【正文】 眾美術(shù)——民間藝術(shù)，以此來說明美術(shù)只有尊重大眾，才會具有不息的生命力。毛主席曾這樣評價(jià)過他:“他的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。他是在文化戰(zhàn)線上的民族英雄?！薄八侵袊幕锩闹鲗?，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家?！笔堑模@就是狂人魯迅。參考文獻(xiàn)：《狂人日記》第二篇：研究性學(xué)習(xí)——讀狂人魯迅編號： 屆 號江蘇省溧水高級中學(xué)研究性學(xué)習(xí)手冊（20202021學(xué) 第二學(xué)期）課題名稱 讀狂人魯迅課題組長 張偉業(yè)課題組員 張偉業(yè) 張志強(qiáng) 趙政 謝冰瑩 吳濤 楊俊翔指導(dǎo)教師 牛月靜填寫要求：“編號： 屆 號”不用填寫由檔案室統(tǒng)一編號；“課題名稱”等通過電腦填寫，注意：字號和字體等格式不要改動。：頁碼的填寫按照實(shí)際的頁碼數(shù)目填寫即可。：按照具體要求填寫就可以，字體和字號不要修改。：在表格數(shù)量上可根據(jù)實(shí)際活動的次數(shù)增加或減少；字體和字號建議不要修改。：按照具體要求填寫就可以，字體和字號不要修改。：結(jié)題報(bào)告的頁數(shù)可以根據(jù)實(shí)際情況增加；指導(dǎo)教師簽字不要輸入，需要打印后指導(dǎo)教師手簽。按照結(jié)題報(bào)告后的內(nèi)容提示：包括課題研究背景、目的意義、研究內(nèi)容、研究經(jīng)過、論據(jù)和結(jié)論、效果分析、資料索引目錄等。字體和字號不要修改，：注：課題組成員就自己在課題研究過程中的參與情況，做了哪些工作，以及受到了什么啟發(fā)，有什么體會和感受做簡單總結(jié)。：該表直接打印空表，打印后用簽字筆填寫。：該表直接打印空表，打印后用簽字筆填寫。目 錄 …………………………………（2） ………………………………………（4） ……………………………………………（8）………………………………………………………（9）…………………………………………（11） …………………………………（13） …………………（14）8．研究性學(xué)習(xí)課題研究計(jì)劃表 ……………………………（15）9．研究性學(xué)習(xí)課題研究論文 …………………………………（16）研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告課題研究活動記錄（1）課題研究活動記錄（2）課題研究活動記錄（3）課題研究活動記錄（4）課題結(jié)題報(bào)告表結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告【注】結(jié)題報(bào)告內(nèi)容包括：課題研究背景、目的意義、研究內(nèi)容、研究經(jīng)過、論據(jù)和結(jié)論、效果分析、資料索引目錄課題研究自我總結(jié)注：課題組成員就自己在課題研究過程中的參與情況，做了哪些工作，以及受到了什么啟發(fā)，有什么體會和感受做簡單總結(jié)。課題研究自我總結(jié)注：課題組成員就自己在課題研究過程中的參與情況，做了哪些工作，以及受到了什么啟發(fā)，有什么體會和感受做簡單總結(jié)。研究性學(xué)習(xí)課題評價(jià)表時(shí)間： 年 月 日研究性學(xué)習(xí)成績評價(jià)與學(xué)分認(rèn)定表注：課題組課程成績90分以上，獲優(yōu)等的同學(xué)一般不超過30%。課題組課程成績80分以上，獲優(yōu)等的同學(xué)一般不超過15%。課題組課程成績80分以下，原則上沒有同學(xué)獲優(yōu)等。及格以上成績可獲得5學(xué)分，特別優(yōu)秀者可獎勵1或2學(xué)分，不及格者不與認(rèn)定學(xué)分，并要重修。江蘇省溧水高級中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組課題研究計(jì)劃表第三篇：狂人申論要讀的材料檔申論狂人答題秘笈申論考察的基本要素縱觀所有的公務(wù)員考試，申論所考察的無非四個(gè)基本要素：問題的基本表現(xiàn)、影響后果、原因、對策。一旦把握這四個(gè)要素，也就找到了做題的方向。閱讀資料也就是對這四個(gè)要素的尋找、分析與歸納。申論材料的組合特點(diǎn)材料的閱讀量越來越大，信息也越來越龐雜，其實(shí)所有的申論材料都是由三大塊組成的：新聞媒體的報(bào)道，調(diào)查統(tǒng)計(jì)或研究報(bào)告的顯示；（作用：可從中找出問題的原因、影響與后果）材料中各色人物、相關(guān)人士（學(xué)者專家、政府官員以及相關(guān)當(dāng)事人）發(fā)表的言論；（作用：可用來作為對策與原因）政府部門頒發(fā)的政策法規(guī)，采取的措施做法，國外政府，相關(guān)發(fā)面的經(jīng)驗(yàn)做法。（作用：可用來作為對策與建議）閱讀技巧段落的首句和尾句；關(guān)鍵句的把握；某重要媒體的報(bào)道，調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示；重要人物和相關(guān)人士的觀點(diǎn)、意見、建議；相關(guān)部門（機(jī)構(gòu)）頒布或制定的政策法規(guī)或采取的措施。概括材料的不同題型分為：單一式概括和綜合式概括單一式概括是就問題的某一方面或兩個(gè)方面進(jìn)行概括，如問題的主要表現(xiàn)或原因或影響后果，在體重有明確的概括要求和指令性，它是一種平面式，片斷式的概括，可以作為簡答題來寫。如：2002年中央申論第 一題、2007年中央申論第三題第一小題。綜合式概括是一種立體式、全景式的概括，題干中對于概括什么沒有明確的指令性。概括的思路和結(jié)構(gòu)是：問題的表現(xiàn)→問題的影響→問題的原因→問題的對策。實(shí)際是一篇情報(bào)匯報(bào)文章或是綜述，有其內(nèi)在的寫作結(jié)構(gòu)，和深南輪的文章不同的是，無論是原因還是對策，都是站在一個(gè)概括的角度，比如：某專家認(rèn)為，某官員認(rèn)為，用他人的語氣說話。如：2006年中央第 一題。單一式概括的三要素：概括指出存在那些問題和不足，造成怎樣的影響與后果，解決此問題的意義。（即綜合式概括中的第一部分和第四部分）綜合性概括的寫作結(jié)構(gòu)和常用句型結(jié)構(gòu)：概括問題的基本表現(xiàn)和影響后果。概括材料中的人物所認(rèn)為的或材料所體現(xiàn)的原因。概括材料中的人物所提出的建議措施及相關(guān)方面已采取的措施。常用句型：，隨著……引發(fā)（導(dǎo)致、暴露）了……問題，（實(shí)質(zhì)是寫出問題的不足與缺陷）或：在我國……的過程中，存在著……問題，主要體現(xiàn)為（具體的表現(xiàn)）……。該處是分點(diǎn)采分這些問題影 響到……。（或?qū)懽觯涸斐闪恕暮蠊┰撎幨钦w得分（材料中的專家學(xué)者、政府官員，業(yè)內(nèi)相關(guān)人士或相關(guān)當(dāng)事人）造成該問題的原因在于…… ，政府部門頒發(fā)了……的政策法規(guī)，采取了……的措施。相關(guān)方面（或國外政府）……的經(jīng)驗(yàn)做法值得借鑒（如國內(nèi)的就改為推廣）。有關(guān)方面建議應(yīng)該……。按照這三個(gè)層次概括分段，如字?jǐn)?shù)不超過可加標(biāo)題。如：關(guān)于……的情況綜述、關(guān)于……的匯報(bào)材料?！兄匾囊饬x?！鶡o論現(xiàn)實(shí)中情況有多糟糕，都會有政府部門頒發(fā)的政策法規(guī)給與解決。所以一定無論在概括題還是后面的論文寫作中都要寫出政府部門的相關(guān)做法。申論文章的三大題型：策論性文章、評論性文章、論證性文章文章標(biāo)題的擬定方法盡量用雙標(biāo)題，并列式 如：（大力）推進(jìn)……保障社會公平正義（堅(jiān)持）打擊……促進(jìn)社會和諧／推動和諧社會構(gòu)建 完善／加強(qiáng)……落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀標(biāo)題的前半部要具體、局部、微觀，后半部要上升到理論高度。切記：標(biāo)題非常重要??！策論性文章的寫作步驟和常用句型策論性文章：當(dāng)題干要求就如何解決……問題寫篇文章時(shí)，屬于策論性文章。如此前試卷中沒有題目要求單獨(dú)就對策寫成文章的則可以把這篇寫為策論文。這類型的文章適合發(fā)揮。１段交待問題的重要性和意義或影響。常用句：……事關(guān)……，是……的關(guān)鍵∕核心∕重要內(nèi)容／重要保障／重要基礎(chǔ)／內(nèi)在要求．它直接影響著／決定著……，對……有著重要意義．２段指出在該問題上已經(jīng)采取的措施，做出的努力，取得的成績，然后再指出存在哪些缺陷和不足常用句 黨和政府高度重視……問題，制定和頒布了……政策法規(guī)，采取了……措施．相關(guān)方面實(shí)施了……的做法，取得了較為顯著／初步的效果／進(jìn)步．但是在……方面仍然存在……問題／不足／缺陷．主要體現(xiàn)為……（略寫，點(diǎn)一下即可）我們必須認(rèn)識到該問題的嚴(yán)重性／重要性，妥善處理／有效解決……問題，已經(jīng)成為當(dāng)前政府工作的迫切要求／重要任務(wù)． ３段分析問題的原因．（略寫或不寫）４段提出解決問題的對策，具體展開．每條對策都是一個(gè)自然段，需要展開寫，可把每條原因置于其后．對策寫的全可以保證基本的得分點(diǎn)．把每個(gè)問題展開寫是為了在基本得分的基礎(chǔ)上，分值的最大化．申論論文就是有效地將四個(gè)基本要素整合在一個(gè)框架里，確保讓閱卷人清晰看