父親的菜園_教學(xué)設(shè)計_(公開課)-文庫吧
2025-11-02 00:18 本頁面
【正文】 同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)：（1）課文主要寫了一件什么事？（2）父親是在什么情況下決定開墾菜園的？開墾出來的菜園是什么樣子的？父親的菜園的地方原來和現(xiàn)在各是什么樣子的?.自由讀，思考問題。.生自由交流，指名回答。自讀自悟： 為了這片菜園，父親付出了怎樣的努力和心血？默讀課文3——7自然段，邊讀邊劃出令你感動的句子，并想想這是一位怎樣的父親？（1）、勾畫描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到什么？（2）、抓住觸動心弦的句子讀讀，在空白處寫下自己的感受。生：每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。師：你把這句話再讀一讀，看看哪些詞最能體現(xiàn)父親的勤勞。生：（朗讀）天還沒亮，直到傍晚……師：是啊，正因為父親的勤勞，才使我家又重新?lián)碛幸粔K菜地，就是——父親的菜園。（指導(dǎo)朗讀這句話，學(xué)生齊讀）（2）父親在新開菜園的過程中肯定會遇到困難，但是他并沒有氣餒，正是因為他那種堅持不懈的品格，使他克服了困難，終于開出了一塊新的菜園。師：父親在開辟菜園時遇到了什么呢？他又是怎樣做的？ 生讀課文第四、五自然段師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，結(jié)合重點詞句體會父親的執(zhí)著，才使我家能享受一年四季的翠綠，這塊菜園怎能不是——父親的菜園？（3）父親不但開辟了菜園，而且懂得怎樣去呵護菜園，使它能更好地、長久地為我家提供一年四季翠綠的蔬菜。父親的“翻”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生讀第九自然段中父親所說的話，抓住“難為，拼了命”等重點詞，理解父親不光顧眼前的遠見和對菜園的愛，這是名符其實的——父親的菜園）。師：正是父親的勤勞，不怕困難，堅持不懈，父親在荒涼的山坡上開辟了這塊菜園，又在這塊貧瘠的黃土地里收獲了一年四季翠綠的蔬菜。同學(xué)們，文中是怎么說的呢？你能用一句話贊美一下父親的菜園嗎？（1）出示課件圖片（荒涼的山坡上的一片翠綠的菜園）（2）生：（匯報）多媒體出示：“遠遠望去，父親的菜園就像一塊翠綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上?！保?）師：讀了這句話，你有什么想說的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生在看圖，朗讀的基礎(chǔ)上，通過對比，體會父親菜園的來之不易。讓我們同作者一起來享受父親的菜園里一年四季誘人的翠綠吧?。ㄉR讀課文，最后一自然段）新開的菜園是父親辛勤勞動的結(jié)果，它浸透著父親的勤勞，所以課題就叫“父親的菜園”。四、再讀課文，感情升華同學(xué)們，讓我們帶著對課文內(nèi)容的理解，用你們有感情的聲音來讀一讀你感動的語句，好嗎？生自由讀感受深的語句。同學(xué)們，作者從父親的菜園里收獲的僅僅是一年四季翠綠的蔬菜嗎？他還收獲了什么呢？生：（匯報）……五、當堂訓(xùn)練：了解了父親的偉大，請你也來對這位父親說說你想說的話。爸爸，我想對您說：“ ”排序。六、作業(yè)設(shè)計把描寫父親言行的語句摘抄下來。拓展閱讀：古往今來，有許多寫父親的文章，比如朱自清的《背影》、賈平凹的《父親的半瓶酒》等都體現(xiàn)出了濃濃的父愛。課后，請同學(xué)們找到這些文章讀讀，和家人或同學(xué)分享讀后的感受吧。小練筆：《我的父親》要求：通過具體事例和對父親一言一行的描寫，表達自己對父親的敬佩之情。七、板書設(shè)計： 父親的菜園荒涼的山坡碧綠的翡翠失去———————————————— 開一塊勤勞執(zhí)著第三篇：父親的菜園 教學(xué)設(shè)計 (公開課)父親的菜園教學(xué)目標：認識“嬰、毅、筐、怖、腫、榨、憋、誘”8個生字。通過看圖認識“箢箕、鐵锨、豌豆、萵筍”這四個學(xué)生感到困難的詞語。有感情地朗讀課文，感受父親的執(zhí)著和勤勞。理解父親的菜園的來之不易和象征意義。一、直接導(dǎo)入，質(zhì)疑課題師：今天我們學(xué)習(xí)的課文是第28課《父親的菜園》。師：為什么是父親的菜園，不是我家的菜園？ 接下來請你自己讀一讀課文，思考這個問題。二、自讀課文、了解大意自讀要求：讀準生字、新詞，讀通課文。找出勞動工具和蔬菜名稱的生詞，畫一畫，讀正確。想一想為什么課題是《父親的菜園》？三、學(xué)習(xí)生字詞、理解大意學(xué)習(xí)四個生詞 箢箕 鐵锨 豌豆 萵筍（1）抽生朗讀，注意讀音（2）出示圖片，理解四個詞語的意思。師：什么是箢箕？什么是鐵锨？是什么做的？學(xué)習(xí)短語荒涼的山坡 綠綠的豌豆 猙獰的巖石 誘人的翠綠 可怖的巖石 碧綠的翡翠 貧瘠的死黃土（1）生讀（2）觀察左右兩邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 描寫菜園開墾前和開墾后的短語 從中選兩個詞板書（荒涼 碧綠）師：誰使這塊荒涼的山坡變成碧綠的菜園？師：誰能回答剛才那個問題，課題為什么叫《父親的菜園》？過渡：父親身上到底有什么神奇的力量，能在這一塊荒涼的土地上嵌上一塊碧綠的翡翠？四、自主學(xué)習(xí)，體會情感師：接下來我們就到課文中找找父親身上的神奇力量。我們的課文就好比一部電影，我們都知道電影是由一個一個鏡頭組成的，這篇文章也有三個鏡頭，請你看到210自然段，按照“開地”、“填土”、“肥土”把210自然段分成三部分。生分段。指名三位同學(xué)讀三個部分。師：一個人的品質(zhì)通常是表現(xiàn)在他的言行當中，接下來就請你自己自學(xué)其中一部分，畫一畫父親的言行，寫一寫感受。自學(xué)要求：默讀課文，選擇一個部分，用“______”畫出描寫父親語言的句子，用“~~~~”畫出描寫父親動作的句子。仔細讀一讀找到的句子，感受父親身上的品質(zhì)，并在句子旁邊寫一寫自己的理解和感受。五、學(xué)生匯報交流師：接下來，讓我們一起來分部分交流父親的言行，感受父親身上的品質(zhì)。（一）交流父親開地——要知道，在我們這里要找一塊可以當菜園的地，是相
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