【正文】 燈，總是那樣負(fù)責(zé)的為我指路。爸爸給予我的是山一般博大的愛(ài)。父愛(ài)如山寫(xiě)人作文3如果母親的愛(ài)是一條涓涓細(xì)流，那么父親的愛(ài)就是一座巍峨的大山；母愛(ài)讓我們溫暖無(wú)比，父愛(ài)就讓我們悟出許多人生的道理。父愛(ài)如山……父愛(ài)如山，在你失落的時(shí)候，父親給你最堅(jiān)實(shí)的依靠。一次，老師發(fā)下了我們的考試卷，不看不知道，一看嚇一跳，我才考了86分。望著考卷上那鮮紅的大叉叉，那令人寒顫的分?jǐn)?shù)，我哭了。回家后，父親望著那被淚水打濕的試卷，愣了一下，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考得并不好，但是你明白了你錯(cuò)在哪里，改正了，弄懂了就好?！闭f(shuō)著，父親又幫我分析錯(cuò)誤原因，每一題都講得很透徹，不時(shí)還問(wèn)我：“懂了嗎？”父親的這一舉一動(dòng)撫平了我凌亂的心情，給了我前進(jìn)的力量！父愛(ài)如山，在生病時(shí)父親給你無(wú)微不至的照顧。我生病時(shí)，父親忙從醫(yī)院開(kāi)來(lái)許多藥，一口一口地喂我吃。當(dāng)我抱怨藥苦時(shí)，父親總會(huì)笑著安慰我：“來(lái)，良藥苦口利于病，藥苦了點(diǎn)兒，吃完了病就好了！”說(shuō)著，眼里還閃著焦急的光。晚上，我睡了，迷迷糊糊中感受到父親為我蓋被子。早上，我的病好了，卻看到父親又拖著他疲憊的身體，去醫(yī)院上班。那一刻，我深深地被這種父愛(ài)感動(dòng)了。窗外北風(fēng)呼呼地刮，但我的心已經(jīng)被父親的愛(ài)烘暖了。望著父親那高大的身影，我已然讀懂了父愛(ài)是什么。父親就是那一座座巍峨的大山，大山深處藏著那溫暖又堅(jiān)定不移的父愛(ài)。父愛(ài)如山寫(xiě)人作文4以前，我從來(lái)都沒(méi)有被什么事感動(dòng)過(guò)，也從來(lái)不知道被感動(dòng)的滋味是什么樣的，可是那一次，我卻被真真切切的感動(dòng)了。星期四，天陰沉沉的。我正準(zhǔn)備騎車上學(xué)時(shí)，突然感到頭暈暈的，走路都搖搖晃晃的。這時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異常，問(wèn)：你怎么了？我說(shuō)：爸爸我頭暈。爸爸拿體溫計(jì)一量，天哪！我發(fā)燒了，39。5℃。爸爸急了，準(zhǔn)備帶我去醫(yī)院，走到半路時(shí)，嘩的一聲，下雨了。我和爸爸都沒(méi)有帶傘，最后爸爸脫下外套，披在我身上，然后用手護(hù)著我，生怕有一滴雨落在我身上。到了醫(yī)院后，爸爸的全身已經(jīng)沒(méi)有一片是干的，而我正好與爸爸相反，我的身上幾乎沒(méi)有淋著一滴雨。醫(yī)生給我掛了吊水后，就走了，爸爸來(lái)了說(shuō)：你現(xiàn)在—阿嚏！糟了，爸爸也感冒了，我說(shuō)：爸爸，你也去看醫(yī)生吧！說(shuō)不定你也感冒了。爸爸聽(tīng)了，搖了搖頭說(shuō)：沒(méi)事，爸爸的體質(zhì)可好了，我—阿嚏！我看了說(shuō)：爸爸你再不去醫(yī)務(wù)室，回來(lái)再把我傳感冒了怎么辦！爸爸聽(tīng)了，認(rèn)為我說(shuō)的也是，便點(diǎn)了點(diǎn)頭囑咐了我兩句，才放心的向醫(yī)務(wù)室走去。我看著爸爸像大山一樣的背影，終于再也忍不住，淚流而下。第四篇：五年級(jí),寫(xiě)人,700字,父愛(ài)精選作文:體會(huì)父愛(ài)700字作文爸，你那矮矮瘦瘦的身影在我心中，讓我難以忘懷。我還深刻的記得我和你吵架那件事：那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，晨風(fēng)輕輕撫摸著大地讓人感到精神爽朗。而我卻趴在床上懶洋洋的看電視?！斑郛?dāng)”一聲門(mén)響，我轉(zhuǎn)頭一看，是爸爸。爸爸眼神中透露著嚴(yán)肅，讓我看的只打哆嗦。爸爸向我越走越近，兇兇的對(duì)我說(shuō)：“你呀，就知道看電視。知不知道你現(xiàn)在最重要的就是學(xué)習(xí)，還不快去看書(shū)！”我不知心中怎么有勇氣和爸爸頂嘴：“就知道看書(shū)看書(shū)，我一點(diǎn)自由都沒(méi)有。再說(shuō)了，我哪有只知道看電視，我有時(shí)候不也聽(tīng)聽(tīng)你的話嗎！”爸爸帶著憤怒朝我臉上狠狠的打了一巴掌對(duì)我說(shuō)：“翅膀長(zhǎng)硬了是嗎？敢和我頂嘴了！趕快給我看書(shū)去！”我一邊撫摸著爸爸拍紅的臉一邊擦擦眼淚，站起來(lái)對(duì)爸爸哼了一聲去房間了看書(shū)了。至此我已經(jīng)有1個(gè)月沒(méi)有理爸爸了，可是因?yàn)槲业娜跣≡趯W(xué)校卻常常被男生們欺負(fù)，所以免不了疼。有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)我的手臂青一塊紫一塊的就關(guān)心的問(wèn)我：“手怎么了？”我還在為那件事生氣，沒(méi)有理爸爸，到房間去寫(xiě)作業(yè)了，透過(guò)房門(mén)的細(xì)縫我似乎看到爸爸在為自己打我的行為自責(zé)，我的心不知怎么泛起了一陣酸痛，覺(jué)得那次真的不應(yīng)該和爸爸頂嘴吵架。突然爸爸把門(mén)打開(kāi)了，在房間里找了一個(gè)凳子坐到我旁邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“大柔啊，爸爸那次真的不應(yīng)該打你。但是你自己要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上進(jìn)，不要長(zhǎng)大了像爸爸們這樣做苦工，你知道嗎？”我眼淚奪框而出一把抱住爸爸：“爸爸，對(duì)不起。我不應(yīng)該這么不求上進(jìn)。我以后會(huì)乖乖聽(tīng)你的話好好學(xué)習(xí)！”“恩，這才是爸爸的好女兒！”西邊的太陽(yáng)帶著最后一縷殘陽(yáng)慢慢落了下去，夜幕開(kāi)始籠罩著這座城市。我覺(jué)得這是我過(guò)的最有意義的夜晚！體會(huì)父愛(ài)，父愛(ài)如山！這篇文章寫(xiě)了“我”和爸爸頂嘴，爸爸打了“我”，然后給“我”道歉的事情，突出了爸爸對(duì)“我”的疼愛(ài)。作者能抓住語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)地描寫(xiě)，非常好。感情真摯，是一篇優(yōu)秀的文章。篇一：《感受父愛(ài)》作文教案語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)——《感受父愛(ài)》 輔成教育集團(tuán)查亦丹 主題：感受父愛(ài)主導(dǎo)線索：通過(guò)對(duì)兩篇短文的閱讀與感悟，聯(lián)系生活實(shí)際，感受父愛(ài)的偉大,懂得感恩。整合資料：學(xué)生作文片斷，《拐彎處的回頭》，《父愛(ài)完全網(wǎng)》，音樂(lè)《父親》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)兩篇同一主題的短文的學(xué)習(xí)，理解父愛(ài)。通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的研讀，理解人物的心理活動(dòng)，感受人世間偉大的愛(ài)——父愛(ài)。懂得感恩，能有一顆感恩的心。學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)設(shè)： 課前談話：猜節(jié)日：教師節(jié)是幾月幾日？母親節(jié)是哪一天？父親節(jié)是哪一天？一、由學(xué)生作文片段切入主題，引起學(xué)生情感的共鳴：出示學(xué)生作文片段。（學(xué)生朗讀自己的作文片段）?我的媽媽十分愛(ài)我，‘囡囡’常掛在嘴邊。但每當(dāng)我考100分，把這個(gè)消息告訴爸爸時(shí)，我卻只聽(tīng)到一聲淡淡的‘好的’，我有點(diǎn)心灰意冷，難道爸爸不愛(ài)我？? ???我感冒了，老媽千叮萬(wàn)囑。老爸卻在臨行前只淡淡地說(shuō)了一句‘按時(shí)吃藥’?這樣的事是否也發(fā)生在你們身上？與慈愛(ài)的母親相比，父親有時(shí)顯得嚴(yán)肅，今天我們一起去感受父愛(ài)。（出示主題）二、學(xué)習(xí)《拐彎處的回頭》，懂得平日里父愛(ài)在細(xì)節(jié)處。（有一個(gè)孩子也和你們一樣渴望父親的關(guān)心和安慰。）出示短文，學(xué)生自由讀。一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸?一點(diǎn)也不關(guān)心?他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：?別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。?弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。爸爸依然堅(jiān)定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭??指名讀短文，如果此時(shí)你就是這個(gè)小男孩，你的心情如何？（學(xué)生與同桌交流心情，集體交流）出示下半部分短文。學(xué)生讀一讀，此時(shí)你又感受到了什么？可是當(dāng)他走到拐彎處，就在