【正文】 段光輝的歷史?！巴鉅?zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“還我山東”…….中國(guó)青年為國(guó)而呼的口號(hào)仿佛又在耳邊響起那么激昂、那么響亮。1919年5月4日，因中國(guó)遭遇不公平待遇，愛(ài)國(guó)學(xué)生們紛紛站了起來(lái)，奮力抗?fàn)?。他們走上街頭，他們演講宣傳，他們呼吁斗爭(zhēng)，他們熱血沸騰，他們義憤填膺。最終,中國(guó)代表拒絕在凡爾賽和約上簽字,五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步勝利。盡管時(shí)光飛逝，已隔90年，你們卻依然不能不頻頻回首，因?yàn)槟菆?chǎng)震驚中外的五四運(yùn)動(dòng)，匯合了一代青年的吶喊和一代青年的激情。五四青年節(jié)即將到來(lái)之時(shí)，學(xué)校又將有多名同學(xué)加入到共青團(tuán)這個(gè)組織，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中共領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，使共產(chǎn)黨的助手和后備軍。成為共青團(tuán)的一員，與其說(shuō)是一份榮譽(yù)，不如說(shuō)是多了一份責(zé)任。無(wú)論在學(xué)習(xí)或生活中，團(tuán)員都應(yīng)嚴(yán)于律己，起好帶頭作用。作為當(dāng)代中國(guó)青年，我們都應(yīng)時(shí)刻牢記：我們肩負(fù)著振興中華的神圣使命。那么我們?cè)撊绾稳?shí)現(xiàn)呢？“萬(wàn)丈高樓平地起”。要猜想明天有所作為，今天我們就應(yīng)該從細(xì)微處著手，一點(diǎn)一滴的開(kāi)始改變，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在校園內(nèi)，教師無(wú)人或光線(xiàn)充足時(shí)隨手光燈，午餐后自覺(jué)擺放好餐盤(pán)，不亂扔食品袋和紙屑，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起，看到老師主動(dòng)問(wèn)好......這些都是極為平常的小事，如果現(xiàn)在，你對(duì)我所說(shuō)的不屑一顧，如果你認(rèn)為這些小事毫無(wú)價(jià)值，那么你就錯(cuò)了，我想，每一件大事都是由許多小事組成，若想有所作為的人卻沒(méi)有良好習(xí)慣，卻不注重小事，請(qǐng)問(wèn)：一屋不掃，何以?huà)咛煜?？同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓五四精神滲入我們心間，關(guān)注小事，做好小事，讓良好的行為習(xí)慣伴隨我們一生！5月4日青年節(jié)當(dāng)天下午，我校部分師生到我校隔壁的東莞農(nóng)村商業(yè)銀行志愿清潔衛(wèi)生，以志愿服務(wù)的特殊方式慶祝自己的節(jié)日。東莞農(nóng)村商業(yè)銀行跟我校初一年級(jí)教學(xué)樓僅有一墻之隔，東莞農(nóng)村商業(yè)銀行的員工飯?zhí)煤退奚峋驮诟舯?，其中員工飯?zhí)檬且蛔鶅蓪咏ㄖ?，天臺(tái)經(jīng)常有一些垃圾堆積。垃圾的堆積會(huì)使天臺(tái)積水，對(duì)建筑物本身不利，同時(shí)我校初一年級(jí)的師生在陽(yáng)臺(tái)即可“飽眼?！?，環(huán)境不是很雅觀(guān)。為了貫徹落實(shí)學(xué)校打造精美環(huán)境的精神，我校團(tuán)委聯(lián)系了東莞農(nóng)村商業(yè)銀行，并于5月4日下午組織我校10多名學(xué)生志愿者前往清潔，以特殊的行動(dòng)慶祝自己的節(jié)日。志愿服務(wù)活動(dòng)很順利，我們從教學(xué)樓往下又可以看到干凈整潔的畫(huà)面。本次志愿服務(wù)活動(dòng)得到了東莞商業(yè)銀行蕭行長(zhǎng)的支持和贊許，同時(shí)也對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行了一次“愛(ài)護(hù)美好環(huán)境，人人參與創(chuàng)造”的教育。中學(xué)生五四青年節(jié)演講稿篇4尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難；是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心??！今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上，我們是幸運(yùn)者。但是，面對(duì)新世紀(jì)，讓我們回顧”五四精神，認(rèn)真地思索著，自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生呢？也許，我們也曾感嘆：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下；也許，我們也曾抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說(shuō)，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，奉行“愛(ài)滿(mǎn)天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛(ài)給予了鮮花，同樣把愛(ài)給予了小草。愛(ài)，是教師最美麗的語(yǔ)言。我們對(duì)孩子們傾注的愛(ài)心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛(ài)過(guò)了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想，而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學(xué)會(huì)寬容；楊時(shí)程門(mén)立雪，告訴我們講究禮貌；子奇治東阿，教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語(yǔ)無(wú)形中對(duì)孩子會(huì)形成一種暗示，我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，或許，會(huì)影響他們的一生。所以，在我們做好“教書(shū)”的使命之前，更應(yīng)該考慮好如何“育人”。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過(guò)身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi)關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時(shí)習(xí)慣的真實(shí)寫(xiě)照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好的效果的，必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。在座的同行們，讓我們記住：未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【中學(xué)生五四青年節(jié)演講稿4篇】相關(guān)文章：第三篇：中學(xué)生五四青年節(jié)校園演講稿尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!是五月四日是五四運(yùn)動(dòng)95年紀(jì)念日。1919年4月底，眼巴巴企望的巴黎和會(huì)并未預(yù)想中的“公理”，郁積的亡國(guó)之憂(yōu)、救國(guó)之情驟然化作海嘯山鳴的五四運(yùn)動(dòng)，青年知識(shí)分子和青年學(xué)生洪流中的先鋒。次打破的壓制的政治活動(dòng)。從對(duì)外，全國(guó)的不許簽字對(duì)日本讓步的和約，并引起美國(guó)國(guó)會(huì)的不批準(zhǔn)和約，以至于最后日本不將青島與膠濟(jì)路退還于。對(duì)內(nèi)呢，全國(guó)學(xué)生的聯(lián)合，青年學(xué)子們打破了官?gòu)d教職員的尊嚴(yán)，文字上與都放，而文學(xué)革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟著來(lái)了。在五四運(yùn)動(dòng)中，愛(ài)國(guó)主義是最深厚的精神底蘊(yùn)。90年前“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的怒吼已然淡去，但“振興”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。90年來(lái)，“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在挺立時(shí)代潮頭的青年胸前。紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，目的在于弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命，要理想，立志報(bào)國(guó)。要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。要在實(shí)踐中鍛煉品格，磨練意志，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)做人。要守時(shí)守信，做文明的公民。既有理想，又要著眼于現(xiàn)實(shí)，從身邊事、力所能及的事做起。要勇于奉獻(xiàn)，在知識(shí)時(shí)代，需要為追求光明和自由而拋頭顱，灑熱血，但“我為人人”的奉獻(xiàn)精神，仍應(yīng)弘揚(yáng)。有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，人的世紀(jì)，幾十年來(lái)的艱苦建設(shè)，已了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展，但不要忘記，仍然發(fā)展中的，許多地方有待和發(fā)展，要想富強(qiáng)，就努力，而希望就寄予在代人身上。撫今追昔，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大“五四”精神，反省“五四”歷程。繼往開(kāi)來(lái)，依然任重道遠(yuǎn)。這應(yīng)該是當(dāng)代青年學(xué)子的使命。正如那句話(huà)所說(shuō)的那樣：“革命尚未，同志仍需努力!”讓一起努力!為建設(shè)祖國(guó)的力量!我的五