一年級二單元語文試卷大全-文庫吧
2025-11-01 23:37 本頁面
【正文】 還注重設計了考查學生能力的試題。一是考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。二是培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合運用能力。二、試題錯例分析第一大題補充漢字拼音，而丟分較多的出現(xiàn)在“念”（ni224。n），部分同學不清楚是“n”還是“l(fā)”。第二題積累運用，這道題丟分的孩子微乎其微，因為在詞句這塊進行了多種方式的練習，所以孩子們在寫時更得心應手。第三題是看圖連字，此題比較簡單，孩子都會做。閱讀理解，這道題相比之前的幾題還是略有難度的，尤其是找出文中有哪些花燈?！凹埡慕痿~吐泡泡，”像這類多數(shù)同學未找出來。看圖寫話，這就考察了學生們的觀察力和在日常學習時積累生字的情況，認識的字詞多，寫出的內容相對來說就好。從這次題型上我認為：以后在教學中凡是篇幅不長的課文盡量讓孩子們試著去背誦，這樣可以更加深他們對課文的印象，以后遇見這樣的題型他們就會得心應手。三、反思與對策注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因，應當引起重視，其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產生混淆，在平常教學中，我要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)，隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型，這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決，從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強，因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)?？傊?，本次對學生完成的情況來看 總體上看，優(yōu)秀的孩子還是不錯的，這些孩子的基礎知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯(lián)。第三篇：
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