【正文】 子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，關(guān)注孩子的發(fā)展，追求孩子的成長，一點(diǎn)一滴的成長。班級(jí)一事一議，各項(xiàng)收費(fèi)公開透明，如果有學(xué)生要太多的錢，應(yīng)該給老師打電話問問。不要為了掙錢而忽略了孩子的教育，不要舍本逐末，不要因小失大。任何時(shí)候，未來都是最重要的，而孩子就是我們未來的全部希望！總之，初二年級(jí)是充滿風(fēng)雨的青春，是美好和幻滅的季節(jié)，是兩極分化十分明顯的一個(gè)時(shí)期，是非常關(guān)鍵的一年，初二好，初三就相對(duì)容易，上高中就有保障；初二不好，初三將要費(fèi)好大的勁，甚至考不上高中?，F(xiàn)在上大學(xué)容易，上高中難，各位家長都心知肚明，而我們今天開家長會(huì)的目的就是讓更多的學(xué)生能考上高中，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。最后，再次感謝各位家長能在百忙之中參加本次家長會(huì)，祝愿各位家長身體健康，工作順利，萬事如意！第三篇：在全縣高中年級(jí)主任會(huì)上的發(fā)言在全縣高中年級(jí)主任會(huì)上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：上午好！首先感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)在這里談?wù)劰ぷ魃系膸c(diǎn)體會(huì)，今年雙中高考取得比較喜人的成績，生均總分、本科上線率、600分以上人數(shù)、數(shù)理化政地5個(gè)學(xué)科等8個(gè)質(zhì)量指標(biāo)位于全縣前四名，而且沒有一個(gè)指標(biāo)在6名之后，做到各學(xué)科齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展，這些成績的取得得益于縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、雙中全體師生的共同努力，在這里表示衷心的感謝。三年來，我們除了完成繁重的常規(guī)教育教學(xué)管理外，主要在以下幾個(gè)方面作出了努力：一、努力抓好以端正考風(fēng)為標(biāo)志的學(xué)風(fēng)建設(shè)本屆學(xué)生從高一開始，我們就努力抓好考風(fēng)，從而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，沒有好的考風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng)，只有學(xué)風(fēng)正，才能有比較高的教學(xué)質(zhì)量，教育學(xué)生老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。我們認(rèn)真組織每一場考試，每次考試我們都召開考務(wù)會(huì)，進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，在全體老師中統(tǒng)一思想，使老師充分認(rèn)識(shí)到抓好考風(fēng)考紀(jì)的重要性，每個(gè)考場人數(shù)不超過32人，并嚴(yán)格清場，每次考試監(jiān)考老師提前15分鐘到場，充分做好監(jiān)考的準(zhǔn)備工作，監(jiān)考時(shí)不允許做與監(jiān)考無關(guān)的事情,考試過程中我們加強(qiáng)巡查，只要是學(xué)校組織的考試，我們都以高考的要求對(duì)待，閱卷都以備課組為單位，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一登分，統(tǒng)一分析，絕大多數(shù)學(xué)科成績都是當(dāng)天考試，當(dāng)天批閱好，每次考試后的第二天召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)老師的考核以高考的成績?yōu)橹?，不以平時(shí)成績作為考核的重點(diǎn)，從高一開始對(duì)考試中出現(xiàn)的作弊現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理，因此我校學(xué)生無論是平時(shí)考試還是全縣統(tǒng)考都沒有作弊現(xiàn)象，平時(shí)的考試可以說都不需要教師監(jiān)考，考試時(shí)雙中的學(xué)生只想如何憑自己的實(shí)力做好試卷，而不去想如何作弊，在高考期間沒有一位老師反映雙中學(xué)生有作弊的，考風(fēng)的純潔帶來優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，從而使得我校的學(xué)生學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)純。二、努力抓好以青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)的教師隊(duì)伍建設(shè)我們于章宏校長講，近兩年高考最大的成績就是鍛煉了一支教師隊(duì)伍，一批青年教師迅速成長為骨干教師。本屆學(xué)生在高一時(shí)正值學(xué)校從6軌向12軌發(fā)展，學(xué)校骨干教師師非常缺，有22位老師第一年上高一，占文化課老師的60%，高二時(shí)有20位老師第一年上高二，占占文化課老師的50%，高三時(shí)有17位新老師，占文化課老師的45%，雙中03－06屆的最大的特點(diǎn)就是新老師多，因此如何培養(yǎng)新老師就顯得非常重要，新老師雖然缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，但他們有較高的工作熱情和非常充沛的精力，我們給他們配備優(yōu)秀的師傅，給他們壓擔(dān)子，要求聽一課上一課，每周檢查他們的聽課筆記，并要求寫出聽課后的感受，再結(jié)合自己的鉆研備課，并經(jīng)常請老教師去聽他們的課，幫助他們解決教學(xué)中的不足，一個(gè)月對(duì)全校老師上一堂公開課；學(xué)校給每一位新上高三的老師配備38套高考模擬試卷，要求他們每周完成23份試卷，并上交我處檢查，縣里組織的每一次考試，都要求他們和學(xué)生一起考試，并批閱給出分?jǐn)?shù)，對(duì)考試不太理想的老師，校長面約談話；針對(duì)少數(shù)青年教師容易急功近利的特點(diǎn)，我們經(jīng)常與他們溝通，思想上經(jīng)常交流，與他們一起探討教學(xué)方法，經(jīng)常組織文體活動(dòng)，豐富他們的業(yè)余生活，并主動(dòng)關(guān)心他們的生活，幫助解決個(gè)人終身大事，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們能安下心來，爭做一名優(yōu)秀的老師。因此，經(jīng)過我們的共同努力，本屆新老師雖然很多，在全縣9所完中排第一，但由于我校青年教師的工作比較得力，他們的教學(xué)積極性非常高，他們工作認(rèn)真踏實(shí)、勤奮好學(xué)肯干，在今年的高考中，9個(gè)學(xué)科的第一名都是新教師，本科上線33人的班主任也是新班主任，所有新教師所教的學(xué)科位居同類班級(jí)上游水平，可以說沒有新教師的成功，就沒有雙中06年高考的優(yōu)異成績，這充分說明我們在新教師方面的工作是有成效的。三、努力促進(jìn)智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展由于招生體制的變化，雙中近幾年來錄取的學(xué)生，素質(zhì)很差，1800名之前的學(xué)生只有幾個(gè)，2500名之前的學(xué)生也只有幾十人，學(xué)生的基礎(chǔ)確確實(shí)實(shí)是三流的，這樣的學(xué)生進(jìn)雙中時(shí)有很強(qiáng)的自悲心理，他們認(rèn)為考不上縣拼馬低人一等，當(dāng)然他們與縣拼馬的學(xué)生在智力、基礎(chǔ)、習(xí)慣上有很大的距離，因此我們的教學(xué)的起點(diǎn)不能太高，高檔題目幾乎完全放棄，我們立足基礎(chǔ)題，爭取中檔題；我們非常注重在非智力因素上做文章，在管理上，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心，通過介紹雙中校友的奮斗事跡，印發(fā)已經(jīng)歷過高三的人寫的感受，介紹考試方法，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想，明確個(gè)人的奮斗目標(biāo)；努力抓好班級(jí)常規(guī)管理，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，利用一切可以利用的時(shí)間，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和他們的潛能，防止學(xué)生出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象；同時(shí)幫助學(xué)生堅(jiān)定信心，以良好的心態(tài)參加高考，特別是關(guān)注特殊群體學(xué)生，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作；在平時(shí)考試中注重訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力，特別是如何考試、怎樣考試、如何避免失分、規(guī)范化解題，如答題卡如何涂快、準(zhǔn)確，草稿紙如何科學(xué)運(yùn)用，答題的順序怎樣，如何在考試過程中保持良好的心態(tài)；在本屆高三時(shí)我們召開了三次家長會(huì)，去年暑假、上學(xué)期后期中、一模之后，充分利用家長會(huì)，宣傳雙中近幾年來的好的成績，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，一起做好學(xué)生的思想政治工作，并要求家長做好后勤服務(wù)工作，指導(dǎo)家長如何教育好學(xué)生；班主任在每一次大考后，都與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，幫助他們分析考試的得失、樹立學(xué)習(xí)的信心。充分利用黑扳報(bào)、櫥窗、年級(jí)會(huì)教育學(xué)生如何做人、如何做一名高素質(zhì)、有品位的高中生，在三年中本屆學(xué)生沒有發(fā)生一起打架事件，談戀愛的現(xiàn)象幾乎沒有，以上這些非智力因素得到充分的優(yōu)化，使得雙中師生關(guān)系好、同學(xué)關(guān)系純潔、學(xué)生老實(shí)實(shí)在、同學(xué)之間互相幫助，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的發(fā)展，特別是在高三，幾乎沒有一個(gè)學(xué)生有大的違紀(jì)事情，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良；今年雙甸地區(qū)高考的最高分就來自雙中，在今年高一招生中有部分630以上的學(xué)生沒有選擇高一級(jí)學(xué)校，而選擇在雙中就讀，就是看到雙中優(yōu)秀的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。四、以身作則，積極發(fā)揮年級(jí)主任的領(lǐng)頭作用雙中的管理模式與其他學(xué)校有所不同，年級(jí)組長與年級(jí)主任是一個(gè)人擔(dān)任，年級(jí)主任對(duì)校長室負(fù)責(zé)。校長室在加強(qiáng)決策能力建設(shè)的同時(shí)，在中層執(zhí)行層面加強(qiáng)快速響應(yīng)機(jī)制的建設(shè)。年級(jí)上的所有事件都是由年級(jí)主任處理，因此工作繁重而且辛苦，再加上本人出了車禍，去年這個(gè)時(shí)候開會(huì)時(shí)我是帶著拐杖走路的，高三的第一學(xué)期幾乎都是拄著拐杖上下樓梯，進(jìn)行年級(jí)管理的，為了管理好教學(xué)工作，可以說是吃了千辛萬苦，克服了常人難以想象的困難，每天早上6：00之前在教室前等學(xué)生（第二學(xué)期5：30之前），晚上到11：00之后才離開，每天從早到晚都在校進(jìn)行管理，要求教師做到的，本人必須首先做到；在工作態(tài)度上做全體教師的表率，在本屆高一時(shí)由于缺少骨干教師，本人勇?lián)負(fù)?dān)，上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、一個(gè)班主任、數(shù)學(xué)備課組長、學(xué)校班主任工作、及年級(jí)主任，吃飯幾乎都在食堂進(jìn)行；每周召開班主任會(huì)議，了解各班管理和學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題；每周召開備課組長會(huì)議，了解各學(xué)科教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)中的存在問題，在課時(shí)的安排上充分聽取各學(xué)科的意見，特別是備課組長的建議，并及時(shí)改進(jìn)；對(duì)備課組內(nèi)出現(xiàn)的問題，認(rèn)真做好協(xié)調(diào)工作，使他們團(tuán)結(jié)向上；每周正常深入課堂聽課，了解課堂中的教學(xué)情況，對(duì)課堂中的存在問題與課任教師及時(shí)交換；每個(gè)月召開學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校管理、教師教學(xué)、班級(jí)管理方面的意見；注重收集高考考試的信息并及時(shí)傳達(dá)給課任教師；本人平時(shí)經(jīng)常向我們的三位校長及顧培國主任請教年級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何進(jìn)行教育教學(xué)管理；在后進(jìn)教師的管理上，本人能經(jīng)常和他們溝通，每兩個(gè)星期談一次話，做他們的思想工作，給他們的教學(xué)提出中肯的建議，給他們以信心；當(dāng)然高三這一年本人的精神壓力非常大，五月份的二?？荚囯p中考得并不理想，與縣局下達(dá)的指標(biāo)差距較大，可以說是徹夜未眠，教師中也有悲觀的情結(jié)，但我們通過分析知道教師的教風(fēng)是好的，學(xué)生的學(xué)風(fēng)也是好的，只是一兩個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)進(jìn)度和策略上有問題，我們在后期進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整，要求班主任后期對(duì)班級(jí)強(qiáng)化管理，從早到晚班主任必須在位在崗；另外由于政策的原因，雙中在我們這一屆學(xué)生中沒有收取一份錢的補(bǔ)課金（包括假期在內(nèi)），學(xué)校也沒有錢，因此高三教師的補(bǔ)貼可以說很少，與同類學(xué)校相比有較大的距離，本人和全體教師顧全大局、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為了雙中的發(fā)展、為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，克服重重困難，認(rèn)真做好工作。總的說來，對(duì)剛剛畢業(yè)的一屆學(xué)生，我們傾注了全部的心血，也取得了比較好的成績。五、努力抓好以目標(biāo)為核心的質(zhì)量管理對(duì)本屆學(xué)生，學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)就是同類學(xué)校爭上游，我們根據(jù)全縣教學(xué)工作會(huì)議的精神，制定了本屆的奮斗目標(biāo)，就是所有學(xué)科力爭進(jìn)入前5名，生均總分第四名，各學(xué)科與縣均分的差距控制在5分以內(nèi)，并將本科指標(biāo)數(shù)下達(dá)到各班，并要求每一個(gè)學(xué)生制定好各自的目標(biāo)，并在班級(jí)張榜公布，每一個(gè)學(xué)生都寫一句激勵(lì)自己的格言，貼在課桌上，每一次考試后，我們都要求學(xué)生對(duì)照各自的目標(biāo)，尋找不足，分析原因，并在師生聯(lián)系簿上寫好小結(jié)，班主任及時(shí)批閱，并指出他們學(xué)習(xí)中存在的問題，給他們以信心，班主任再將反映了的問題與科任教師及時(shí)溝通，共同尋找解決問題的方法；每一次考試后，各學(xué)科教師對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)出每一題的失分情況，尋找差距，要求每一個(gè)教師以書面的形式寫好分析并上交，以使考試后的分析落實(shí)到實(shí)處；同時(shí)召開以班主任為核心的班級(jí)會(huì)議，對(duì)照班級(jí)目標(biāo)，5個(gè)主科教師坐下來共同分析，對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行集體研究，落實(shí)好本一線上人、本二線上人、有希望上本科的人，對(duì)邊緣生努力做好個(gè)細(xì)的思想政治工作，給他們以信心，對(duì)波動(dòng)比較大的學(xué)生及時(shí)與家長溝通，分析原因，尋找對(duì)策；對(duì)瘸腿學(xué)生包給相應(yīng)的教師，要求老師給他們個(gè)別輔導(dǎo)，力爭總分有所提高；對(duì)堅(jiān)持要參加高考的差等生，教學(xué)中降低要求，只要求他們完成基礎(chǔ)題，做好他們的思想工作，給他們以鼓勵(lì)，力爭他們少拖全班的后腿，與高一招生時(shí)相比，我們減少的學(xué)生數(shù)同類學(xué)校最少，但最后的生均總分最高，高考成績在400分以下的學(xué)生很少；為了促使教師有全局觀念，學(xué)校對(duì)班級(jí)和各學(xué)科組采取的是捆綁考核，一榮俱榮、一損俱損，因此雙中的教師集體觀念性強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，集體備課能落實(shí)到實(shí)處,，同類班級(jí)的高考成績均分差控制在5分以內(nèi)。總之，我們在常規(guī)教育教學(xué)管理中，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中不松勁，全心全意培養(yǎng)學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展，我們在事業(yè)的發(fā)展上絲毫不敢懈怠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我們年級(jí)主任的工作給予了充分的肯定。回顧過去，我們在教學(xué)管理上還存在這樣那樣的問題，在前進(jìn)的道路上還有許多困難，但是我們有信心在新的一年中取得更大的成績，我們也希望一如既往得到縣局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校對(duì)雙中的幫助和支持。謝謝各位！第四篇：家長會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿2015級(jí)高一第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：早上好！非常感謝你們放棄了難得的休息時(shí)間，一大早就趕來參加我們高一年級(jí)這次家長會(huì)。你們的到來，讓我深深地感受到：你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切，你們對(duì)學(xué)校工作的支持，都傾注了極大的熱情。在此，請?jiān)试S我代表陸中、代表2015年高一年級(jí)全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！今年7月，在你們孩子面對(duì)升學(xué)的選擇時(shí)，你們指導(dǎo)或支持他們選擇了陸中，這是一個(gè)非常給力的決定，陸中的確值得你們信任，陸中的確是你們孩子學(xué)習(xí)更合適的選擇，因?yàn)檫@里有一個(gè)非常嚴(yán)密的管理制度和一支非常敬業(yè)的教師隊(duì)伍。首先，陸中的管理享譽(yù)全區(qū)。陸中各方面工作有條不紊，效率突出，成績顯著，這得益于我們的這個(gè)非常嚴(yán)密的管理系統(tǒng)，我們的管理不僅細(xì)密科學(xué)，同時(shí)又不失人文情懷。陸中采用縱橫結(jié)合的管理模式。縱向管理是指校長——處室——科室的行政垂直管理系統(tǒng)。這種管理系統(tǒng)，確保了全校工作一盤棋，全校工作都在學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)劃和監(jiān)督下開展，這既可以讓學(xué)校教育教學(xué)的理念、要求和各種安排直達(dá)每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)班級(jí)、每一位老師，還可以讓年級(jí)與年級(jí)之間、班級(jí)與班級(jí)之間得到均衡發(fā)展，防止任何一個(gè)年級(jí)、任何一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)出現(xiàn)大的偏差。橫向管理是就年級(jí)管理而言。高中三個(gè)年級(jí)，既要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的統(tǒng)一部署，又能保持各自年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師和工作內(nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性和自主性，各年級(jí)都有更大的自主權(quán)來結(jié)合本年級(jí)特點(diǎn)開展工作，同時(shí)也讓更多老師迸發(fā)出更高的工作激情和智慧，集中更多精力、探索更科學(xué)的方式來提高教育教學(xué)成績。這個(gè)學(xué)期，為了激起師生強(qiáng)大的競爭意識(shí)，我們引入了級(jí)部管理模式，就是把同一個(gè)年級(jí)分為兩個(gè)完全均等的級(jí)部，讓他們形成相互競爭的角色，用級(jí)部的優(yōu)劣對(duì)比來明確師生的努力方向，用級(jí)部的榮譽(yù)感來激發(fā)師生的拼搏熱情。學(xué)校管理的優(yōu)越性還體現(xiàn)在后勤保障方面，我們不僅認(rèn)真/ 6抓好教室的學(xué)風(fēng)紀(jì)風(fēng)，我們還非常重視師生學(xué)習(xí)生活條件的改善，因?yàn)槲覀円恢倍紡?qiáng)烈地感到，教師的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)都非常辛苦，我們必須為他們多做一點(diǎn)貼心的服務(wù)，讓他們減少后顧之憂，讓老師能安心工作，讓學(xué)生能靜心學(xué)習(xí)。因此，我們前幾年對(duì)辦公室、教室和學(xué)生公寓都做了重新裝修，教室里有了整潔的墻體和明亮的燈光；現(xiàn)在教室里又全部更換了新的課桌椅，學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適。我們?yōu)閮?nèi)宿學(xué)生免費(fèi)提供限量熱水，我們將在教學(xué)樓每樓層安裝開水系統(tǒng)，我們時(shí)刻督促食堂改善飯菜質(zhì)量，我們?yōu)槔щy學(xué)生給予親情扶助，等等，這都是我們以師生為本的管理理念的體現(xiàn)，這也是學(xué)校人文情懷濃烈的體現(xiàn)。其次，陸中的老師非常敬業(yè)。實(shí)話說，做老師很辛苦，而陸中的老師，尤其是陸中的班主任，相比起來更加辛苦。他們起早摸黑，兢兢業(yè)業(yè)，卻又無怨無悔。為了準(zhǔn)備好一節(jié)課，為了做好每一項(xiàng)工作內(nèi)容，為了自己班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)更加優(yōu)秀，老師們常常都是清晨6點(diǎn)20分左右、傍晚5點(diǎn)50左右即到教室