國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)（范文模版）-文庫吧
2024-11-15 23:58 本頁面
【正文】 生全面發(fā)展的重要途徑。教師應(yīng)該是一個啟發(fā)誘導(dǎo)者，圍繞所教知識啟發(fā)學(xué)生自己領(lǐng)悟。一般不對學(xué)生進(jìn)行直接評價，鼓勵學(xué)生做得優(yōu)秀的地方；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生不足的方面，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步的地方，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動力。比如評價時可以采用學(xué)生自評、學(xué)生對他人評價、學(xué)生互評等多元評價方式為學(xué)生提供自己在學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r的信息，幫助學(xué)生全面認(rèn)識自我。在所有的對學(xué)生的評價方式中，我將采用學(xué)生間相互評價的方式。具體步驟可以是，教師首先宣布相互評價的目的、要求和注意事項(xiàng)。指出目的是為了揚(yáng)長避短，看到優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信，看到不足改正錯誤，要求是公正地、實(shí)事求是地評價他人，注意事項(xiàng)是必須用激勵性的語言進(jìn)行相互評價。然后讓每個學(xué)生寫出并上交一份書面自評(包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))，接著最關(guān)鍵的步驟是同桌之間相互書面互評（評價內(nèi)容要全面，要涉及學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面），評價用語的格式是：“某某是個??的好學(xué)生，如果在??方面嚴(yán)格要求就會更棒”（教師指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光去看待別人，不僅能發(fā)現(xiàn)別人的不足，更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)），接著讓每個學(xué)生選擇自己最熟悉的五個同學(xué)做為評價對象進(jìn)行評價，然后教師指導(dǎo)班長和班委，將每個學(xué)生的自評以及互評內(nèi)容進(jìn)行匯集，最后：每個學(xué)生對照評價內(nèi)容，大家相互監(jiān)督，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。具體實(shí)例：學(xué)生高浩沉默寡言，誠實(shí)異常，以致使班長和幾個班委為他擔(dān)心，擔(dān)心一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生欺負(fù)他。但在評議中，同學(xué)們紛紛熱情地肯定了他，評價很高。事實(shí)使班長消除了擔(dān)心，也使老師更全面地了解了他?，F(xiàn)在高浩同學(xué)擔(dān)任班里的勞動委員，工作上任勞任怨，學(xué)習(xí)上也很努力。我認(rèn)為學(xué)生在互相評價的過程中，學(xué)會了互相尊重、互相幫助、互相激勵、互相交流、互相啟發(fā)；也培養(yǎng)了合作意識，并在合作中發(fā)展。也有助于老師全面了解每一個學(xué)生。能在班級里發(fā)揚(yáng)正氣、促使學(xué)生上進(jìn)?？傊疑罡羞@些方法才響應(yīng)了新教育理念的要求，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，我們要挖掘了每一個學(xué)生的潛能，這些方法體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重，改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，關(guān)注了學(xué)生的個體差異，滿足了他們不同的學(xué)習(xí)需要，既培養(yǎng)了學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，又真正起到了使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展的目的。愿我們廣大教育者盡心盡力，共同構(gòu)筑更理想的幸福完整的教學(xué)生活。第二篇：國培學(xué)習(xí)自我總結(jié)感悟國培武陵區(qū)南坪崗鄉(xiāng)東風(fēng)中心小學(xué)劉雁鳴帶著為農(nóng)村教育播撒幾許陽光的夢想，帶著對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的無限熱愛，帶著對數(shù)學(xué)課堂生命力的呼喚和孜孜不倦的追求，帶著提升自我綜合專業(yè)素質(zhì)的憧憬，于2010年10月18日，我來到湖南省委黨校，開始了一段終身難忘的培訓(xùn)歷程。在湖南第一師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)愛，高度重視與大力支持下，我們學(xué)員無論是在集中培訓(xùn)方面還是實(shí)踐研修中，一次次享受了數(shù)學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的文化盛宴。現(xiàn)將我這三個月的心路之旅作一個回顧：一、珍惜機(jī)遇，業(yè)精于勤自參加國培學(xué)習(xí)，我迅速完成一名老師向一個學(xué)員的轉(zhuǎn)型。看到全區(qū)只派我一名教師來學(xué)習(xí)，身感肩上的責(zé)任重大，我必須抓住機(jī)遇，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，起到骨干教師的幅射作用。于是，我嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到，不曠課，認(rèn)真聽講，積極交流，勤作筆記，每天都要進(jìn)行自我反思與再學(xué)習(xí)，在反思中前行，在學(xué)習(xí)中收獲。在為期一個月的實(shí)習(xí)期間，盡管實(shí)習(xí)學(xué)校（東風(fēng)小學(xué)）路途遙遠(yuǎn)，盡管當(dāng)時天寒地凍，但我都能以飽滿的熱情，投入到學(xué)習(xí)之中。二、穩(wěn)打穩(wěn)扎，實(shí)行蛻變作為一名數(shù)學(xué)老師，沒有一定的理論素養(yǎng)，思想是零散的，更不用說去帶動學(xué)校數(shù)學(xué)的發(fā)展。湖南一師師范學(xué)院為我們精心安排了四個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即通識課程，數(shù)學(xué)專業(yè)知識與技能課程，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究，數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐課程，真正夯實(shí)了我們的理論基
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