unit4sectionb教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-16 03:00 本頁面
【正文】 ost of the words in chart in listen carefully and circle what he exactlly students know not all words they hear are Tom the recording for the the first time ,students only play the recording a second time students circle the things Tom the Ⅶ 1d Say, You will hear the conversation time ,please find out where the things in 1c are and write down on your the tape listen and write the Ⅷ 1e Ask students to ask and answer questions using the things in them to work in them several minutes to teacher moves around the classroom and give grammar sure students have invite some pairs to show their Ⅸ Summary and HomeworkIn this class, we have learned some new words and done some listening also made a class, write your conversations in 1e on your exercise Ⅹ Blackboard Design Unit4 Where’s my schoolbag? Section B(1a—1e)tape 磁帶 clock 鬧鐘player 播放機 model 模型 tape player 錄音機 plane 飛機radio 收音機 model plane 飛機模型Group 1(11)Group 2(15)Group 3(6)Group 4(8)第二篇：教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)設(shè)計（預(yù)案）修改教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)方法很多，如果一堂課的教學(xué)設(shè)計，平鋪直敘，學(xué)生難免在上課過程中思想不能集中，要有效地抓住學(xué)生的注意力，必須在一節(jié)課中設(shè)計若干個興趣高潮，而良好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是有效的激起高潮的手段。下面就自己十余年的教學(xué)實踐，談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。一、精心布局，設(shè)計謎語游戲情境激趣教學(xué)中如能緊密結(jié)合教材，運用謎語故事的形式組織教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能起到良好的效果。如在講“地圖”一節(jié)時，給學(xué)生出示一條謎語：“有山不見一棵樹，有地沒有半分田，五湖四海沒有水，世界各國在眼前?！痹谥v述“大洲和大洋”時用學(xué)生傳遞塑料地球儀游戲，要求學(xué)生記住右手大拇指接觸的是陸地還是海洋，最后統(tǒng)計觸摸陸地的人數(shù)和觸摸海洋人數(shù)和比例，并說明觸摸次數(shù)越多，最終觸摸海洋和陸地的人數(shù)比越接近“7：3”，然后提問為什么？（海陸的比就是7：3，這與數(shù)學(xué)中的概率問題有關(guān)）。二、挖掘教材，合理開發(fā)故事情境激趣一些真實、生動的故事，對學(xué)生有很強的吸引力，能喚起他們的求知欲望，若將其編排到地理教學(xué)中，將起到事半功倍的教學(xué)效果。例如：在講授“寒潮”一節(jié)時，我講了這樣一個故事：1941年10月2號稱“臺風(fēng)”的德軍大舉侵略蘇聯(lián)。蘇軍派出一支訓(xùn)練有速、準(zhǔn)備充分的西伯利亞軍隊（為什么派西伯利亞軍隊），他們身穿白衣，手拿白色武器，向敵人猛撲過去，不到數(shù)日，德軍損兵折將100余萬，“臺風(fēng)”大敗。蘇軍的“天兵天將”是嚴(yán)寒，原來蘇軍根據(jù)氣象綜合預(yù)報，得知這年冬天特別寒冷，低達一50℃，（氣溫下降幅度如何？）德軍沒有作防寒準(zhǔn)備，頭腦都凍僵了，完全失去作戰(zhàn)能力。通過講這個故事使學(xué)生明白了寒潮發(fā)生時間是秋末、冬季、初春。強冷空氣從西伯利亞猛烈南下，蘇軍利用了天時地利，大敗德軍。這樣把故事的講述與教材巧妙地統(tǒng)一起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、引入競爭模式，創(chuàng)設(shè)競賽情境激趣好勝、想表現(xiàn)的心態(tài)使學(xué)生樂于搶先回答問題。在教學(xué)中，將競賽形式巧妙地引進課堂教學(xué)中，適時利用競賽能促使學(xué)生快速思考，使課堂興趣盎然，收到較好的教學(xué)效果。（1)一條龍式。如長江、黃河兩節(jié)的復(fù)習(xí)，按發(fā)源地、流經(jīng)省級行政單位、注人海洋和全長編為兩組系列題，由兩列同學(xué)按前后順序依次分答。此種方式，根據(jù)時間的長短，可多次重復(fù)進行。（2)“南北”競賽式。把學(xué)生按教室方位分為均等的兩部分，分別命名為“南、北方陣”。教師命題，“南、北”雙陣搶答或分組必答。（3)選代表式。全班學(xué)生分成均等的幾個組，每組各推幾個代表。教師命題，各組代表搶答或分組必答，如果有不會的問題，可先由本組同學(xué)答，不會再由其他組的同學(xué)答。四、充分利用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境激趣直觀形象、圖文并茂的多媒體技術(shù)以其新穎、趣味、藝術(shù)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)可通過多種媒體如文字、圖像、聲音、數(shù)據(jù)、動畫、和視頻等對信息進行數(shù)字化處理和交互化處理，使課堂由單一接受方式變?yōu)橐砸暵牭榷喾N感官的共同協(xié)調(diào)，拓展學(xué)習(xí)的空間。地圖是地理學(xué)的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具，地理圖表具有形象、直觀、易懂、信息量大等特點。如在講授七年級《天氣與氣候》中的“天氣預(yù)報和常用天氣符號”時。首先教師出示“衛(wèi)星云圖”照片，這是一張色彩十分清晰的圖片，很容易引起學(xué)生的注意，而后老師讓學(xué)生根據(jù)顏色判斷天氣情況，導(dǎo)入所學(xué)的知識內(nèi)容。通過圖文結(jié)合，師生互動，學(xué)生輕松地掌握了知識，使課堂氣氛更加活躍，寓教于樂。五、加強學(xué)科滲透，融合學(xué)科知識創(chuàng)設(shè)情境激趣在地理課堂教學(xué)中，教師不要僅停留在讓學(xué)生看教材、
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