【正文】 動委員實行輪流制，兩人輪流當一天，每天有專人負責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；正副班長負責(zé)課堂及課外紀律；語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員負責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報，周五在主題班會上反饋，效果良好。干部隊伍的組建和培養(yǎng)。本班學(xué)生人數(shù)較多，班干部工作難度大，在工作中，大力宣揚“班級的事我的責(zé)任”信念，樹立學(xué)生的集體意識，同時幫助班干部樹立威信，實行班干輪流制；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。教育教學(xué)工作。利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，沒有一種比學(xué)趕幫的氛圍，沒有了上學(xué)期的書聲瑯瑯，隨時需要老師的監(jiān)督。語文、科學(xué)方面還停留在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)方面有下滑的趨勢。特別是對基礎(chǔ)知識的掌握，靈活運用上比較難。分層教育，后進生轉(zhuǎn)化。后進生的轉(zhuǎn)化工作特別重要。針對本班行為習(xí)慣、紀律差的進行個別教育，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也進行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些關(guān)愛，給他們定目標限期改正，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。經(jīng)常家訪，共同教育。教育離不開家庭和社會的支持，和家長的溝通是很重要的。因此，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我征詢每個家長對孩子的教育的期望、要求，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。二、教學(xué)成績統(tǒng)計及分析這學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績。三、教學(xué)經(jīng)驗體會或失敗的教訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有下滑的趨勢。學(xué)生紀律差，思想教育不到位。逃學(xué)現(xiàn)象嚴重。四、今后教學(xué)工作設(shè)想和建議學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。加強學(xué)生思想教育。大力宣揚學(xué)校教育，以取得家庭、社會教育的有機結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要如何讓他們學(xué)好又輕松，有興趣不厭學(xué)。對后進生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要認真輔導(dǎo)，進行個別教育。總之，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會感恩”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會和我一起進步！2012年秋季學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三新小學(xué) 宋安順本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作，特對本期數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。二、教學(xué)成績統(tǒng)計及分析本次測試成績?yōu)椋海?、%；%、%。在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。三、教學(xué)經(jīng)驗體會或失敗的教訓(xùn)部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒；時間緊，學(xué)生有時間做，老師也沒時間落實試卷內(nèi)容，而且我一直覺得“一本書”理論，真正只需要吃透一本（套）就可以，再由此拓展，多了反而沒了先后主次。四、今后教學(xué)工作設(shè)想和建議今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加強對差生的輔導(dǎo)工作。相信一切都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲。我以人為本，因材施教、注重基礎(chǔ)、和諧發(fā)展為指南。飲水思源、自強不息為宗旨，做一個合格的思源人！2012年秋季學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)三新小學(xué) 宋安順轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，本學(xué)期中我任五年級的美術(shù)教學(xué)工作。在我們師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了本學(xué)期制定的教學(xué)目標，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。下面就我的美術(shù)教學(xué)做總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種美術(shù)資料，在網(wǎng)下載各種教學(xué)課件，把它們與我所從教的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，為我所用。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。認真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)輔導(dǎo)材料、資料，完成美術(shù)教學(xué)計劃。鉆研教材，認真?zhèn)湔n，并于課前備好教具，作好范畫。課上，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識、新畫法，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)成績統(tǒng)計及分析教學(xué)過程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育。學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程中，調(diào)整和改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。三、教學(xué)經(jīng)驗體會或失敗的教訓(xùn)教材水墨畫內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時難以完成教學(xué)任務(wù)或達到較好的教學(xué)效果。部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準備上帶來了一定的困難。部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重。四、今后教學(xué)工作設(shè)想和建議加強教育，改進評價方法增強部分學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責(zé)任感。適當調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生課前收集整理材料的能力，難準備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準備，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料。教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式！2012年秋季學(xué)期五年級綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)三新小學(xué) 宋安順綜合實踐活動,主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,綜合性,實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程?；仡櫛緦W(xué)期的工作，在工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。我有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況基于學(xué)生的需要,目的,興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計,實施相關(guān)課程活動,充分注意學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。回歸生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,實踐性,現(xiàn)實性的問題,事件,現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。立足實踐，不再局限于書本知識的傳授。讓學(xué)生親身參與,主動實踐,在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種現(xiàn)實問題,提高解決現(xiàn)實問題的能力,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方法也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,參觀,訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索,發(fā)現(xiàn),體驗,重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。著眼創(chuàng)新，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限定,在活動過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。二、教學(xué)成績統(tǒng)計及分析在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)經(jīng)驗體會