【正文】 他最終還是找到了快樂(lè)，因?yàn)樗业搅?自信。初讀這些文字時(shí)，感覺(jué)哈洛德離我并不遙遠(yuǎn)，好像一直居住在我的記憶里。戰(zhàn)爭(zhēng)帶走了他的父親和哥哥，但他固執(zhí)的認(rèn)為哥哥還活著。他和皮膚閃著光澤但是很胖的母親以及愛(ài)他的繼父生活在一起，但是他很不快樂(lè)。當(dāng)他面對(duì)別人的嘲笑時(shí)，他反復(fù)的在心中對(duì)自己強(qiáng)調(diào)，沒(méi)人能看見(jiàn)我，沒(méi)人能傷害我，他們說(shuō)的話不能傷害我。哈洛德在別人對(duì)他的傷害中，學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)情緒。生活中，我們很多人都不會(huì)正確對(duì)待自己的情緒，尤其是一些負(fù)面情緒，比如憂郁、難受、委屈等等，但這本書(shū)在一定程度上教給我們了一些具體的東西：如何正確處理自己的情緒，如何從憂傷的包圍中將自己解放出來(lái)。在讀完這本書(shū)或者說(shuō)在讀的過(guò)程中，很多東西都會(huì)從心頭涌起，突然覺(jué)得自己身在福中不知福，自己擁有的從來(lái)不知道珍惜，以前總是覺(jué)得自己是那么的不如意；但是看完之后覺(jué)得能讓我感動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)，也許持續(xù)的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，但是以后回想起他的故事，覺(jué)得能帶給我力量。在暑期的最后，我們一起去了洛陽(yáng)進(jìn)行了為期十天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)程序而言，我算是完全的菜鳥(niǎo)，在這十天中，我們跟著老師學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本應(yīng)用，以及C語(yǔ)言的某些應(yīng)用，及兩者的結(jié)合，對(duì)于完全陌生的知識(shí)，開(kāi)始是很排斥的，但還是堅(jiān)持了下來(lái)，從最初的模仿老師的步驟、內(nèi)容，到最后的一知半解還是有些收獲的，在這個(gè)過(guò)程中，不斷地犯錯(cuò)，不斷地糾正，等到運(yùn)行結(jié)果是我想要的時(shí)候，心里是很開(kāi)心的。我也在一定程度上重新認(rèn)識(shí)了代碼，開(kāi)始覺(jué)得打代碼還是有好多捷徑的并不是自己慢慢的敲，而且好多內(nèi)容都是相一致的?？梢哉f(shuō)，洛陽(yáng)一行確實(shí)樹(shù)立了我以后的信心，當(dāng)然在實(shí)習(xí)期間，我們還聽(tīng)了一些關(guān)于軟件行業(yè)發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)的講座，可能對(duì)于軟件這個(gè)行業(yè)會(huì)有一些新的認(rèn)識(shí)，也知道了創(chuàng)業(yè)的艱辛。我也總是思考，我以后要干什么、從事怎樣的職業(yè)。未來(lái)路上還有著許許多多的選擇，而我卻是最拿不定主意的人；就算規(guī)劃好未來(lái)，但是未來(lái)不可測(cè)，誰(shuí)又能預(yù)知呢？不再像小時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮了，自己的想法也多了。生活從來(lái)都不會(huì)一帆風(fēng)順的，以前的我總是會(huì)有我就是世界中心的感覺(jué)，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，覺(jué)得自己不僅不是世界的中心，還是一個(gè)極其普通、渺小的人；但我覺(jué)得做一個(gè)平凡人也是挺好的，每個(gè)人都有自己不同的活法。在家里我總是有說(shuō)不完的話，覺(jué)得一走總是要很長(zhǎng)時(shí)間才能見(jiàn)上一面，能侃老長(zhǎng)時(shí)間，到了臨走的那晚，爸爸卻說(shuō)，你一走，再也沒(méi)有人在我身邊總是煩我了，好不習(xí)慣呀，我覺(jué)得以后在父母身邊的日子只會(huì)變得越來(lái)越少，以后的寒暑假還是好好的呆在家 里，多陪陪他們?？偠灾?，這個(gè)暑假還是很充實(shí)的；我也希望在接下來(lái)的日子里，能充滿自信的前行！第四篇：四年級(jí)暑假生活指導(dǎo)答案第一部分生活導(dǎo)航P1夏季防中暑：以免吸收更多的輻射熱。：像番茄、茄子、生菜、蘆筍等。：合理安排作息時(shí)間，不宜在炎熱的中午強(qiáng)烈日光下過(guò)多活動(dòng)。P2我的假期讀書(shū)活動(dòng) 我的暑期讀書(shū)計(jì)劃我的讀書(shū)座右銘：從下面的讀書(shū)格言里找一條。讀書(shū)格言：，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁?，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?，其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你?！嫉隆Ｉ罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！！芏鱽?lái)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。——培根 我的讀書(shū)心得：人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎？ 智慧樂(lè)園P3漢寫(xiě)城堡；有個(gè)賣豆芽的人過(guò)年貼了一副古怪的春聯(lián)：加拼音從前，有個(gè)賣豆芽的人，請(qǐng)村上的教書(shū)先生為他寫(xiě)春聯(lián)。這個(gè)教書(shū)先生卻給他寫(xiě)了幅古里古怪的對(duì)聯(lián)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)橫批：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)這幅對(duì)聯(lián)一共用了十八個(gè)“長(zhǎng)”字，它的正確讀法應(yīng)該是：Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang , Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Zhang Zhang ：主人家的都要常長(zhǎng)常長(zhǎng)，生長(zhǎng)不止，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越長(zhǎng)。這幅對(duì)聯(lián)把漢字的通假、異讀等特點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來(lái)，字面上顯得十分別致，又表達(dá)了主人家的美好愿望。亭臺(tái)樓閣指同一類事物的成語(yǔ)；赤朱丹彤 琴棋書(shū)畫(huà) 金碧輝煌 漁樵耕讀說(shuō)學(xué)逗唱 青紅皂白 玉屑銀沫 妖魔鬼怪 筆墨紙硯 花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng) 老弱婦孺 生老病死琴歌酒賦(彈琴、唱歌、飲酒、賦詩(shī)。舊皆逸人、高士之事。)琴棋書(shū)畫(huà)柴米油鹽油鹽醬醋 ①泛指烹調(diào)佐料。比喻另外添加的原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容。②指瑣碎庸俗。風(fēng)花雪月(原指舊時(shí)詩(shī)文里經(jīng)常描寫(xiě)的自然景物。后比喻堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩(shī)文。也指愛(ài)情之事或花天酒地的荒淫生活)牛鬼蛇神江河湖海 魑魅魍魎從網(wǎng)上或書(shū)里收集幾則對(duì)你最有啟發(fā)的讀書(shū)名言，寫(xiě)下來(lái)，并選擇一則貼在你書(shū)櫥上：讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?智慧樂(lè)園按解釋填成語(yǔ)（三）言（兩）語(yǔ)：簡(jiǎn)短的話。（花）言（巧）語(yǔ)：虛偽而動(dòng)聽(tīng)的話。（風(fēng)）言（風(fēng)）語(yǔ)：背后制造，散布的污蔑，誹謗之類的話。（惡）言（惡）語(yǔ)：用惡毒的話罵人或兇惡的語(yǔ)氣說(shuō)話（豪）言（壯）語(yǔ)：豪邁雄壯的話。（污）言（穢）語(yǔ)：粗魯，骯臟的話。（自）言（自）語(yǔ)：自己給自己說(shuō)話。補(bǔ)充：（甜）言（蜜）語(yǔ)：為討人喜歡或哄騙人而說(shuō)的十分動(dòng)聽(tīng)的話。（輕）言（細(xì)）語(yǔ)：說(shuō)話的聲音輕柔，語(yǔ)氣溫和。（流）言（蜚）語(yǔ)：背后散布的難聽(tīng)的話。詞語(yǔ)俱樂(lè)部讀下面的成語(yǔ)，找出它們的特點(diǎn)，再寫(xiě)出幾個(gè)類似的成語(yǔ)。1． 狼吞虎咽 胡言亂語(yǔ) 甜言蜜語(yǔ)（含有兩對(duì)近義詞素）捕風(fēng)捉影 弄虛作假 千方百計(jì) 龍爭(zhēng)虎斗 車水馬龍 如饑似渴 虎背熊腰 調(diào)兵遣將 興國(guó)安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長(zhǎng)吁短嘆 道聽(tīng)途說(shuō) 丟盔棄甲 眼疾手快 2．深入淺出 爭(zhēng)先恐后 喜新厭舊（含有兩對(duì)反義詞素）前因后果 優(yōu)勝劣汰 東倒西歪 南轅北轍 承前啟后 揚(yáng)長(zhǎng)避短 早出晚歸 舍近求遠(yuǎn) 3．頭重腳輕 東奔西走 冰天雪地（含有一對(duì)近義詞素，一對(duì)反義詞素）瞻前顧后 七上八下 扶老攜幼 頂天立地 歡天喜地 明爭(zhēng)暗斗 左顧右盼 前赴后繼 P28閱讀書(shū)屋1你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢?”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢飲譽(yù)天下:享有盛名、譽(yù)享天下。名楊四海: 四海：天下。名聲傳揚(yáng)到天下。形容名聲很大。這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，常常還會(huì)留下另一條路的，只要我們對(duì)生活充滿信心，堅(jiān)持努力。P31 P7A Computer Game 1．Ride the magic ．Jump up the ．Eat the ?t the ．Jump Down to the ．Drive the magic ．You can see a big ．Walk down the steps（臺(tái)階）.8．Walk on the ．Feed the ?t feed the ．Don?t fall in the pond.（池塘）11．Open the ．This is the rabbit?s house,e and eat an ——EXLIBRIS是什么意思？（私人藏書(shū)）？（版畫(huà)形式）P35探究空間你查閱到了有關(guān)端午節(jié)的哪些知識(shí)呢？ 我知道端午節(jié)的習(xí)俗主要有：吃粽子于門上插艾或菖蒲驅(qū)邪，系長(zhǎng)命縷，飲雄黃酒或以之消毒，賽龍舟等等。端午節(jié)吃粽子，在魏晉時(shí)代已經(jīng)很盛行。這種食品是在每年端午和夏至兩個(gè)節(jié)日里食用。搜集關(guān)于端午節(jié)的傳說(shuō)，并記錄下來(lái)。傳說(shuō)屈原投江以后，當(dāng)?shù)厝嗣駛渌溃泷{舟奮力營(yíng)救，因有競(jìng)渡風(fēng)俗；又說(shuō)人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，做成后來(lái)的粽子樣。第四部分 生活導(dǎo)航P39查一查：古鋼琴最早是在哪一年傳入中國(guó)的？1583年明萬(wàn)歷十一年(1583年)，耶穌會(huì)教土、學(xué)者意大利人利瑪竇(MathieuRicci，1552—1610年)經(jīng)澳門到中國(guó)廣東的肇慶，給肇慶天主教堂——仙花寺帶來(lái)了一臺(tái)古鋼琴。這就是有史記載最早傳人中國(guó)內(nèi)地的古鋼琴之一，為17世紀(jì)意大利制造的長(zhǎng)方形琴身的哈普?？ü配撉?。P40比喻的修辭手法的成語(yǔ):如饑似渴、如花似玉、虎背熊腰杯水車薪車水馬龍 擬人：春風(fēng)得意夸張：怒發(fā)沖冠氣吞山河排比：梅蘭竹菊抑揚(yáng)頓挫 對(duì)比：貪生怕死珍惜時(shí)間的名言。時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人 只能留下一片悔恨。－－魯 迅盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。－－陶淵明我們?nèi)粢睿驮摓樽约航ㄔ煲环N充滿感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁悶來(lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。－－高爾基完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。－－達(dá)爾文合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。－－培根過(guò)于求速是做事的最大危險(xiǎn)之一。－－培根應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)。－－羅曼 羅蘭每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)。貝弗里奇 3描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)：《宿新市徐公店》【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！冻厣稀贰咎啤堪拙右?小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！洞寰印贰厩濉扛叨?草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。P41 2．希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向?qū)?。讀讀下文，看看爺爺是怎樣為“我”播種希忚的。播種希忚的日子小時(shí)候，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)部拉斯加州我爺爺那里。寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥(niǎo)鳴，使我流連忘返。“爺爺，我長(zhǎng)大了也要來(lái)農(nóng)場(chǎng)，種莊稼！”一天早上，我興致勃勃地說(shuō)出了我的愿忚?！澳阆敕N什么呢？”爺爺笑了?！胺N西瓜?！睜敔斪厣难劬旎畹卣Ａ苏＃骸澳敲醋屛覀冓s快播種吧！”我從鄰居瑪麗姑姑家要來(lái)了五粒黑色的西瓜籽，取來(lái)了鋤頭。在一棵大橡樹(shù)下，爺爺教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完這一切，爺爺說(shuō)：“接下去就是等待了?！碑?dāng)時(shí)我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰(shuí)知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒(méi)有。晚餐桌上，我問(wèn)爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久？” 爺爺笑了，“你這么專心地等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的?！钡诙煸绯?，我一醒來(lái)就往我的瓜地跑。咦！一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢！我興奮極了——我種出世界上最大的西瓜了！稍大些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，或是慈愛(ài)的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下希忚的種子。如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺(jué)得自己樂(lè)天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹(shù)地下播的種子長(zhǎng)成的——爺爺本來(lái)可以告訴我，在內(nèi)部拉