhǔn)備時間的長，體現(xiàn)父親的辛勞。d、寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。)（2）為什么新屋的主體工程寫的簡略，造臺階反而寫得詳細(xì)？（明確：詳略是由中心決定的。題目是“臺階”，所以主體工程可略寫，而造臺階則要詳寫。）（3）本文在寫法上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？（明確：，圍繞中心選材、組材。）三、第二次先學(xué)后教（10分鐘）1．師：學(xué)習(xí)了整篇課文，你覺得兒子對父親終于建起了高臺階的房子這件事情的態(tài)度是怎樣的？請用一個表達(dá)感情的詞語概括。（感激、敬佩、擔(dān)心、憐惜??）2．師：結(jié)合課文的思想感情，你覺得為了臺階父親付出了什么？請從文本中的細(xì)節(jié)描寫中尋找答案，進(jìn)行品味，然后填寫句子“為了臺階父親付出了_______”。（比如：為了臺階，父親付出了歲月、青春、健康、意志力、愿望）四、總結(jié)升華（3分鐘）師：文中寫了一個父親，可他又是許許多多個父親，他們耗盡一生的心血只是為了蓋一座新房，給兒女成家立業(yè)。可能，他們的愿望、追求在兒子們看來不是耀眼的，精彩的，但卻是實實在在的。他們血管中流淌著的那份堅忍不拔、拼命硬干，恰是撐起我們事業(yè)輝煌的支柱，讓我們從心底祈愿造好了新屋，砌成了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！五、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么體會，和同學(xué)們分享你和你父親的故事吧。六、作業(yè)布置第二篇：臺階教案從舊臺階到新臺階的落成，父親用了多長的時間？父親有什么變化呢？ 4請以“為了臺階，父親付出了”為話題說一句話。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了健康 主備人：景文霞優(yōu)秀次備：李銳審核人：時間： 為了臺階，父親付出了青春8.《臺階》教案教學(xué)目標(biāo)：讀懂人物，感悟父親的情感與性格。讀懂作者，體會作者對父親的情感及寄予的希望讀懂自己，學(xué)會關(guān)心父母，聆聽心聲。教學(xué)重點：分析父親的形象，感悟父親的情感。教學(xué)難點：通過對父親的刻畫寄予的感情及希望。課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備做好課件學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀文本中的生字難詞。朗讀課文，了解文章內(nèi)容，理解大意。教學(xué)步驟：總第23課時導(dǎo)學(xué)一、播放課件，解說圖片臺階中的含義。：明清兩代皇帝祭天祈谷的地方，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大，形制最完備的古代祭壇建筑群。臺階的級數(shù)用的是陽數(shù)，即九的倍數(shù)，符合古代九五之尊的說法，表示天子的權(quán)威。巍巍中山陵：共392級臺階，暗喻了當(dāng)時中國的三億九千兩百萬同胞。香港寶蓮寺大佛：是世界上最高最大的釋迦摩尼青銅像。上去參拜需爬上268級臺階，而且臺階很陡，這樣設(shè)計體現(xiàn)了大佛的威嚴(yán)，也考驗人們的虔誠。風(fēng)景名勝中的臺階的級數(shù)都有豐富的意義，普通老百姓家的住房也有臺階，它有什么意義呢？下面讓我們隨著當(dāng)代作家李森祥老師的步伐，踏上又一個《臺階》。二、檢查預(yù)習(xí)情況： 給生字詞注音。凹（）凼（）硌（）唿（）嗒涎（）水揩()嘎（）熬（）住籌（）劃黏（）撬（）憋（）住尷尬()過癮（）門檻（）2 用簡潔的語言概述課文內(nèi)容。（方法指導(dǎo)：人物+事件經(jīng)過+結(jié)果）父親覺得自家的臺階低,望著別人家的高高的臺階,羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋,于是終年幸勞,準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級臺階的新屋?；尤⑷c評議，細(xì)讀課文，讀懂人物。1討論為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？因為臺階是地位的標(biāo)志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有3級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。父親為了臺階做了哪些事情？揀磚 揀瓦 揀石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥 你覺得文中的父親是個怎樣的人？結(jié)合文中語句分析。6 總結(jié)父親的形象：敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞、樸實厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)五、深入探究，讀懂作者。面對這樣的一位父親，作者的用意何在，作者在父親身上傾注了怎樣的感情呢？ 作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。六、情感升華，讀出自己。1 導(dǎo)入：父親的故事是無聲的，父親用自己的行動教育著孩子們，告訴我們什么是人生；告訴我們什么是生活；告訴我們應(yīng)該怎樣刻苦學(xué)習(xí)，拼搏奮進(jìn)。父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親可能普通得像一塊隨處可見的鵝卵石?？稍谀愕箷r，他會扶起你來,教會你怎樣站立，在你困難時，鼓勵你勇敢地面對困難和挫折，在無言的大海中，與我們一起分享失敗與成功。所以父親是平凡的，又是偉大的。2 重溫經(jīng)典，感受父親的艱辛。想想你的背影聽聽你的叮囑 我感受了堅韌我接過了自信 撫摸你
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