【正文】 幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開汽車”時，用“汽車和汽車相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的`教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。五、活動安排二月：能進行100米走跑交替。能四散跑并靈活躲閃。三月：能向前跨跳過2025厘米的平行障礙物、1520厘米的垂直障礙物。能在高1520厘米，寬2025里面的平衡木上走。能快跑15米左右。四月：能單手揮臂投擲23米。從30厘米左右的高處往下跳。懸吊58秒能鉆過6560厘米高的障礙物。五月：能單手揮臂投擲23米。能單腳跳3米。手膝著地爬35米。六月：雙手向上拋接球。能雙腳連續(xù)向前行進跳綜合：跳、鉆、平衡走幼兒園戶外體育活動計劃5一、幼兒體育情況分析：本學期班級幼兒年齡基本在4～5歲之間，身體器官機能尚未發(fā)育成熟，而且根據(jù)上學期幼兒在體育游戲中平衡和跳躍上能力的不足，這一學期中班將加強幼兒平衡和跳躍上鍛煉，同時結合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素質(zhì)和機能，特制定了一系列符合中班幼兒體質(zhì)發(fā)展的體育游戲，為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎。二、學期目標：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。具有一定的力量和耐力。三、具體實施：(一)九月份練習四散追逐跑、躲閃跑得動作。學會協(xié)調(diào)地兩人夾球走。練習由20～25厘米的高處往下跳，能輕輕落地，保持平衡，發(fā)展跳躍能力。內(nèi)容：《夾球一起走》重難點：能堅持合作，體驗游戲的快樂?！墩壹摇分仉y點：聽信號練習在指定范圍內(nèi)四散走、跑、跳的動作。《好玩的易拉罐》重難點：能利用易拉罐玩出3～5種花樣，發(fā)展跑、跳、投擲等動作，提高手腳的協(xié)調(diào)性。《小球拍拍》重難點：練習連續(xù)單手排球不低于3個。(二)十月份：能持物走高30厘米，寬20厘米的平衡木。能肩上負重進行走、跑、跳、爬等動作。能聽信號四散追逐跑并進行閃躲，提高快跑，躲閃的技能。內(nèi)容：《取寶》重難點：練習曲線跑，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性?！犊凑l投的遠》重難點：喜歡參加投擲活動，嘗試控制投擲物運動的方向?！犊鞓返男淙~》重難點：練習在一定范圍內(nèi)四散跑，鍛煉身體動作的敏捷性。(三)十一月份：能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動作能力。能聽信號向指定方向爬、合作搬運物品等，提高手腳協(xié)調(diào)能力，鍛煉平衡感。能根據(jù)指令做走、跑等動作，并具有一定的力量和耐力。內(nèi)容：《運水果》重難點：能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動作能力?！稖绾οx》重難點：練習向指定方向揮臂投擲，發(fā)展上肢力量?！丢気嗆嚒分仉y點：練習推車走或跑，具有一定的力量和耐力。(四)十二月份：能三人合作進行游戲，練習快速跑，提高反應能力。練習雙手抓杠懸空吊起，增強手臂的力量。練習閉眼向前走和原地自轉的動作，提高運動平衡能力。內(nèi)容：《迷迷轉》重難點：會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作，提高迅速反應和平衡的能力?！缎『锸幥锴А分仉y點：練習雙手抓杠懸空吊起，增強手臂的力量?！恫慌潞诘呢堫^鷹》重難點：練習閉眼向前走和原地自轉的動作，提高運動平衡能力。(五)一月份：能熟練的進行單腳連續(xù)跳，進一步提高平衡能力。練習雙腳原地向上縱跳，鍛煉跳躍能力。練習聽信號變換速度跑，增強對寒冷的適應能力。內(nèi)容：《雞蛋殼，鴨蛋殼》重難點：能熟練的進行單腳連續(xù)跳，進一步提高平衡能力。《蛇脫皮》重難點：鍛煉靈活轉圈動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性?！缎⊙┗ā分仉y點：練習聽信號變換速度跑，增強對寒冷的適應能力。幼兒園戶外體育活動計劃6一、活動目的：培養(yǎng)幼兒的運動興趣、習慣和能力。讓幼兒體驗到合作與交往的快樂。滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴大幼兒的接觸面，并促進幼兒社會性發(fā)展。二、活動時間20xx年x月x日下午15：3016：15三、活動準備：(一)各游戲負責人負責：游戲材料、游戲材料擺放、游戲名稱牌。(二)幼兒活動記錄：伍超(拍照、音樂)【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的約定】四、活動程序：(1)15：30前各個班級結好對子，15：30分，幼兒結伴游戲。結對子班級：大一班小B班、小C班大二班小A班大三班小2班大四班小1班中一班中三班中二班中四班(2)15：25各游戲負責人(名字在后的一位老師)在游戲位置等待幼兒，準備游戲。(3)16：05聽音樂全體教師幼兒集中到操場，各結對子班級按規(guī)定的位置站好。(注：游戲結束后，各個游戲負責人先把體育器械放到樹底下，再由保育員老師負責收游戲材料。老師站在高臺上帶操)(4)16：15活動結束，每結對子班級按晨鍛操回課室位置回班進行小結。五、活動要求：(一)每個游戲項目之間必須要有明顯物體進行劃分，并要為幼兒預留排隊和出口的位置。(二)幼兒在玩游戲的時候，都是從起點玩到終點，然后再由終點到起點，最后從出口出。六、活動內(nèi)容及人員安排(一)活動統(tǒng)籌:尹婉芹、賴汝平、伍超、區(qū)惠媚活動紀律組織：林綺雅(正大門、保健衛(wèi)生)尹婉芹、賴汝平、伍超、區(qū)惠媚、衛(wèi)婉紅(大操場紀律)(二)游戲及負責人：(附表)幼兒園戶外體育活動計劃7設計意圖：“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作潛力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲。選取材料：皮球?；顒幽繕耍?。，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法?；顒訙蕚洌浩で?4個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂。預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。活動過程：一、導入(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)。?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?二、基本部分，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)，這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進行各種游戲，請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢?，一齊進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始游戲。(教師小結)三、游戲環(huán)節(jié)，準備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。?我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢?請小朋友站成2縱隊，一齊聽音樂進行“頭