《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計二-文庫吧
2024-11-16 02:18 本頁面
【正文】 位英勇的神最后的命運將會如何呢，這個迷還是留到下節(jié)在揭開。（友情提醒：查找本更多資料，請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字：盜火）此文轉(zhuǎn)載第二篇：普羅米修斯盜火教學(xué)設(shè)計普羅米修斯盜火教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：口訣識記啄，讀準(zhǔn)懲罰，理解復(fù)原的意思。能結(jié)合第一自然段的學(xué)習(xí)，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并寫下來。通過對文中巨大的痛苦的理解，了解普羅米修斯的英雄壯舉，體會其為民造福、堅定不屈的精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課談話游戲同學(xué)們，讀過希臘神話嗎？希臘神話中塑造了很多神，你們了解這些神嗎？我們一起來做一個小游戲。看看誰能根據(jù)老師的提示猜出是哪位神【課件出示】師小結(jié)：神話當(dāng)中啊，人們就是根據(jù)神做的事情和他們自身的特點給神取了名字。檢查讀神名今天我們要學(xué)習(xí)的也是希臘神話故事。師板書：普羅米修斯盜火 師：咦，這其中也有一個希臘神話中的人物，誰來讀出？生讀，你讀的真準(zhǔn)確、真流利。誰再來讀一下？全班齊讀課題二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)師：同學(xué)們，課前大家都做預(yù)習(xí)了嗎？生字都能讀準(zhǔn)了吧？請同位兩個打開課后的生字表，互相讀一下并且把你們認為容易讀錯、寫錯的字圈畫出來吧！交流①交流讀音②哪個字容易寫錯，誰來提醒大家？師：再來看看，怎么把這個字寫漂亮呢？【課件出三撇示變紅】這三撇要提醒大家注意什么？這里你們注意到了沒？【豎中線】彎鉤中線起筆落中線，三撇距離要相等。師：本課中還有一些字要寫，【課件出示】看看這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點呢？生：它們都是上下結(jié)構(gòu)的。師：都是上下結(jié)構(gòu)，寫起來一樣嗎？【上長下短，上短下長?！空埻瑢W(xué)從這兩組字中分別選一個來寫一寫。生字大家學(xué)的不錯，請同學(xué)們自讀課文，思考，文章主要寫了什么事呢？師小結(jié)：看，我們剛剛將文中出現(xiàn)的畫面理清了，我們將其按照順序串聯(lián)起來就是本文的主要內(nèi)容，畫面串聯(lián)法也是概況文章內(nèi)容的一個好方法。師：同位互相說一下文章的主要內(nèi)容。指生說。小結(jié)：當(dāng)我們再來讀敘事性的文章時，先在腦子中浮現(xiàn)畫面，再把畫面結(jié)合起來，就能歸納出文章的主要內(nèi)容。三、精讀感悟師：剛剛同學(xué)們了解到是大英雄赫剌克勒斯救了普羅米修斯。你想知道什么呢？請同學(xué)們默讀盜火和受罰的段落，畫出使你感動的句子，并抓住詞語簡單談?wù)勼w會。四、寫法指導(dǎo)文章的敘述，讓我們知道了他心甘情愿為民造福，讓我們知道他改變了人們困苦的生活。課文第一段就是寫了這困苦的場景。請來讀。作者是怎樣把場景寫出來的呢？結(jié)構(gòu)上有什么特點呢？【課件出示此段】生：總分的形式。還發(fā)現(xiàn)了什么呢？【課件將只好沒有變紅】（2名生說）文章還用了相同的句式。【貼條：總分結(jié)構(gòu)，相同句式】 我們合作讀一讀。師讀總，男生讀第一句，女生讀第二句。師：此段連用了兩個沒有……只好，用一個不行嗎？咱來讀一讀生：強調(diào)沒有火人們的生活困苦 師小結(jié)：連用相同的句式，就把這種痛苦強烈的表現(xiàn)出來了。那我們再來寫一個場景，寫一寫人們得到火后欣喜若狂的情景，試著用上總分結(jié)構(gòu)，相同句式的手法吧！【人們得到火種后欣喜若狂?！坑辛嘶穑?；有了火，就。高興的 ；高興地。五、拓展延伸普羅米修斯帶給我們的，不僅僅是物質(zhì)上的火種，更是勇敢、堅強的火種，因而被廣為流傳。希臘神話故事中還有很多值得我們?nèi)ゼ毤毱纷x的，課后請同學(xué)來閱讀《希臘神話》。【課件】板書 ：普羅米修斯盜火心甘情愿無火 盜火 受罰 獲救總分結(jié)構(gòu)，相同句式為民造福第三篇：《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) ：有感情地朗讀課文，復(fù)述課文故事。讀懂課文內(nèi)容，體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的高貴品質(zhì)，能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理的想象。教學(xué)及訓(xùn)練重點：了解普羅米修斯的英雄壯舉，體會他的高貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影，小黑板。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。普羅米修斯盜火講了一個什么故事？揭題：（投影出示？題）火是從哪里來的？ 討論后齊讀課題。二、精讀課文。⒈普羅米修斯為什么要盜火？讀第一段。①說一說人們沒有火種的困苦生活。②人類沒有火種的困苦生活僅僅是這兩方面嗎？你是從哪里看出來的？（）想象一下，人們的困苦生活還有哪些方面呢？先想一想，然后說話練習(xí)。③出示：沒有火______________，只好_________________。④指導(dǎo)朗讀：在沒有火的情況下生活，人們的心情怎樣？（板書：無火）把這種心情讀出來。自由練習(xí)，指名讀，齊讀。⒉引導(dǎo)說話，學(xué)習(xí)第二節(jié)。①人們生活是這樣的困苦，所以普羅米修斯決
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