【正文】 為伴，仍然感覺(jué)虧快樂(lè)。師：在各位同學(xué)概括的非常好，今天我們要學(xué)習(xí)一篇與這首詩(shī)相類(lèi)似的文章，讓我們一起走進(jìn)《陋室銘》。課文研讀（1）作者師：大家看看《陋室銘》的作者是誰(shuí)？ 生：劉禹錫。師：誰(shuí)能為我們介紹一下劉禹錫？生：劉禹錫，唐代詩(shī)人，字夢(mèng)得，著有《劉賓客集》（2）了解銘這種文體師：看看題目“陋室”是什么意思？ 生：簡(jiǎn)陋的屋子。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“銘”的含義？生：銘，是一種古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者陳述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。師：你很會(huì)學(xué)習(xí)，注意到了書(shū)本上的注釋?zhuān)F(xiàn)在我給大家30秒的時(shí)間，看看誰(shuí)能用最短的時(shí)間記下來(lái)。（30秒后提問(wèn)）。大家都很用心，我在為大家介紹一下“銘”這種文體的特點(diǎn)：銘，這種文體一般是用韻的，形式短小文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意。由此我們可以看出“銘”這種文體蘊(yùn)藏著作者的思想感情。那么文章要表達(dá)一種怎樣的思想感情呢？說(shuō)到這里，我先給大家講一個(gè)小故事：據(jù)史料記載：劉禹錫因?yàn)閰⒓油跏逦念I(lǐng)導(dǎo)的永貞革命運(yùn)動(dòng)，得罪權(quán)貴，被德宗皇帝貶職為安徽和州通判。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，他應(yīng)當(dāng)住衙門(mén)里的房子，可是和州的通判是個(gè)趨炎附勢(shì)的小人，劉禹錫又是被貶，處處難為他。近半年，就搬了三次家，面積一次比一次小，最后只容得一床一桌一椅。劉禹錫想：這狗官也欺人太甚，便憤然提筆寫(xiě)下這篇文章，并使人刻于石上，立于門(mén)前。知縣氣得啞口無(wú)言。聽(tīng)完故事，大家體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)寫(xiě)這篇文章的心情是怎樣的？ 生：生氣、氣憤、憤怒。師：原來(lái)這篇文章是被“氣”出來(lái)的，那大家就一起欣賞一下。（3）課文內(nèi)容分析師：某某同學(xué)你為大家讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。從感情、聲音、節(jié)奏等角度評(píng)價(jià)他讀得怎樣？（找三位同學(xué)讀，然后男生讀一次，女生讀一次。）師：通過(guò)閱讀，我們知道與劉禹錫交往的人都是“鴻儒”沒(méi)有學(xué)問(wèn)的“白丁”與他無(wú)緣。因此要認(rèn)識(shí)劉禹錫，首先就要把他的《陋室銘》熟記于心。現(xiàn)在我給大家四分鐘時(shí)間，結(jié)合課文注釋?zhuān)孕惺崂砦恼?，一?huì)兒找人為大家翻譯。（翻譯時(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)實(shí)詞，如名、是、斯、屋、馨、調(diào)素琴、絲竹、勞。重點(diǎn)句子：“斯是陋室，惟吾德馨。”“苔痕上階綠，草色入簾青?！薄罢勑τ续櫲?，往來(lái)無(wú)白丁?！保煟赫莆盏牟诲e(cuò)，那這個(gè)問(wèn)題大家也能解決：文章的中心句是什么？生：斯是陋室，惟吾德馨。師：文章開(kāi)頭寫(xiě)“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”有什么作用？生：引出中心句“斯是陋室，惟吾德馨?！?師：這句話(huà)是什么意思？ 生：這是簡(jiǎn)陋的房子，因?yàn)槲遥ㄗ》孔拥娜耍┑钠返露暶h(yuǎn)揚(yáng)。師：你們同意作者的觀點(diǎn)嗎？從文中找出依據(jù)。生：環(huán)境之雅苔痕上階綠，草色入簾青交往之雅談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁情趣之雅可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形師：文章到此并未結(jié)束，作者引用了兩個(gè)名室“諸葛廬”“子云亭”和孔子的話(huà)有什么作用？生：進(jìn)一步突出“斯是陋室，惟吾德馨”即陋室不陋。師：作者寫(xiě)《陋室銘》僅僅是為大家寫(xiě)他的居室嗎？ 生：不是，作者是想借陋室抒發(fā)自己安貧樂(lè)道、道德高尚的品質(zhì)。師：大家概括的非常好。這種借某物來(lái)寄托自己志向，抒發(fā)自己情感的寫(xiě)作手法。我們把這叫做托物言志。大家總結(jié)一下，這篇文章表達(dá)了作者怎樣的想法？生：作者借陋室表達(dá)了自己高潔偉岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。師：課堂進(jìn)行到這里，我們進(jìn)行一個(gè)背誦比賽。（依據(jù)板書(shū)內(nèi)容齊背，逐漸減少提示詞，直到全部擦完，學(xué)生會(huì)背）師：非常不錯(cuò)，但會(huì)背不是目的，看看大家是不是真正的理解，會(huì)不會(huì)寫(xiě)。我找?guī)孜煌瑢W(xué)檢驗(yàn)一下。其他同學(xué)在下面寫(xiě)。文章的中心句： 環(huán)境之雅的句子： 交往之雅的句子： 情趣之雅的句子：師：最后，我們回憶一下本節(jié)課的內(nèi)容：了解銘這種文體；重點(diǎn)實(shí)詞語(yǔ)句會(huì)翻譯；掌握托物言志的寫(xiě)作手法；會(huì)背誦默寫(xiě)這篇文章。結(jié)束語(yǔ)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！本褪沁@樣一個(gè)劉禹錫，自然界下的秋天在他的眼里春意盎然，一間小小的陋室怎會(huì)困住他的進(jìn)取之心呢？讓我們懷著對(duì)劉禹錫更加深刻的理解和崇拜結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)過(guò)程完整，以詩(shī)導(dǎo)入，以詩(shī)結(jié)束。由淺入深，層層遞進(jìn)。知識(shí)銜接，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。課堂實(shí)效性強(qiáng)。不足：學(xué)生比較被動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：山環(huán)境之雅諸葛廬陋室交往之雅不陋德馨何陋之有 水情趣之雅子云亭教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練（二）我的叔叔于勒教材分析：《我的叔叔于勒》這篇課文出自河大版八年級(jí)語(yǔ)文課文，第二單元第九課。這一單元向我們展示了幾種不同的人生側(cè)面：有的縱情暢飲，豪放曠達(dá)；有的媚外欺內(nèi)，橫行不法。本課則寫(xiě)了不顧手足之情、認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人的生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解作者莫泊桑；掌握小說(shuō)及其相關(guān)文體的