大學(xué)生課余生活調(diào)查研1-文庫吧
2024-11-16 05:41 本頁面
【正文】 ,機電工程系17人,材料工程系15人,化學(xué)工程系19人,環(huán)境工程系15人,管理工程系人18,信電工程系16人。共發(fā)放問卷100份,回收有效問卷100份,有效回收率100%,并對所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計及分析,以實現(xiàn)最終的分析與研究。三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析這里所指的課余生活是指在課余時間里所做的各種活動。而課余時間分為兩部分:一部分是周一至周五從早九點到晚九點期間除去用于上課的時間所剩余的時間。另一部分是周末的全天時間。(1)大學(xué)生課余時間及課余活動狀況①學(xué)生的課余時間比較充裕通過對所得數(shù)據(jù)的分析可以看出,統(tǒng)計的100名大學(xué)生周一至周五平均每天的課余時間多在三到六小時,其人數(shù)為63人,比例占總?cè)藬?shù)的63%,而九小時以上的人數(shù)僅占5%。②大學(xué)生的課余生活類型以娛樂主導(dǎo)為主根據(jù)某種活動在課余生活中的主導(dǎo)地位為標準,可簡單地將大學(xué)生課余生活分為學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、活動主導(dǎo)型、運動主導(dǎo)型、娛樂主導(dǎo)型等類型。在學(xué)生課余活動中選擇率最高的是上網(wǎng)占89%,而和同學(xué)閑聊及打撲克、棋牌等也分別占55%和35%,這說明大學(xué)生課余生活類型是以娛樂主導(dǎo)為主。(2)大學(xué)生對待課余時間的狀況學(xué)生對課余生活基本處于盲目狀態(tài),調(diào)查結(jié)果表明對課余時間認真安排的僅占12%,有一小部分會對課余時間稍做安排,而大部分的同學(xué)對于課余時間都基本不安排或隨心所欲。(1)不同年級的大學(xué)生課余生活的對比分析在大學(xué)生課余活動中做兼職或義工的人數(shù)很少,僅占15%,并且對于課余生活在“做兼職增加了社會經(jīng)驗”的影響的比例也很小,僅占16%。這就體現(xiàn)了大學(xué)生的課余活動脫離了社會,不利于大學(xué)生在技能和經(jīng)驗上的提高,也不利于大學(xué)生以后走向社會。(2)產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的因素分析大學(xué)生的課余生活之所以存在各種問題,之所以有上述種種不盡如人意之處,不僅與大學(xué)生自身因素有關(guān),也與大學(xué)生所處的生活環(huán)境及接觸的人群等其他因素有直接關(guān)系。因此,分析造成大學(xué)生課余生活問題的因素就要從上述幾方面入手:①主觀因素產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的主觀因素是大學(xué)生自身。首先,在經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀之后,進入了大學(xué),不僅升學(xué)的壓力解除了,而且大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力小、空余時間多了、自由活動的空間也相對以前大了許多。因此,大學(xué)生就會放松自己,并對自己的課余生活沒有一個合理的安排與利用,只是隨心所欲的從事自己想做的事。其次,愛玩是每個大學(xué)生處于這一時期的天性,大學(xué)生是比較活躍的群體,喜歡接觸新鮮的事物,再加之自控的能力較差,久而久之沒有養(yǎng)成好的課余生活的習(xí)慣,以致于造成了課余生活對自身的負面影響大于正面影響。②客觀因素第一,同輩群體。易受同輩群體的影響是產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的客觀因素之一。如果說家庭是對一個人的社會化有著極其重要的作用,那么,同輩群體對一個人的社會化也起到了舉足輕重的作用。大學(xué)生離開家庭來到學(xué)校,朝夕相處的是同學(xué)、室友,同齡人的相似性使他們彼此影響。由于大學(xué)生的交往關(guān)系是一種平等地位關(guān)系,在與同伴的接觸中,如果發(fā)現(xiàn)某種舉動是別人喜歡的,那么這種舉動出現(xiàn)的頻率就會增強。而另一些舉動是別人不喜歡的,就會減少這類行動的出現(xiàn),由此調(diào)整自己的行為。第二,家庭教育方式。不良的家庭教養(yǎng)方式也是產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的客觀因素的另一方面。由于中國獨生子女家庭較多,一些獨生子女家長產(chǎn)生了“四過”(過分寵愛、過度保護、過多照顧、過高期望)和“四怕”(一怕孩子學(xué)壞、二怕孩子不成材、三怕孩子不孝順、四怕孩子出意外)等傾向,而這些心理傾向往往就成了影響這一代大學(xué)生教育和發(fā)展的重要因素之一,當這些孩子來到大學(xué)之后,一旦脫離了父母及家庭的約束之后,就會變得放任自流,生活和學(xué)習(xí)沒有規(guī)律。第三,學(xué)校及各種社團活動。由于學(xué)校及各種社團在大學(xué)生課余生活上沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用這也是產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的一個重要客觀因素。首先,學(xué)校對于大學(xué)生的課余生活缺少關(guān)注及適當?shù)囊龑?dǎo),即使學(xué)校或社團組織了一些活動也是以宣傳及創(chuàng)建校園文化為目標,但卻忽視了學(xué)生的真實想法及要求,不僅浪費了大量的人力、物力和財力,同學(xué)參與的主動性也不高,而且沒有對學(xué)生的課余生活加以指導(dǎo),幫助其分析和灌輸正確的課余生活態(tài)度和行為方式,使之能夠建立起屬于自己的積極的課余生活方式。其次,學(xué)校缺乏相應(yīng)的娛樂設(shè)施來豐富學(xué)生的課余生活,也許正是因為這些課余生活場所的缺乏才導(dǎo)致大學(xué)生在課余時間里無所事事,和同學(xué)閑聊、上網(wǎng)等。最后,學(xué)校缺少給學(xué)生提供接觸社會、學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗及技能的機會,使學(xué)生完全與社會隔離,不利于學(xué)生的社會化。四、調(diào)查結(jié)論通過對皖西學(xué)院大學(xué)生課余生活的調(diào)查,從總體上對大學(xué)生的課余時間及課余活動狀況、大學(xué)生對待課余時間的狀況以及課余生活
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