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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期英語工作總結(jié)-文庫吧

2024-11-15 23:26 本頁面


【正文】 內(nèi)各成員開展集體備課,觀課議課等教研工作。本學(xué)期組內(nèi)每位老師至少上一節(jié)公開課,并在上完后集體評課,改課,以達(dá)到最好的效果。3.與此同時(shí)我還有幸負(fù)責(zé)學(xué)校“每日英語”這個特色工作。在聶主任的引領(lǐng)下,我和其他兩名優(yōu)秀的英語老師輪流在早操前帶領(lǐng)全校學(xué)生每天學(xué)習(xí)一句名人名言和進(jìn)行一段對話練習(xí),學(xué)生們反應(yīng)很強(qiáng)烈,每天早晨都能聽見學(xué)生練習(xí)英語句子洪亮的聲音,一學(xué)期下來學(xué)生已經(jīng)積累了很多名句,甚至有學(xué)生把它們運(yùn)用到寫作當(dāng)中去,這讓我們感到欣慰,也看到了希望。二、政治思想方面:本學(xué)年我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。三、存在問題:雖然在教學(xué)中取得了一些成績,但是還存在一些問題,主要表現(xiàn)在一個是5班成績兩極分化嚴(yán)重,另一個是6班英語尖子生少。這兩個問題是下學(xué)期我主要要解決的問題。四、改進(jìn)措施:。由于我缺乏教授初中英語的經(jīng)驗(yàn),難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。,嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進(jìn)步。2017年6月26日第五篇:英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1在緊張有序的忙碌中,一學(xué)期的工作又將告一段落,英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體英語組教師的共同努力下,按照教務(wù)處的工作安排,認(rèn)真完成了本學(xué)期工作任務(wù)。這個學(xué)期主要做了一下幾項(xiàng)工作:一、狠抓教學(xué)常規(guī),改革英語教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。開學(xué)初各英語教師根據(jù)所帶班級實(shí)際,認(rèn)真制定個人教學(xué)計(jì)劃。在平時(shí)教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開展了各年級段的集體備課,同時(shí)上課時(shí)做到教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在教學(xué)方法上,面向全體,注重個體差異,努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,使各類學(xué)生學(xué)有所得。課后教師也能做好小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及原因,尋找對應(yīng)策略。二、認(rèn)真做好了“五個一”工作。英語組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論,堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)筆記。每位教師都積極開出了一節(jié)組內(nèi)公開課,組內(nèi)成員互相聽課、評課,共同探討教學(xué)中疑難,力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。期末每位教師都及時(shí)上交了一個優(yōu)秀教案,撰寫了一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。教師個人記錄冊記錄詳細(xì)。三、今年共招3位新老師,出本職工作外,還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓(xùn),掌握了教育教學(xué)基本知識和技能。同時(shí)開展了師徒結(jié)對活動,互幫互助。新教師在備課上課均有不同程度的提高。四、積極定期開展了組內(nèi)教研活動,專題研討,嚴(yán)格考勤制度,做好學(xué)習(xí)記錄。定期進(jìn)行專題教研活動,探索更有效地教育教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效率。五、開展了教育科研工作和校本教研工作,積極上傳電子備課和校園資源庫的建設(shè)。積極上傳資源,豐富教研組網(wǎng)站。六、組織高一學(xué)生學(xué)習(xí)《實(shí)用生活英語》,幫助他們掌握日常生活英語,鏟除用英語交流的障礙,使得學(xué)生順利通過高一英語口語會考,學(xué)生的口語水平也上了一個新的臺階。七、不足:個別老師的教案過于簡潔,知識點(diǎn)羅列。教師都能及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),但還需要重視作業(yè)講評,講究批改實(shí)效,一些普通班級作業(yè)量過多,很多學(xué)生流于形式,抄作業(yè)現(xiàn)象較多。導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,教師批改任務(wù)過重。我們的`也有部分學(xué)生不太自覺,教師需要及時(shí)督促學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行糾正。回顧本學(xué)期的工作,我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進(jìn),在今后的工作中,我們要力爭揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語教學(xué)工作,一學(xué)年的工作即將結(jié)束,也將意味著我的一百七十多名學(xué)生也將結(jié)束和我一年的英語配合工作。這一年有付出的努力和艱辛,也有收獲的喜悅和欣慰。我想用喜憂參半來形容今年對英語教學(xué)及成績的感受。在四個班級中,四一班無論是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,還是學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的重視和態(tài)度,以及配合度都好于其他三班,所以成績的取得是情理之中的.。而處于中間的四二、四三班,在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班,在我的鼓勵和一部分學(xué)生的感染下,搗亂和說話的人少了,不受他人影響和愛學(xué)英語的人多了。能有如此的進(jìn)步和改變讓我很欣慰。相比而言,對四班的擔(dān)心會多一些,一是成績,二是狀態(tài)。四班學(xué)生思維活躍,敢于大膽說出自己的想法,若回答問題時(shí)再規(guī)矩一些就會有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,不亂插話的好習(xí)慣。對某一學(xué)科的熱愛和重視,除了讓學(xué)生喜歡這科老師,培養(yǎng)他們對此學(xué)科的興趣之外,更重要的是端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過各方面的共同努力讓他們重視這個課程,而不是老師簡單的幾句:“安靜,把書拿出來開始讀?!比绻總€人都把對班級的各項(xiàng)責(zé)任當(dāng)成自己的事做,我想各項(xiàng)工作會事半功倍。由于教的班級多,對學(xué)生不夠了解,所以在幫助他們時(shí)有時(shí)效果不是很好,因?yàn)椴恢浪麄兊谋尘?,他們心里在想什么,有什么事或者問題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等。這是做英語老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那了解情況,分析問題并尋求解決方法。英語學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。英語教研活動讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧,學(xué)習(xí)了一些新的理念和經(jīng)驗(yàn)。取人之長補(bǔ)己之短。此外,在平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,及時(shí)批改作業(yè)并注意聽取學(xué)生意見,堅(jiān)持聽課做好記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。在今后除了堅(jiān)持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好經(jīng)驗(yàn)外,要多重視和糾正之前存在的問題并加以解決,揚(yáng)長避短,使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路更加順暢,使我的英語教學(xué)之路更寬更遠(yuǎn)。英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個理科班的英語科教學(xué),根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。一.教育教學(xué)層面。理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,早讀時(shí),我堅(jiān)持督察,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,要求人人過關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽,說能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面,學(xué)困生占大多數(shù),尖子生極少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。因此,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間,隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學(xué),出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。二.個人業(yè)務(wù)鉆研層面:積極參加教研組的`課題研究活動,努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課 為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具,力求優(yōu)化教學(xué)思路。 認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要效果。輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況??傊环莞?,一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4今年我?guī)Ь拍昙?,6兩個班的英語教學(xué)工作,九年級是整個初中階段的重要一年,且面臨中考,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,為他們以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)在中我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。,現(xiàn)在看來這些都取得了明顯的效果?,F(xiàn)在我將自己在本學(xué)期的一點(diǎn)體會總結(jié)如下,已備以后借鑒學(xué)習(xí)。一,促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成,形成學(xué)科興趣。作為最后的復(fù)習(xí)階段,由于長期以來部分學(xué)生對英語學(xué)科不感興趣,致使英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,最終導(dǎo)致英語成績的下滑。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我從以下幾方面入手:首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z?;A(chǔ)不打
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