【正文】 實(shí)力是增強(qiáng)信心的最重要支柱“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”這句維吾爾族言語告訴我們（）A、人生有苦也有甜B(yǎng)、自食其力和卑躬屈膝都是生活中的磨練C、人生需要自立，自立的人生是幸福的D、不自立，依然能在未來的社會中立足告別依賴，一個重要的表現(xiàn)式獨(dú)立地生活。要獨(dú)立地生活，就要做到——————（）A、所有的事情都自己完成B、自己的衣食住行都自己負(fù)責(zé)C、敢作敢為D、自己的事情自己負(fù)責(zé)“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩體現(xiàn)了我們課本中的觀點(diǎn)是—————————————————————————（）A、告別依賴，走向自立B、培養(yǎng)自立，要立足當(dāng)前生活和學(xué)習(xí)，從小事做起C、做學(xué)問需要事必躬親D、在社會生活中多實(shí)踐，多鍛煉，才能不斷提高自立能力面對生活學(xué)習(xí)中的各種困難與壓力，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)。為此，結(jié)合課本的學(xué)習(xí)，我們懂得——————————————（）A、人生當(dāng)自強(qiáng)B、自強(qiáng)，進(jìn)取的動力C、自強(qiáng)，通向成功的階梯D、自暴自棄最終一事無成1所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)是————————————————————————（）A、能夠戰(zhàn)勝自己B、發(fā)揚(yáng)自己的長處，避開自己的短處C、為人生的理想執(zhí)著追求、不懈努力D、自身沒有弱點(diǎn)，沒有敵人1“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！崩献拥牡拿哉f明——————————————（）A、能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)B、能夠戰(zhàn)勝別人的人，必定能自強(qiáng)C、有力量的人，必定能自強(qiáng)D、有遠(yuǎn)大理想的人，必定能自強(qiáng)1人人都希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)、事事順利，但是，“萬事如意”“心想事成”只是人們的一種美好愿望。從古至今，沒有哪個人能不經(jīng)歷挫折和失敗。這說明————————————（）A、挫折在人生中可以避免B、挫折是人生的一部分C、人生只有挫折和失敗D、“心想事成”可以實(shí)現(xiàn)1一個農(nóng)民向上帝祈求一年天氣和順，以使他的麥子有個好收成。上帝答應(yīng)他，一年里果真沒有任何的狂風(fēng)暴雨、干旱與冰雹，甚至一點(diǎn)蟲害都沒有。可是一年后，農(nóng)夫等到的卻是空癟癟的麥穗。他不解的問上帝，上帝答到：“對于麥子來說，風(fēng)雨、烈日、干旱都是必要的，甚至連蝗蟲都是不可少的。一粒避開了考驗(yàn)的麥子不可能真正成熟?！边@則寓言的寓意是()A、小麥的生長需要具備惡劣的自然條件 B、上帝是無所不能的C、挫折是走向成功的必經(jīng)之路D、人生可以不經(jīng)歷挫折和失?。ㄞD(zhuǎn)載）1人生難免有挫折。挫折帶給我們的饋贈是—————————————————（）A、方法B、技巧C、手段D、智慧1下面是一些同學(xué)意志品質(zhì)的表現(xiàn)，屬于意志品質(zhì)薄弱表現(xiàn)的是————————（）①遇到難題時(shí)，能從多方面想辦法②作業(yè)不按時(shí)完成，少寫一道是一道③制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不按期執(zhí)行，常常半途而廢④放學(xué)后，跟隨他人上網(wǎng)吧玩游戲A、②③④B、①②C、①③④D、③④1“卓越人物的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。”貝多芬的這句話表明卓越人物具有—（）A、堅(jiān)強(qiáng)的意志B、豐富的情感C、正常的智力D、健全的情緒（轉(zhuǎn)載）1愛爾蘭作家蕭伯納20歲到了倫敦，在長達(dá)9年的時(shí)間里，他先后寫了5部文學(xué)作品，但這些作品卻變成了“5個沉重的褐色紙包”。這期間他拿到的稿酬總額不過6英鎊，其中5英鎊還是代寫廣告的稿酬。但他并不氣餒憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，一邊勤奮寫作，一邊加緊自學(xué)，最后終于成了文壇巨匠。從中我們可以看出——（）A、成功要靠運(yùn)氣B、挫折是一種不幸C、成功要靠時(shí)間D、挫折能磨練人的意志，使人成功1十一屆全國人大常委會第二十九次會議表決通過關(guān)于修改治安管理處罰法的決定。這一決定體現(xiàn)我國法律的特征是——————————————————————————（）A、法律有國家制定或認(rèn)可B、法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性C、法律對全體社會成員具有普遍約束力D、法律面前人人平等一般違法行為和犯罪都有的一個共同后果是————————————————（）A、遭受輿論譴責(zé)B、受到紀(jì)律處分C、承擔(dān)法律責(zé)任D、受到刑罰處罰2謊報(bào)險(xiǎn)情、盜竊井蓋、毆打他人、亂刻亂畫??這些違法行為屬于——————（）A、違反民法的民事違法行為B、違反治安管理處罰法的行政違法行為C、違反刑法的刑事違法行為D、違反憲法的違憲行為22014年5月23日，湖北省咸寧市中級人民法院對劉漢、劉維等36人公開宣判。判決被告人劉漢、劉維犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會性質(zhì)組織罪、故意殺人罪等罪，均被決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財(cái)產(chǎn)。對劉漢、劉維等人的嚴(yán)懲，體現(xiàn)了法律的特征是————————————（）A、法律由國家制定或認(rèn)可B、法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性C、法律對全體社會成員具有普遍約束力D、法律嚴(yán)懲違法犯罪2保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障，維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段是——（）A、向有關(guān)部門反映情況B、通過調(diào)解、仲裁解決爭議糾紛C、“民告官”D、訴訟，即打官司2初中生亮亮，平時(shí)放松對自己的要求，經(jīng)常逃課，上網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)交社會不良青年，品性逐漸變得惡劣。然而其家長說，亮亮之所以變得品行不良，責(zé)任完全在學(xué)校。其家長的說法你認(rèn)為——————（）A、是正確的，因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定了學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容B、是完全錯誤的，因?yàn)榍嗌倌杲】党砷L主要靠家庭保護(hù)C、是正確的，因?yàn)榱亮潦钦诮邮芰x務(wù)教育的學(xué)生D、是片面的，因?yàn)槲闯赡耆顺龖?yīng)受學(xué)校保護(hù)外，還應(yīng)受到家庭保護(hù)、社會保護(hù)及司法保護(hù)等 同時(shí)，青少年還應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù)。2周日下午，玲玲把自己反鎖 在屋里，獨(dú)自在家里學(xué)習(xí)。突然她聽到有人撬門鎖的聲音，她靈機(jī)一動，大喊道：“爸、媽，一會我要上街逛逛，你們陪我去！”盜賊聞聲轉(zhuǎn)身而逃。玲玲的這一做法說明她—（）A、膽小，不敢勇敢地面對盜賊，與之斗爭B、凡事都依賴別人，不敢自助處理問題C、即敢于又善于同違法犯罪行為作斗爭D、沒有履行同違法犯罪行為做斗爭的義務(wù)二、非選擇題（共4道題，共計(jì)50分）2我國著名生物學(xué)家童第周，年輕時(shí)在比利時(shí)留學(xué)。同屋的另一個國家留學(xué)生輕蔑地對童第周說：“你們中國人太笨了，不會管理經(jīng)濟(jì)，所以，中國的經(jīng)濟(jì)太落后！”童第周聽了很生氣，對他說：“你說中國人笨，有什么證據(jù)，我不許你誣蔑我的同胞、我的祖國?！苯又?，他一字一頓地說：“我們來比一比，你代表你的國家，我代表我的國家，看誰先取得博士學(xué)位。怎么樣，你敢嗎？”此后，童第周更加發(fā)奮讀書。他發(fā)表的論文，水平越來越高，在歐洲的生物界引起了轟動。授學(xué)位時(shí)，在場的教授、專家紛紛向他表示祝賀。童第周激動地說：“我是中國人！我獲得了貴國的博士學(xué)位，至少可以說明中國人決不比別人笨！”⑴、童第周用自己的自尊和自信捍衛(wèi)了國家和民族的最嚴(yán)，那么自信者的哪些品質(zhì)有助于成功呢？（3分）⑵、在當(dāng)代，我們青少年如何樹立民族自信心，做自信的中國人？（6分）2談遷是我國明清之際的歷史學(xué)家，從29歲開始撰寫明代的編年史《國榷》，歷時(shí)27年，這部108卷500萬字的巨著終于大功告成。然而不幸的事情發(fā)生了。一天夜里，談遷家中被盜，他的書稿也被偷走了！談遷遭此打擊，肝膽欲裂。然而，他沒有氣餒，而是從頭做起。過了9年，他又寫成了這部傳世巨著。⑴、談遷遭遇的挫折是什么？屬于哪種因素造成的挫折？（2分）⑵、談遷遭遇挫折沒有氣餒，而是又寫成了《國榷》這部傳世巨作。這說明挫折具有怎樣的影響？（3分）⑶、面對挫折，我們應(yīng)積極面對。我們應(yīng)當(dāng)怎樣戰(zhàn)勝挫折？（6分）2王結(jié)是寧夏愛德殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校校長。13歲時(shí)，一場意外令他雙目失明。面對人生的不幸，他以超常的毅力，攻克難以想象的道道難關(guān)，創(chuàng)出很多“第一”：世界上第一個取得SIYB教師資格證書的盲人；中國第一個攻讀雙碩士研究生的盲人；中國第一個參加全國職稱統(tǒng)一考試晉升為副主任醫(yī)師的盲人；編著中國第一部指導(dǎo)盲人創(chuàng)業(yè)的書籍；創(chuàng)建西北第一家盲人網(wǎng)站；創(chuàng)建寧夏第一所殘疾人職業(yè)學(xué)校。2007年他先后獲得“中國青年五四獎?wù)隆薄爸袊蠼艹銮嗄辍钡确Q號。⑴、在上述