20xx年池州省考面試培訓(xùn)：遏制行人闖紅燈,重在自省-文庫吧
2024-11-16 01:24 本頁面
【正文】 池州人力資源和社會保障局網(wǎng)池州人事考試網(wǎng)池州公務(wù)員考試網(wǎng)池州中公教育伴您公考每一天！從南京大媽的“人生能有多少個幾百米，每天都繞幾百米，那人生很大一部分時間就荒廢了”；再到上海一位七旬老人強(qiáng)闖紅燈橫穿馬路，被交警攔下后動手打交警一拳并稱“你才活幾歲”?? 關(guān)于“中國式過馬路”，我們看到，不僅危險重重，同時也是個頑疾。一年前的4月9日，北京市開展“非機(jī)動車行人交通秩序?qū)ｍ椪巍毙袆?，開始對闖紅燈的行人開罰單。一年過去，人們過馬路的習(xí)慣是否有變化呢？多家媒體記者做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分行人依舊習(xí)慣“中國式過馬路”，其中僅一個路口16分鐘就有近180名行人“闖紅燈”。一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“七成人表示過馬路的習(xí)慣變化不大”，“有的想起來就守規(guī)則，忘了就不守；有的則完全和以前一樣”。而“對于處罰能否執(zhí)行下去”，六成人表示“不看好”。為何一場專項治理行人闖紅燈的行動見效甚微？為什么還存在“中國式過馬路”？追問在這個時候顯得很有必要。有人把它歸結(jié)于社會成員整體素質(zhì)，有人把它歸結(jié)于馬路設(shè)計，也有人把它歸結(jié)于普遍心理問題。但當(dāng)一個生活常態(tài)的問題引發(fā)公眾廣泛關(guān)注后并有了相關(guān)的規(guī)定后卻沒有執(zhí)行，其實最缺乏的是在規(guī)矩面前的“自省之心”。所謂“無以規(guī)矩，不能成方圓”，各種規(guī)則的制定，本就是為維護(hù)社會秩序及多數(shù)人利益。假如規(guī)則形同虛設(shè)，自然也就無法發(fā)揮預(yù)期效果。而另一方面，我們也清楚地認(rèn)識到，任何規(guī)則都不可能盡善盡美，現(xiàn)實生活中，有人也是利用了規(guī)則中存在的漏洞，當(dāng)作自己破壞的理由。于是，許多人就不免陷入了一種悖論——一邊破壞著規(guī)則，一邊呼吁新規(guī)則的出現(xiàn)。但新的規(guī)則也難以避免地出現(xiàn)問題，到了最后，規(guī)則也就不成其為規(guī)則了。此外，“中國式過馬路”屢禁不止的背后還有一個重要原因，那就是一些人有排斥守紀(jì)者的心態(tài)，其他人“湊成一隊”闖紅燈，只有自己站在一邊等綠燈，別人是不是覺得我“很傻”、“巨二”？就像有些家長總會說過分守規(guī)矩的孩子太“老實”、“難成大氣候”一樣。殊不知，能否反躬自身，是評價一個人為人處世的重要原則；能否明辨是非曲直，是衡量一個社會進(jìn)步與否的重要標(biāo)準(zhǔn)！套用當(dāng)下流行的一句話：闖紅燈易，生命不易；說別人易，反省自己不易，且行且珍惜！更多池州省考面試相關(guān)信息，敬請關(guān)注：池州人力資源和社會保障局網(wǎng)池州人事考試網(wǎng)池州公務(wù)員考試網(wǎng)池州中公教育伴您公考每一天！第二篇：2014年池州省考面試培訓(xùn)62014年池州省考面試培訓(xùn)：“計生捆綁”還要引發(fā)多少悲劇 歡迎加入2014年池州事業(yè)單位群： 248612016將計生與義務(wù)教育“捆綁”的做法，事實上正是對于公民教育權(quán)利的挾持。所有的計生“捆綁式執(zhí)法”現(xiàn)象，都到了該用法律的工具好好清理一下的時候了。據(jù)《東方早報》報道，37歲的貴州興義農(nóng)民王光榮不久前割腕自殺，因為繳不起4個孩子22500元的“超生罰款”，而不交錢意味著孩子上學(xué)將受阻。社會治理中一些壞的辦法，總是一再地引發(fā)更壞的結(jié)果，王光榮之死正是一例。王光榮的死與“超生罰款”之間的聯(lián)系，不會因為當(dāng)?shù)氐摹氨僦{”而不存在。在報道中，王光榮的妻子表示，就在丈夫自殺的當(dāng)天下午，三女兒從下壩小學(xué)回來后，還向她要“計生證明”?！坝嬌墶卑岩粋€生命，以及他身后的這個家庭捆綁了進(jìn)去。近些年來，將計生政策與其他政策“捆綁”的現(xiàn)象并不罕見。最近《新京報》剛報道過，湖南武岡一戶貧困家庭，由于超生遲遲申請不了低保，丈夫?qū)c瘓的妻子“扔”在鄉(xiāng)政府，最后導(dǎo)致“農(nóng)婦之死”悲劇。除了上學(xué)、低保之外，各地和計生捆綁的還有醫(yī)保、落戶、購房、結(jié)婚登記、身份證明等各種“土政策”?，F(xiàn)階段公民應(yīng)當(dāng)遵守計劃生育政策，但這并不意味著，為了實現(xiàn)計生目的，就可以挾持公民權(quán)利。尤其是超生和交罰款的責(zé)任在家長，怎么能拿孩子的落戶權(quán)、受教育權(quán)作為捆綁或代價？這種“捆綁”事實上是對于公民教育權(quán)利的挾持。而這種挾持的根本，則是社會治理中的“懶政”思維，更是公權(quán)力的犯規(guī)與越界。在王光榮之死的報道中，一名當(dāng)?shù)厝吮硎?，“興義教育部門對計生單位的要求有些遲疑，有教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)提到不能因為計生工作讓適齡兒童無法讀書?！钡窃诓挥煞终f的壓力面前，這種遲疑是無意義的，反對更是無效的。而這種“捆綁”，不僅讓一些地方的計生執(zhí)法面臨普遍合法性危機(jī)，也無法從根本上維護(hù)國策應(yīng)有的嚴(yán)肅與效率。愈是國策，愈應(yīng)在法治之內(nèi)依法行政。值得注意的是，興義計生“捆綁式執(zhí)法”還曾被視為一種柔性執(zhí)法：在2004年前后，因計生執(zhí)法不當(dāng)，興義發(fā)生過兩名計生干部被殺的兇案。兇案發(fā)生后，相關(guān)部門探索計生執(zhí)法的其他方式，將最初的強(qiáng)制
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