北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-11-16 05:24 本頁面
【正文】 了21只盤子?！毙」氛f：“我拿了18只盤子?！闭埬銇懋?dāng)當(dāng)裁判，誰拿得多？你是怎樣比較的？二、探索新知，建立模型。小組合作學(xué)習(xí)：比一比，誰拿得多？說說你是怎么比的。匯報交流、小結(jié)：先看十位，數(shù)大的數(shù)就大，十位相同，再看個位。獨(dú)立完成填一填，填完后在小組里交流：比一比下列計(jì)數(shù)器上的數(shù)。匯報交流、小結(jié)：十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大）。三、實(shí)際應(yīng)用，鞏固練習(xí)。練一練：比大小。（第6頁）學(xué)生獨(dú)立完成后，統(tǒng)一校對。連一連。（第7頁第2題）先讓學(xué)生說題意，后連線。按規(guī)律填數(shù)。（第7頁第3題）⑴按順序填數(shù)。（說說表格有特點(diǎn)）⑵讀出個位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)……再說說有什么特點(diǎn)。⑶根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。（實(shí)際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)）按規(guī)律畫圖。（第7頁第4題）四、小調(diào)查。我們學(xué)校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪班學(xué)生人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？五、課堂總結(jié)：說一說怎樣比較數(shù)的大??？第四課時 小小養(yǎng)殖場教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、少一些、少得多和多得多的含義。過程與方法：能在具體情況中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來描述生活中事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)多一些、少一些、少得多和多得多的含義，并能正確理解和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解概念。教學(xué)關(guān)鍵：在具體的情境中感知數(shù)的相對大小關(guān)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示情境圖，看圖說一說你知道了哪些信息？信息：雞有85只、鴨有42只、鵝有34只。二、建構(gòu)模型。根據(jù)這些信息你能提出哪些問題？還可以怎樣描述誰多誰少？（先自己思考，再在小組交流。）問題：雞比鴨多幾只？ 鴨比雞少幾只？鴨比鵝多幾只？ 鵝比鴨少幾只？雞比鵝多幾只？ 鵝比雞少幾只？比多少的描述：雞比鴨多得多；鴨比鵝多一些；鵝比雞少得多；鵝比鴨少一些……完成想一想，體會多一些、少一些、少得多和多得多的含義。三、實(shí)際應(yīng)用。完成練一練的第3題。三道題的答案不是唯一的。數(shù)學(xué)游戲。猜數(shù)。四、課堂總結(jié)：你有哪些收獲？第五課時 練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解數(shù)的組成和寫法，加深理解兩個數(shù)之間的相對大小關(guān)系，能熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的大小關(guān)系教學(xué)過程：一、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成和寫法（組織學(xué)生口答）1層放10個桃子，2層放幾個？70個可以放幾層？100個可以放幾層？（本題讓學(xué)生弄清十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。）接著數(shù)。235（40）、（45）、（50）、（55）、（60）。6660、（58）、（56）、（54）。333（42）、（45）、（48）、（51）。本題讓學(xué)生有規(guī)律地數(shù)數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成書本第1題。我撥你讀、你說。教生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀數(shù)，說說有幾個十和幾個一。二、數(shù)的大小最多與最少。（第10頁1題）出示啄木鳥掛圖，說說圖意，再比較誰吃得最多，誰吃得最少，并說說理由。小組合作學(xué)習(xí)完成第3題。要求在組內(nèi)發(fā)表自己的想法。只要有道理，（1）題。答案：42。原因：多一些。（2）題。答案：85或87都可以。多得多、比90少一些。比大小。在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)。52 525 589 96 5。18〈（）（）〉17三、思考題。書本第6題，先獨(dú)立完成，再組織討論辦法。答案：最大的數(shù)是85，最小的數(shù)是25。薦薦小初學(xué)二數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)教教案案案[1000(800 [1000字字])薦生活中的數(shù)學(xué)教字] 薦人教版初一上數(shù)學(xué)教案(全冊)[1500字] 薦工程數(shù)學(xué)教案(500字)第二篇：北師大數(shù)學(xué)一年級《左右》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大數(shù)學(xué)一年級上：《左右》教學(xué)設(shè)計(jì)〖教學(xué)目標(biāo)〗“左、右”的位置關(guān)系，體會其相對性。，解決實(shí)際問題。，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！冀滩姆治觥轿宜鶊?zhí)教的內(nèi)容是第五單元中繼“前后”“上下”之后的第三課。本課時的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，從學(xué)生最熟悉的左手和右手引入教學(xué)，讓學(xué)生在具體的操作和探索中觀察、感知“左、右”的含義及其相對性。在體驗(yàn)左右的位置關(guān)系和變換的過程之后，引導(dǎo)學(xué)生把左右的知識應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)時要注意結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生親身經(jīng)歷各種生動有趣的活動，充分感知左右，從而體會左右的意義。〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗我所執(zhí)教的班級是縣城附近一所普通農(nóng)村小學(xué)的一年級班，學(xué)生共20 人，其中男生10人，女生10 人，有 15 名學(xué)生曾受過一年以上學(xué)前教育。學(xué)生的語言表達(dá)能力一般，合作交流能力尚在培養(yǎng)之中。由于條件限制，執(zhí)教時本節(jié)課在普通教室進(jìn)行，學(xué)生分成四大組。(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在上課前的休息時間里，教師用錄音機(jī)隨意地播放節(jié)奏輕快活潑的兒歌。上課鈴響，錄音機(jī)關(guān)，師生問好。師：剛才播放的兒歌，同學(xué)們喜歡聽嗎?生：(愉快地)喜歡。師：喜歡聽的同學(xué)請舉手。舉好，別放下，能不能說說你舉的是哪只手?生1：我舉的是右手。
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