【正文】 時(shí)間、地點(diǎn)、辦法、內(nèi)容待定，復(fù)試或含體檢，申請(qǐng)人可先參考我校近兩年的網(wǎng)上招生信息。屆時(shí)我校研究生院招生辦公室網(wǎng)頁(yè)會(huì)有相關(guān)信息。我校根據(jù)國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃，學(xué)校的辦學(xué)條件，申請(qǐng)人的工作考核結(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績(jī)、復(fù)試成績(jī)等情況（或含差額）、思想政治表現(xiàn)、以及身體健康狀況等確定擬錄取名單。我校對(duì)經(jīng)上海市教育考試院和教育部錄取檢查通過(guò)的擬錄取考生約于2012年6月寄發(fā)錄取通知書(shū)。（1）申請(qǐng)人材料是否寄到、復(fù)試安排、是否錄取等信息均可在“華東師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士申請(qǐng)系統(tǒng)”中查詢，系統(tǒng)查詢按材料寄到、復(fù)試安排、錄取信息等情況，分階段開(kāi)通和關(guān)閉，我校研究生院招生辦公室網(wǎng)頁(yè)“免費(fèi)師范生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位”欄會(huì)提前刊出有關(guān)開(kāi)通和關(guān)閉日期通知，申請(qǐng)人在相應(yīng)日期內(nèi)瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)了解招生信息，我校不再通過(guò)電話、電子郵件、書(shū)面通知等方式告知。（2）申請(qǐng)人須如實(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)信息，須按要求提交書(shū)面材料，書(shū)面材料須與網(wǎng)上信息一致。一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，我校將取消其申請(qǐng)資格、復(fù)試資格、錄取資格、學(xué)籍學(xué)業(yè)。（3）在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的免費(fèi)師范畢業(yè)生，如在讀期間未按《師范生免費(fèi)教育協(xié)議》從事基礎(chǔ)教育工作，我校將取消其學(xué)籍。六、課程學(xué)習(xí)及學(xué)位授予我校2012年錄取的在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位免費(fèi)師范生將以在職兼讀的非全日制方式進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)習(xí)年限為二至三年。申請(qǐng)人錄取后在2012年、2013年兩個(gè)暑期來(lái)我校集中授課，在職期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)并考核合格后，在職研究并撰寫(xiě)學(xué)位論文。在職攻讀教育碩士的免費(fèi)師范生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修滿規(guī)定的課程學(xué)分，考核合格，通過(guò)學(xué)位論文答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。七、學(xué)費(fèi)及其他免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)（學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)待定），學(xué)習(xí)期間食宿費(fèi)用、交通費(fèi)用自理。免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位期間不轉(zhuǎn)人事、組織、檔案、戶口、工資、福利、醫(yī)療等任何關(guān)系，完成學(xué)業(yè)后仍在原單位工作，不列入我校畢業(yè)生就業(yè)工作。八、其他事項(xiàng)，國(guó)家和學(xué)校如有新的政策和規(guī)定，我校研究生院招生辦公室會(huì)有通告，并遵照?qǐng)?zhí)行，務(wù)請(qǐng)考生隨時(shí)關(guān)注我校研究生院招生辦公室網(wǎng)頁(yè)最新通知。如有變更，以最新刊載為準(zhǔn)。學(xué)校代碼 10269 學(xué)校名稱 華東師范大學(xué)地址 上海市東川路500號(hào) 郵編 200241 聯(lián)系部門(mén) 研究生招生辦公室 02154344721 網(wǎng)址 華東師范大學(xué)研究生院2011年12月26日華東師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)系統(tǒng)第二篇：2013年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生2013年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告任教工作總結(jié)我是....大學(xué)....專業(yè)....屆免費(fèi)師范生.....，現(xiàn)任教于.....。時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)離開(kāi)大學(xué)校園已經(jīng)10月有余，第一學(xué)期我擔(dān)任高一.....個(gè)班的生物教學(xué)工作。初入門(mén)的我在這一學(xué)期的生物教學(xué)中，有得亦有失，更多的是從教學(xué)工作中收獲到了很多，同時(shí)也學(xué)到了許多為人處世的道理。隨著本學(xué)期工作的結(jié)束，為了更好剖析我在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)，以去蕪存菁，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)在思想道德方面，我積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“十八大”精神，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。習(xí)主席在報(bào)告中反復(fù)提到了“責(zé)任”。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格。我想我們的責(zé)任就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡己所能，力求把他們培育成對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用之才。在思想、行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極響應(yīng)組織的號(hào)召，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校組織的掃雪等活動(dòng)中，積極肯干，不怕苦不怕累，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)方面，我擔(dān)任高一5個(gè)班的生物教學(xué)工作。由于是新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此要付出更多的努力。為了提高教學(xué)成績(jī)我主要做了以下幾個(gè)方面：，多思考。學(xué)校為了盡快提高青年教師的教學(xué)水平，采取了“師帶徒”措施，給每一位新教師安排一位教學(xué)師父。師父的課我每節(jié)都要聽(tīng)，要聽(tīng)?zhēng)煾傅慕虒W(xué)思想、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)、課堂管理等方面，課后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思，學(xué)以致用。除此之外，我還會(huì)去聽(tīng)匯報(bào)課以及優(yōu)秀教師的示范課，多方面獲取信息并進(jìn)行篩選，對(duì)于不同的班型不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)教學(xué)方法和管理方法不盡相同，要能夠結(jié)合自己所教班級(jí)的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施。備課質(zhì)量的好壞直接決定上課的效果。在課前進(jìn)行認(rèn)真的備課，積極參加集體備課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。課前認(rèn)真分析教學(xué)大綱，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多的信息，在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行建構(gòu)，為教學(xué)服務(wù)。在上課之前，要進(jìn)行預(yù)演，對(duì)于課堂中可能發(fā)生的問(wèn)題，做好預(yù)設(shè)，以便應(yīng)對(duì)自如。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，根據(jù)目前的課時(shí)量，開(kāi)展高效課堂成為發(fā)展的趨勢(shì)，而要開(kāi)展高效課堂，教師的角色轉(zhuǎn)變很重要，需要從灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，努力實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂。除此之外，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變也十分重要。良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。真心熱愛(ài)學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，使教師所傳授的內(nèi)容學(xué)生更容易接受。根據(jù)所授課程的類型，靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思，是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，因此我堅(jiān)持在教學(xué)過(guò)程中不斷反思總結(jié)，以求更快的進(jìn)步。教學(xué)反思按照時(shí)間可分為課前反思、課中反思以及課后反思。課中反思，即及時(shí)主動(dòng)地在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的反思。這種反思具有監(jiān)控性，能保證教學(xué)的高質(zhì)、高效，并可提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力?！敖處煹纳谟谡n堂”，雖然課前會(huì)