一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師講話稿-文庫(kù)吧
2025-11-02 02:20 本頁(yè)面
【正文】 高點(diǎn)。學(xué)習(xí)方面的問題隨著中段難度的增加，兩極分化越來越明顯，優(yōu)秀的孩子能力越來越強(qiáng)，完成作業(yè)效率高，質(zhì)量好，成績(jī)也又穩(wěn)又好；但是掉隊(duì)的孩子也增多了，課堂上不善于聽，不愿意動(dòng)腦筋思考，完成作業(yè)老是今天欠昨天的，明天欠今天的，老師天天盯著他們要作業(yè)，而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來，出現(xiàn)了惡性循環(huán)，我也很擔(dān)心。二、作業(yè)：現(xiàn)狀分析：家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四，字跡潦草、有個(gè)別同學(xué)拖拉，甚至根本就沒有完成。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí)，他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力。家長(zhǎng)態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流兩個(gè)極端：陪坐 放手不管 要把握好度家長(zhǎng)對(duì)策：現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐，一種是不聞不問，或只問做了沒有。陪坐孩子產(chǎn)生依賴性，難以養(yǎng)成自我管理能力。過于放手造成孩子的惰性。建議：（1）督促檢查：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作壓力大，工作時(shí)間長(zhǎng)，有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí)，確實(shí)夠忙的，一忙就不過問孩子的學(xué)習(xí)。但我們的孩子畢竟還只是孩子，他們天生愛玩，因此，家長(zhǎng)一定要在工作、休息、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，用上幾分鐘，看一看，問一問，查一查，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)。（2）幫助學(xué)生合理安排：有部分學(xué)生很貪玩，回家很沒能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間，先玩再寫，或邊玩邊寫，這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量，我們的家長(zhǎng)要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間，一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩，周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配，不要在周五晚上一下子都做完，也不能任其拖到周日晚上再去做。對(duì)于特別拖拉或不專心的學(xué)生，家長(zhǎng)要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間，及時(shí)提醒，進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng)。三、作文：從學(xué)生上交的“寫爸爸媽媽的愛”的習(xí)作來看，有相當(dāng)一部分的學(xué)生，內(nèi)容不廣，一個(gè)班四十幾個(gè)學(xué)生寫得都是父母照顧生病的我，語言蒼白無力，篇幅很短，字跡很潦草，質(zhì)量不高。那么我們的家長(zhǎng)就日記管什么呢？管讀書了沒有？背誦了沒有？這屬于管積累。厚積方能薄發(fā)，巧婦難為無米之炊，孩子腦中空空，我們要求他天天寫，寫什么呢？管觀察了沒有？會(huì)觀察了沒有？認(rèn)真觀察了沒有？這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。管愿不愿意寫？管寫作文有沒有濃厚的興趣？管別讓孩子把作文當(dāng)老虎。作文不是老師的作業(yè)，作文不是家長(zhǎng)的逼迫，作文日記是心之所系，情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣，你卻強(qiáng)求她天天寫，這只能使孩子與作文為敵。我們的建議：有空陪陪孩子參加戶外活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，比如帶孩子去買菜，讓他炒菜，或讓他當(dāng)家一天。多鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信，調(diào)動(dòng)寫作積極性。如看自己孩子寫的周記，多表?yè)P(yáng)，那怕是說他一個(gè)字或一個(gè)詞寫的好都行；積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿；幫他們的日記作文打印成冊(cè)（當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字，漂亮、工整地從打印機(jī)打出，再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖，心里別提有多高興。）范文的引導(dǎo)：買一、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選，讓學(xué)生參考，可能會(huì)有所啟發(fā)，必要的督促、指導(dǎo)。不要拔高要求，不要以成人的要求去要求孩子，重視寫作興趣的提高。堅(jiān)持閱讀四、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)（一）讀書的重要性“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”——蘇霍姆林斯基“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富?！薄骷倚?fù)興“我們要把小燈的光，大燈的光，甚至整個(gè)月亮的光都帶給孩子，點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈，為孩子支撐起一片文學(xué)的天地！”——兒童文學(xué)家 梅子涵（二）選書建議：現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書。可叫人煩惱的是，許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少，這是由于小學(xué)生鑒別能力、免疫能力較差
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