五年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-16 03:19 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施在教育孩子方面，老師和家長(zhǎng)是一對(duì)搭檔，有著共同的目標(biāo)，那就是把孩子各方面的潛力充分挖掘出來(lái)。所以學(xué)生在學(xué)校的不良表現(xiàn)老師沒(méi)必要隱瞞，把問(wèn)題擺出來(lái)，和家長(zhǎng)一道探索解決問(wèn)題的方法，從而實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。少數(shù)學(xué)生的自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高。雖說(shuō)是小學(xué)生，但我們是小學(xué)生中最大的學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)有一定的自覺(jué)性。偶爾犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤是常理之中的事情，但如果學(xué)校三令五申的強(qiáng)調(diào)，老師反反復(fù)復(fù)地說(shuō)的問(wèn)題，學(xué)生還是一而再，再而三的去違反，那就不應(yīng)該了。就拿帶零食、買零食來(lái)說(shuō)，學(xué)校說(shuō)了很多次，每周學(xué)生進(jìn)校都安排專人進(jìn)行檢查，也是班主任老師每周必講的話題。學(xué)生有兩天在家里，如果確實(shí)想吃點(diǎn)什么，在家里是完全可以解決好的，所以在學(xué)校應(yīng)該說(shuō)是完全沒(méi)必要這么做的。但有的學(xué)生確多次違反。這一點(diǎn)在家訪時(shí)也同的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，有的是通過(guò)電話聯(lián)系反應(yīng)給家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的支持和配合，在此非常感謝。也希望在接下來(lái)的日子里大愛(ài)給予更多的幫助。少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，上進(jìn)心有待提高。家長(zhǎng)能把孩子送到實(shí)驗(yàn)學(xué)校來(lái)讀書(shū)，應(yīng)該說(shuō)家長(zhǎng)很重視孩子的教育。在學(xué)校，老師也是嚴(yán)格要求，沒(méi)有放棄任何一名學(xué)生。那為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？極少數(shù)學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力差導(dǎo)致的，這一點(diǎn)作為老師，作為家長(zhǎng)都能理解，因?yàn)槿说哪芰κ怯胁町惖?，“十個(gè)手指也不一樣長(zhǎng)”，你在這方面行，他在那方面行。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)差，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度成問(wèn)題，歸納起來(lái)有這么兩點(diǎn)。一是課堂上缺乏主動(dòng)性，人在教室心在外。課堂上我們老師是非常嚴(yán)格的，但學(xué)生坐在位臵上，雖說(shuō)沒(méi)有做小動(dòng)作，也沒(méi)有說(shuō)小話，但是他也沒(méi)聽(tīng)講，老師可以管住他的手，可以管住他的嘴，但你沒(méi)辦法管住他的心！所以學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性是非常得要的。二是過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)完全是應(yīng)付式的。這一點(diǎn)從周末作業(yè)可以清楚的看出。周末作業(yè)的目得就在于學(xué)生回家后不要把學(xué)習(xí)完全扔到一邊。作業(yè)的數(shù)量也有極為有限的，但就是這么一點(diǎn)作業(yè)，學(xué)生的書(shū)寫很差，錯(cuò)誤率很高，有的學(xué)生甚至根本就沒(méi)做。為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生完成周末作業(yè)，我們對(duì)作業(yè)也作了調(diào)整，安排了專門的地方請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，但可能家長(zhǎng)比較忙，效果仍然不理想?？傊绻麑W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不能得到改變的話，成績(jī)也很難提高。三、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？,、斥責(zé),?第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。第五、抓關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父
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