【正文】 們這些經(jīng)過多年學(xué)校理論學(xué)習(xí)的同學(xué)們提供了寶貴的平臺，使我們能將多年所學(xué)應(yīng)用于實踐，服務(wù)于社會，并經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)班將105名來自21985院校的本科生、碩士生、博士生相聚在一起，共同認(rèn)識并相互學(xué)習(xí)，足以體現(xiàn)了濟(jì)源市委市政府對我們的重視與關(guān)愛。在開班儀式上，王天順書記親自為我們上了第一堂課，從人生的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問題、生活、家庭、學(xué)習(xí)四個方面寄語我們要“起好步、走好路”、告誡我們工作中要以法律、道德、紀(jì)律為底線，并將“路漫漫豈修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句屈原的名言警句送與我們共勉。經(jīng)過三天培訓(xùn)中其他老師的諄諄教導(dǎo)，回想整個招聘過程中人力資源與社會保障局事業(yè)科同志不厭其煩的解答問題、幫助辦理手續(xù)和初入我所考入的團(tuán)市委報到時，領(lǐng)導(dǎo)噓寒問暖幫助解決住宿和吃飯等生活問題，同事熱心幫助快速學(xué)習(xí)工作技能等，我深切地感受到了來自組織對我們的信任和希望，關(guān)愛與支持，也深感肩上有了沉甸甸的壓力。怎樣才能不負(fù)重望，將多年所學(xué)和崗前培訓(xùn)知識應(yīng)用于實踐，實現(xiàn)和發(fā)揮自己的價值，為“濟(jì)源夢”的實現(xiàn)添磚加瓦？我想唯有自己虛心求教并且經(jīng)過不懈努力，快速掌握工作技能并最大程度發(fā)揮自己的工作熱情，以“不怕犯錯就怕不做”這樣的態(tài)度來迎接挑戰(zhàn)并開拓創(chuàng)新提高效率。二、愚公移山精神經(jīng)久不衰，時代賦予新內(nèi)涵通過市委老領(lǐng)導(dǎo)李長會所做的“當(dāng)代愚公還在移山”的講座和黨校老師杜丹老師的“愚公移山——從寓言故事到民族精神”的課程，我了解到濟(jì)源是愚公移山故事的發(fā)祥地，愚公移山精神是濟(jì)源人民薪火相傳的寶貴精神財富，是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)三大精神支柱之一。在老師教授《列子〃湯問》中關(guān)于愚公移山的文字時，同學(xué)們基本都能隨之背誦，這是我們初中時就能熟背的名篇，在愚公故里的課堂上重新學(xué)習(xí)此篇，感受更加真切和深刻?！拔崤c汝畢力平險，打通豫南，達(dá)于漢陰”，“子又有孫，孫又有子，而山不加增，子子孫孫無窮匱矣”。通過毛主席對愚公精神的大力提倡，其又演變成我們的民族精神，尤其是后來河南的紅旗渠的修建，焦裕祿精神的樹立，也無不是愚公移山精神的現(xiàn)實演繹。經(jīng)過李長會老先生和杜老師的深入淺出地講述，愚公移山的故事更加生動形象。在新的歷史內(nèi)涵下，我們又賦予了愚公移山精神新的歷史內(nèi)涵，“愚公移山，敢為人先”，對于“敢為人先”，我的理解是一種開拓創(chuàng)新精神，是像當(dāng)年愚公一樣不回避問題，不繞過困難，敢于直面挑戰(zhàn)，尋找徹底解決辦法的途徑。而于我個人要學(xué)習(xí)愚公移山的新的時代內(nèi)涵，我下定決心在新的地域環(huán)境和工作環(huán)境下，要盡快找到自己的定位，爭取高效的完成工作并努力創(chuàng)新方法為自己所在的團(tuán)委的工作建言獻(xiàn)策，把提高工作效率和個人素質(zhì)的提升相結(jié)合，像愚公一樣兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地“起好頭，走好路”。三、我愛我家——像愛家鄉(xiāng)一樣愛濟(jì)源我的家鄉(xiāng)洛陽與濟(jì)源是一衣帶水相鄰的兩個城市，雖然地域上相離不遠(yuǎn)，但是起初剛來濟(jì)源進(jìn)行筆試面試時還是帶著一些“離鄉(xiāng)情怯”的心情。隨著在濟(jì)源工作的這一段時間，并在濟(jì)源市內(nèi)游玩，尤其是聽完市發(fā)改委主任王軍霞所做的“濟(jì)源基本市情及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況”的講座，更是像是愛家鄉(xiāng)一樣喜歡上了濟(jì)源。首先，從對濟(jì)源的直觀感受來看，濟(jì)源市是一座規(guī)劃合理、馬路寬闊，并因市民素質(zhì)高而更加的衛(wèi)生整潔的城市，有非常宜居的環(huán)境。其次，通過王主任的講座，我們更是了解到了濟(jì)源市的發(fā)展歷程和未來的發(fā)展前景，濟(jì)源在較短的時間內(nèi)快速成長，離不開領(lǐng)導(dǎo)集體的科學(xué)決策和濟(jì)源人民的勤勞智慧，而工業(yè)的快速發(fā)展更是為其注入了不竭的動力。最后，王主任不僅提到了濟(jì)源發(fā)展的經(jīng)驗，也向我們解析了濟(jì)源繼續(xù)創(chuàng)造輝煌的瓶頸。主要有工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和第三產(chǎn)業(yè)振興兩個方面。對此我在講座后也有一些初步的思考。一是工業(yè)的發(fā)展必須要從粗放型向集約型轉(zhuǎn)化，從能源型向新能源過渡，從污染環(huán)境到生態(tài)循環(huán)轉(zhuǎn)變。由此我想到很多東南方的污染環(huán)境和人口密集型產(chǎn)業(yè)都在像中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，我們在上馬這些項目時不能只圖一時的經(jīng)濟(jì)利益，或是集中過渡造成產(chǎn)能過剩，而應(yīng)在市場資源配置的無形的手的調(diào)控下，注意有形的手的調(diào)整作用，加大科技投入，注重自主創(chuàng)新和減少產(chǎn)能過剩之后造成的惡性循環(huán)。二是第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我認(rèn)為有以下幾個方面，一方面是交通便利會助推第三產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)在濟(jì)源的輕軌建設(shè)和多條高速都已列入發(fā)展規(guī)劃，相信建成之后四通八達(dá)的交通會為濟(jì)源的旅游業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)帶來更多需求。另一方面是加大旅游業(yè)宣傳力度，創(chuàng)出濟(jì)源旅游的品牌化，如“愚公移山精神之旅”、“王屋五龍口生態(tài)旅游”等將濟(jì)源的旅游業(yè)與鄭州的少林寺、洛陽的龍門石窟等連成一條線，吸引更多中外游客。第三方面是在宣化大街之外建造更多的商業(yè)中心，并各具特色，可以帶動市區(qū)各個方位全方位發(fā)展。如我在西安上學(xué)時發(fā)現(xiàn)西安每個區(qū)都有自己的商業(yè)中心，鐘樓商圈、大雁塔商圈、小寨商圈、康復(fù)路西北批發(fā)市場商圈各有側(cè)重，又各有消費層次定位，就能帶動各個商圈的繁榮和周圍地段的增值。四、加強創(chuàng)新意識與提高依法行政、預(yù)防職務(wù)犯罪意識并舉愚公移山新的時代內(nèi)涵呼吁創(chuàng)新，而我們作為剛剛走出校門的畢業(yè)生，更應(yīng)該發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，改進(jìn)工作方法，將所學(xué)或所知的更加高效的國外或其他地市的經(jīng)驗向當(dāng)?shù)匾M(jìn)并使之水土相符。新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體嚴(yán)懲腐敗，改進(jìn)政府工作作風(fēng)的號角已響徹中華大地，因此依法行政和預(yù)防職務(wù)犯罪兩門課程更是為我們在入職前就敲響了警鐘，我們必須在以后的工作中時刻守住法律的底線，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，真正樹立服務(wù)意識、廉政清正意識才能成為黨和國家需要的新青年干部，正如總書記同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時重要講話中提到的“四個必須”，就指出團(tuán)的干部必須心系廣大青年,堅持以青年為本,深深植根青年、充分依靠青年、一切為了青年,做青年友,不做青年“官”,努力增強黨對青年的凝聚力和青年對黨的向心力。不做青年“官”，就是告誡我們新一代的政府工作人員要力戒官僚作風(fēng)，秉承服務(wù)理念，真正做到讓人民滿意。培訓(xùn)中黨校講師王圓圓的“加強政府創(chuàng)新管理”的課程，市法制局副局長生動活潑結(jié)合案例的“依法行政及法制意識和理論”課程，市檢察分院預(yù)防處處長趙春雷的“預(yù)防職務(wù)犯罪”的課程，黨校老師黃盼老師的“網(wǎng)絡(luò)輿論管理”的課程，市委辦公室秘書科科長楊國平的“公文寫作”的課程，市委對外培訓(xùn)課科長趙春霞的“公務(wù)禮儀”的課程，各有側(cè)重，從不同方面為我們在今后的工作中即將遇到的問題予以疏解和指導(dǎo)，使我受益匪淺。而培訓(xùn)班中我們還參觀了城展館和愚公移山精神展覽館，更使我更加直觀的看到了濟(jì)源的社情社貌，發(fā)展軌跡，更加加深了對濟(jì)源的了解。最后，感謝主辦方組織部、人力資源與社會保障局和市委黨校給我們提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我定當(dāng)在日后的工作中將所學(xué)知識加以運用，發(fā)揚“愚公移山，敢為人先”的新“愚公移山”精神，為濟(jì)源的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。王瑋2013年10月13日第三篇：黨校培訓(xùn)心得體會黨校培訓(xùn)心得體會作為**院黨校2015年第１期干部培訓(xùn)學(xué)員，經(jīng)過一個半月的培訓(xùn)里，我學(xué)到了公文寫作種類15種，公文格式，行文規(guī)則，公文擬制，公文辦理，公文管理，《通知》、《請示》、《批復(fù)》文種寫作。知道國學(xué)知識的重要性，了解中國傳統(tǒng)文化形成的自然人文環(huán)境、中國傳統(tǒng)文化的基本結(jié)構(gòu)與特征，懂得儒學(xué)在中國文化中的地位、佛教、道家、道教、墨家、法家與傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)。更進(jìn)一步領(lǐng)會高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的必要性，更進(jìn)一步