六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)測(cè)試-文庫(kù)吧
2024-11-15 23:48 本頁(yè)面
【正文】 科學(xué)性與代表性。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)用性與生活化，重視知識(shí)理解與過(guò)程的考查。試題的呈現(xiàn)形式要多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，出題原則要突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高考試水平。試題做到不偏、不難、不繁、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。另外，試題要具有一定的彈性和開(kāi)放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問(wèn)題的空間。三、試題亮點(diǎn)解析本次測(cè)試試卷有四個(gè)亮點(diǎn)：（1）概念的遷移能力強(qiáng)。如計(jì)算題的第二小題，分值12分，考查學(xué)生概念的遷移能力。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，探索發(fā)現(xiàn)運(yùn)算的規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律正確地計(jì)算。（2）表述規(guī)范。如“操作與實(shí)踐題”的第四小題，分值6分，綜合性強(qiáng)，涉及面廣，包括運(yùn)用比例知識(shí)計(jì)算、確定方位、運(yùn)用量角器測(cè)量角度和直尺測(cè)畫(huà)長(zhǎng)度的綜合性操作。這就要求學(xué)生能夠清晰、有條理地表述自己的思考過(guò)程，表達(dá)和交流信息的能力。（3）思維活躍。學(xué)生能以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為憑借，分析問(wèn)題，靈活地用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題”的第四小題，可以用一題多解的方法來(lái)解決，既做到了知識(shí)的掌握，又充分體現(xiàn)解決方法的靈活性，達(dá)到舉一反三、活學(xué)活用的目的。（4）創(chuàng)新能力強(qiáng)。如“填空題”的第12小題，粗看像是很簡(jiǎn)單的題，其實(shí)它蘊(yùn)藏了豐富的立體圖形相關(guān)知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化，要求學(xué)生明確：減少的表面積實(shí)際上就是截短3厘米高的小圓柱的側(cè)面積，與圓柱的底面積無(wú)關(guān)。這一題的引入，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，尋求最佳解決問(wèn)題的辦法和思路，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。最后，我真誠(chéng)地希望我們的教學(xué)能百尺竿頭，更進(jìn)一步！這有賴(lài)于我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師以更為飽滿的熱情，高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，在學(xué)習(xí)中探索、在探索中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升。第三篇：2013年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)測(cè)試模擬試卷(十九)2013年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)測(cè)試模擬試卷（十九）（時(shí)間：90分）姓名學(xué)號(hào)成績(jī)一、計(jì)算：(26%)直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果。（8%）2007－619＝5247。＝10=14＋13=4－25=33355184。10=20180。24=6247。2%=用遞等式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。（14%）（1）18－247。（－）（2）624557+57（3）2－8539184。4180。16（4）247。＋5（5）[－（＋）]247。（6）3334247。[56（78）]求未知數(shù)χ。（4%）+＝18∶4=10∶χ二、填空：（28% 每題2分）我國(guó)臺(tái)灣陸地總面積3598976公頃，讀作（）公頃，省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)記作（）萬(wàn)公頃。414噸＝（）噸（）千克5時(shí)20分＝（）時(shí)（）％=3∶4=24（）=（）247。12＝（）小數(shù)。∶（）∶（）118∶12的比值是（）。6和15的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。把一根3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成5段，每一段長(zhǎng)是這根鐵絲長(zhǎng)的()，每段長(zhǎng)（）米。比60厘米多它的12是（）厘米，5升比8升少（）％。成人身高大約是腳長(zhǎng)度的7倍，如果一個(gè)成人的腳長(zhǎng)χ米，那么他的身高是（）米。下面是某校六
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