結(jié)業(yè)典禮講話稿-文庫吧
2024-11-15 22:53 本頁面
【正文】 時對企業(yè)不了解、企業(yè)在招聘學(xué)生時對學(xué)生不了解，造成了就業(yè)過程的“雙盲目”，在一定程度上影響了就業(yè)穩(wěn)定。但是，在現(xiàn)行培養(yǎng)方案中，只有相關(guān)專業(yè)課程的講授，而對行業(yè)、職場等的講解、培養(yǎng)非常欠缺，成為現(xiàn)行培養(yǎng)方案的軟肋。如何在現(xiàn)有培養(yǎng)方案、現(xiàn)有培養(yǎng)模式下，更好的讓學(xué)生“了解專業(yè)、了解行業(yè)、了解職業(yè)、了解企業(yè)”，是解決就業(yè)過程突出問題的關(guān)鍵。也是必須面對、必須思考、必須研究的重要課題。為此，學(xué)院和中儲物流在這方面進行了有益探索。多年以來，中儲物流作為學(xué)院的實習(xí)基地、產(chǎn)學(xué)研基地，對學(xué)院的工作提供了大力支持，為學(xué)生實習(xí)等提供了很多方便。作為中儲物流青島分公司的最高領(lǐng)導(dǎo)，李勇昭總經(jīng)理也非常關(guān)心學(xué)院、交通運輸專業(yè)的建設(shè)，對交通運輸專業(yè)的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案提出具體的看法和建議。李總也在思考采用什么方式能夠增進學(xué)生和企業(yè)的相互了解，使學(xué)校和企業(yè)的合作更深入、更廣泛。在充分探討的基礎(chǔ)上，設(shè)想采用學(xué)校、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，利用學(xué)生的課余時間，將企業(yè)智力引入學(xué)校，增加學(xué)生的企業(yè)視角。具體做法是，由學(xué)院和企業(yè)針對大三學(xué)生組織研討班，由企業(yè)管理、技術(shù)人員利用學(xué)生課余時間主辦各種活動，在大四階段，有就業(yè)意向的學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，直至經(jīng)過雙向選擇，簽訂就業(yè)協(xié)議。這種方式，有利于企業(yè)選拔人才通過研討班，可以增進學(xué)生和企業(yè)的雙向了解，讓學(xué)生提前了解企業(yè)，讓企業(yè)提前了解學(xué)生，便于企業(yè)針對崗位需求選擇合適的學(xué)生，也便于學(xué)生了解企業(yè)。有利于擴大企業(yè)影響有就業(yè)意向的學(xué)生可以到中儲物流就業(yè)，那些沒有就業(yè)意向或者由于中儲物流用人名額所限而不能到中儲物流就業(yè)的學(xué)生，也可以更好的了解中儲物流，有利于擴大企業(yè)影響。有利于學(xué)校人才培養(yǎng)學(xué)生可以了解企業(yè)、了解就業(yè)所需要的相關(guān)知識，提高實踐能力，有利于學(xué)生綜合能力的全面培養(yǎng)。有利于喚醒學(xué)生的就業(yè)意識那些沒有參加研討班的同學(xué)，也會通過這種活動，意識到就業(yè)的臨近，從而有意識的培養(yǎng)自己的就業(yè)能力。有利于校企合作的深入開展這種方式，是對傳統(tǒng)的校企合作（實習(xí)、就業(yè)、科研）方式的有益補充。上學(xué)期初，交通運輸教研室面向交通運輸專業(yè)大三年級進行了宣傳動員，采用“學(xué)生自愿報名、企業(yè)面試篩選”的方式，確定了中儲物流研討班16位學(xué)員人選。整個一學(xué)期，基本上每周安排活動，形式多種多樣，比如李總進行有關(guān)行業(yè)、職業(yè)的專題講座，和新入職場的中儲員工進行座談交流，看電影寫觀后感并進行研討，分小組策劃具體物流方案并進行答辯，甚至通過吃飯向大家傳授餐桌禮儀，等等。整個過程中，李總親自策劃、認真準(zhǔn)備，把自己豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的行業(yè)知識和正確的道德觀念傳播給
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