【正文】 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過示范培養(yǎng)學(xué)生觀察，思維能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。（五）練習(xí)法通過模仿練習(xí)和自主練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法要領(lǐng)。（六）對(duì)比教學(xué)法有對(duì)比，才能有正確與錯(cuò)誤的區(qū)別。（七）自我展示法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生成為課堂真正的主人。四、說學(xué)法指導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)和探究學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，達(dá)到新課標(biāo)提倡的學(xué)習(xí)方法。自主學(xué)習(xí)是通過以下幾個(gè)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的 ①拋接球練習(xí)；②手形練習(xí)。合作學(xué)習(xí)是通過教學(xué)比賽實(shí)現(xiàn)的。探究學(xué)習(xí)是通過以下教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的。①分組教學(xué)展示和比賽；②拋接球練習(xí)。五、說教學(xué)程序根據(jù)課的任務(wù)和人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，把本節(jié)課分為激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入階段，學(xué)習(xí)體驗(yàn)、自我展示與評(píng)價(jià)階段，身心恢復(fù)階段三個(gè)部分。（一）激發(fā)學(xué)生興趣，熱身與導(dǎo)入階段通過游戲“同心協(xié)力”來活躍課堂的氣氛，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，又用一個(gè)拋接球來啟發(fā)和導(dǎo)入正面雙手傳球的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)參與和社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)。（二）學(xué)習(xí)體驗(yàn)，自我展示與評(píng)價(jià)階段這一部分是課的主體，是解決“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生的積極參與，多加練習(xí)為主，大膽嘗試與創(chuàng)新，教學(xué)步驟如下：傳球手形：剛才我們已經(jīng)練習(xí)了一個(gè)動(dòng)作，拋接球，我們接球時(shí)的手形是怎么樣的？教師給學(xué)生思考與探究，然后講解和示范正確的傳球手形，練習(xí)方法，讓學(xué)生掌握正確的傳球手形，突破了教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。傳球的用力順序：“蹬、伸、撥、彈”，讓學(xué)生多加練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握用力順序，解決本課的難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)。第三篇：體育說課稿跳繩教學(xué)說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，我是今天第xx節(jié)的講課選手宋國(guó)武，我說課的內(nèi)容是：五年級(jí)跳繩練習(xí)，下面我將從課的指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、預(yù)計(jì)課的效果及教學(xué)反思八部分進(jìn)行說課。一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一，以人為本”教育思想為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣。以實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生德育的教育。選用 “快樂體育教學(xué)”的教學(xué)模式，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，把快樂體育教育思想融入到課堂當(dāng)中，挖掘教材內(nèi)容中的“情趣”因素，讓學(xué)生在寬松歡樂的氛圍中體驗(yàn)體育的樂趣，同時(shí)采用多種激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)水平三的課程。xxx是現(xiàn)代中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)（趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)）中的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣三、學(xué)情分析本次上課的是四年級(jí)的學(xué)生四年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征表現(xiàn)為依賴性強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，自我約束能力差。性格愛好都具有很大的差異，女生比較文靜男生好動(dòng)，普遍存在體質(zhì)較弱，運(yùn)動(dòng)技能較差的現(xiàn)象。一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)對(duì)學(xué)生有很大的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生能夠理解xxx動(dòng)作的要領(lǐng)及學(xué)習(xí)方法。技能目標(biāo)：通過練習(xí)使90%左右的學(xué)生都能基本掌握xxx動(dòng)作的要點(diǎn)。發(fā)展并提高學(xué)生的xxx能力情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。本次課重點(diǎn)：跳（跑跳結(jié)合）腰腹的運(yùn)動(dòng) 跑（起跑動(dòng)作的連貫性）腰腹的運(yùn)動(dòng) 投擲（上下肢連貫的動(dòng)作）腰腹的運(yùn)動(dòng)次課難點(diǎn)：跳（空中展體）腰腹的運(yùn)動(dòng) 跑（途中的加速跑及維持）腰腹的運(yùn)動(dòng) 投擲（投出的角度及速度）腰腹的運(yùn)動(dòng)五、教、學(xué)法根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。運(yùn)用情緒教學(xué)法激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。、六、教學(xué)過程此過程我將進(jìn)行三個(gè)階段的教學(xué) 分別是導(dǎo)入、展開、結(jié)束（一）導(dǎo)入我用89分鐘的時(shí)間進(jìn)行 常規(guī)教學(xué) 熱身游戲 首先讓體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好，然后進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)行原地踏步練習(xí)。其次我用{菜市場(chǎng)買菜}這個(gè)游戲進(jìn)行課前熱身，讓學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)的四條邊線進(jìn)行慢跑，教師扮演賣菜者，學(xué)生扮演金錢數(shù)目和買菜者，女生扮演一元錢、男生扮演五角錢。教師在學(xué)生慢跑的過程中說：賣菜了 賣菜了學(xué)生在慢跑過程中問菜多少錢了，隨后教師說出一個(gè)十以內(nèi)加減法的算術(shù)題，此時(shí)學(xué)生計(jì)算出加減法的結(jié)果并迅速進(jìn)行結(jié)合。從而達(dá)到學(xué)生熱身的作用，以防造成運(yùn)動(dòng)損傷。（二）展開是整堂課的重要環(huán)節(jié)我用30分鐘進(jìn)行兩個(gè)步驟教學(xué)。第一步我用22分鐘的時(shí)間分6個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)1）教師做正確的示范 講解，讓學(xué)生了解xxx動(dòng)作、初步形成動(dòng)作概念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2）學(xué)生嘗試性練習(xí)，讓學(xué)生在觀察動(dòng)作掛圖的基礎(chǔ)上，模仿xxx動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，初步嘗試動(dòng)作。3）我將學(xué)生分成三組讓學(xué)生在同伴的幫助下完成動(dòng)作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。4）隊(duì)伍成體操隊(duì)型散開，讓學(xué)生獨(dú)立完成xxx動(dòng)作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。5）教師選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行展示，讓其它學(xué)生在觀看的同時(shí)再次嘗試動(dòng)作，通過相互對(duì)比，集體研究，再次鞏固動(dòng)作的要領(lǐng)。6）教師將學(xué)生分組，進(jìn)行組間比賽。第二步我用8分鐘進(jìn)行教學(xué)游戲 游戲的名字是（沖過封鎖線接力）將面前的籃球場(chǎng)情景模擬：告知學(xué)生、從起跑線到呼啦圈之間8米，呼啦圈到跳繩之間五米，跑到呼啦圈之后鉆過去，再跑到跳繩處，跳十次，放下跳繩在鉆過呼啦圈，跑回起點(diǎn)進(jìn)行接力，通過游戲進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力，游戲結(jié)束后教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。起到緩解學(xué)生的身體疲勞及活躍課堂氣氛的作用。（三）結(jié)束部分結(jié)束部分我用5分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行xxxx放松，隨后，教師作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念。最后師生再見。七、預(yù)計(jì)課的效果：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流；練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125135次/分左右；最高心率達(dá)到175次/分左右我的說課完畢，謝謝第四篇：體育說課稿《跳繩,立定跳遠(yuǎn)》說課稿太林中學(xué) 李志強(qiáng)新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，因此本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面推行素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)、積極參與體育學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。在立定跳遠(yuǎn)和跳繩中，教師創(chuàng)造情景，以樂學(xué)為主，給學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生能在“學(xué)中樂，樂中學(xué)”，在玩樂中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，更好地鍛煉身體，陶冶情操，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，達(dá)到“快樂體育”的教學(xué)目的。下面我從，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)方法和過程六個(gè)部分對(duì)本課介紹。二、我這節(jié)課的主要內(nèi)容是：立定跳遠(yuǎn)跳和快速跳繩。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)是初中《體育與健康》的主要教學(xué)內(nèi)容，又是體育中考項(xiàng)目之一，也是本節(jié)課的主要重點(diǎn)，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用。立定跳遠(yuǎn)是由預(yù)擺、蹬地起跳，騰空展體、緩沖落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作上下肢協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。三、教學(xué)理念：九年級(jí)的學(xué)生年齡一般在14－16歲之間，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高，但是對(duì)于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。四、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：90％以上學(xué)生明確本課目標(biāo)，了解練習(xí)內(nèi)容，：70%80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)、跳繩的動(dòng)作技巧，以及掌握提高立定跳遠(yuǎn)、跳繩成績(jī)的訓(xùn)練方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)自信，具有克服困難的勇氣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：：向前上方擺臂要迅速有力，蹬地收腹屈膝收腿，落地要緩沖。教學(xué)難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體。六、教法：根據(jù)本課