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一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師講話稿-文庫(kù)吧

2025-11-02 02:20 本頁(yè)面


【正文】 高點(diǎn)。學(xué)習(xí)方面的問題隨著中段難度的增加,兩極分化越來越明顯,優(yōu)秀的孩子能力越來越強(qiáng),完成作業(yè)效率高,質(zhì)量好,成績(jī)也又穩(wěn)又好;但是掉隊(duì)的孩子也增多了,課堂上不善于聽,不愿意動(dòng)腦筋思考,完成作業(yè)老是今天欠昨天的,明天欠今天的,老師天天盯著他們要作業(yè),而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來,出現(xiàn)了惡性循環(huán),我也很擔(dān)心。二、作業(yè):現(xiàn)狀分析:家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,字跡潦草、有個(gè)別同學(xué)拖拉,甚至根本就沒有完成。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí),他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力。家長(zhǎng)態(tài)度現(xiàn)狀分析:放手不等于放任自流兩個(gè)極端:陪坐 放手不管 要把握好度家長(zhǎng)對(duì)策:現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是,父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度:一種是陪坐,一種是不聞不問,或只問做了沒有。陪坐孩子產(chǎn)生依賴性,難以養(yǎng)成自我管理能力。過于放手造成孩子的惰性。建議:(1)督促檢查:現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,家長(zhǎng)工作壓力大,工作時(shí)間長(zhǎng),有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí),確實(shí)夠忙的,一忙就不過問孩子的學(xué)習(xí)。但我們的孩子畢竟還只是孩子,他們天生愛玩,因此,家長(zhǎng)一定要在工作、休息、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè),用上幾分鐘,看一看,問一問,查一查,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,給予必要的指導(dǎo)。(2)幫助學(xué)生合理安排:有部分學(xué)生很貪玩,回家很沒能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間,先玩再寫,或邊玩邊寫,這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,我們的家長(zhǎng)要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間,一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩,周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配,不要在周五晚上一下子都做完,也不能任其拖到周日晚上再去做。對(duì)于特別拖拉或不專心的學(xué)生,家長(zhǎng)要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間,及時(shí)提醒,進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng)。三、作文:從學(xué)生上交的“寫爸爸媽媽的愛”的習(xí)作來看,有相當(dāng)一部分的學(xué)生,內(nèi)容不廣,一個(gè)班四十幾個(gè)學(xué)生寫得都是父母照顧生病的我,語言蒼白無力,篇幅很短,字跡很潦草,質(zhì)量不高。那么我們的家長(zhǎng)就日記管什么呢?管讀書了沒有?背誦了沒有?這屬于管積累。厚積方能薄發(fā),巧婦難為無米之炊,孩子腦中空空,我們要求他天天寫,寫什么呢?管觀察了沒有?會(huì)觀察了沒有?認(rèn)真觀察了沒有?這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,用舌頭品嘗各種味道,用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。管愿不愿意寫?管寫作文有沒有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當(dāng)老虎。作文不是老師的作業(yè),作文不是家長(zhǎng)的逼迫,作文日記是心之所系,情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣,你卻強(qiáng)求她天天寫,這只能使孩子與作文為敵。我們的建議:有空陪陪孩子參加戶外活動(dòng),創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,比如帶孩子去買菜,讓他炒菜,或讓他當(dāng)家一天。多鼓勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)成功,樹立自信,調(diào)動(dòng)寫作積極性。如看自己孩子寫的周記,多表?yè)P(yáng),那怕是說他一個(gè)字或一個(gè)詞寫的好都行;積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿;幫他們的日記作文打印成冊(cè)(當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,漂亮、工整地從打印機(jī)打出,再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,心里別提有多高興。)范文的引導(dǎo):買一、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選,讓學(xué)生參考,可能會(huì)有所啟發(fā),必要的督促、指導(dǎo)。不要拔高要求,不要以成人的要求去要求孩子,重視寫作興趣的提高。堅(jiān)持閱讀四、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)(一)讀書的重要性“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。”——蘇霍姆林斯基“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富?!薄骷倚?fù)興“我們要把小燈的光,大燈的光,甚至整個(gè)月亮的光都帶給孩子,點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈,為孩子支撐起一片文學(xué)的天地!”——兒童文學(xué)家 梅子涵(二)選書建議:現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書。可叫人煩惱的是,許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少,這是由于小學(xué)生鑒別能力、免疫能力較差
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