【正文】 我們探討人生、暢想未來；忘不了我們共同嬉笑、怒罵；忘不了經(jīng)常上演的兩個(gè)人斗嘴，其他人摻和，最后甚至分辨不清到底誰在跟誰爭(zhēng)論的場(chǎng)景?? 畢業(yè)，它就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代。四年時(shí)間過去，少了幾分年少輕狂，多了幾絲成熟穩(wěn)重，人生經(jīng)歷固然有成功的經(jīng)驗(yàn)，卻也不乏失敗的教訓(xùn)。每一天，我們都會(huì)有意無意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點(diǎn)。突然覺得，四年的同窗、身邊的朋友，比想象中要和善、可愛得多！星光下的夜晚，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。第二篇：北京理工大學(xué)德育答辯北京理工大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生德育答辯論文北理四年時(shí)光荏苒，歲月如梭。四年的大學(xué)生涯即將畫上句號(hào)，回想起之前的種種經(jīng)歷，有高興的，有痛苦的；有舒適的，有緊張的，都讓我感慨萬分。正是這些經(jīng)歷所沉淀下來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，才使得我不斷成長(zhǎng)。2013年的夏末，我懷著緊張與激昂的心情來到北理工。之所以緊張是因?yàn)楹ε聛淼揭粋€(gè)優(yōu)秀的環(huán)境中自己會(huì)落后；之所以激昂是因?yàn)樽约鹤砸詾榻K于可以自由地奮斗，成就一番事業(yè)。但是，在經(jīng)歷過軍訓(xùn)與期中考試后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不是自己想象的那樣。成績(jī)依舊是分?jǐn)?shù)制，科目的分?jǐn)?shù)才是官方最認(rèn)可的地方；每天依舊是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，缺乏激情。漸漸地，我熟悉了大學(xué)中的生活，并且每天按部就班地學(xué)習(xí)、生活。2014年夏初，由于身體原因住院一周。在住院的時(shí)間里想了很多事情，回想了自己的大一生活與上本科的初衷，有很強(qiáng)烈的悔恨之感，同時(shí)也對(duì)自己的未來充滿了悲觀。雖然有強(qiáng)烈的愿望改變現(xiàn)狀，但是在學(xué)習(xí)的壓力下，自己還是選擇了順其自然。在整個(gè)大學(xué)二年級(jí)，努力地專注于學(xué)業(yè)而沒有學(xué)習(xí)其它的知識(shí)，成績(jī)雖然比較不錯(cuò)，但不是特別拔尖。2015年10月份，我加入了校智能車隊(duì)，同時(shí)也在備戰(zhàn)日語二級(jí)，這段經(jīng)歷是我最痛苦、最難忘的。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)技能方面的不足，我選擇加入智能車隊(duì)學(xué)習(xí)。在此期間，為了能夠獲取一筆去日本的獎(jiǎng)學(xué)金，我選擇了考二級(jí)。這段過程中，有對(duì)自己未來的迷茫，對(duì)現(xiàn)狀的不滿，對(duì)過去的悔恨，心情極其復(fù)雜。最終，兩方面都沒有做好，北京理工大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生德育答辯論文自信可以化平庸為神奇，可以提高人做事的主動(dòng)性、遇見挫折的意志力。日常生活中，或許會(huì)看到很多在某方面比自己強(qiáng)的人，也或許沒有發(fā)現(xiàn)自己身上的強(qiáng)項(xiàng)，從而造成自己內(nèi)心的自卑，導(dǎo)致做事時(shí)畏首畏尾而沒有做好，影響自己的自信心，最終形成習(xí)慣，可能這個(gè)惡性循環(huán)很難突破。在本科的前三年，我的內(nèi)心一直有著自卑的陰影，并且似乎已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。直到在經(jīng)歷了考研、畢設(shè)的過程中才發(fā)現(xiàn)，只要努力，別人能夠做到的自己也能夠做到。初選畢設(shè)課題時(shí)唯一的目標(biāo)是順利畢業(yè)，選了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的，但是在過程中才發(fā)現(xiàn)并不是想象中的那么容易，并且從沒想過能夠做完。在一項(xiàng)一項(xiàng)查閱資料，解決老師提出的指標(biāo)后，我的信心逐漸變強(qiáng)，即使遇到難題一兩周都解決不了，我都依舊堅(jiān)持，最終成功完成畢設(shè)任務(wù)，并且畢設(shè)論文被老師推優(yōu)。在這個(gè)過程中，最大的收獲不是完成畢設(shè)任務(wù)，而是這個(gè)過程提高了我的自信心，同時(shí)提高了我的自覺能力與自控能力，相信在未來的研究生階段我能夠做的更好。有學(xué)者把人的思維分為橫向思維與縱向思維，橫向思維注重階段性的成果，縱向思維注重整體的可實(shí)現(xiàn)性，兩種思維各有優(yōu)勢(shì)。如果以此劃分的話，我可能就是縱向思維，在做一件事情時(shí)，如果看不到結(jié)尾、或者接近結(jié)尾的地方，我做事的激情可能會(huì)大打折扣。在做自己熟悉的事情時(shí)，我可能做得很好并且很快，但是在做一件全新的事情，我可能會(huì)過于瞻前顧后。相信在今后我能夠很好地改善自己的缺點(diǎn)。二、求知本科階段自己幾乎所有的工作時(shí)間都在專注于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)技能與自己的課外興趣投入的時(shí)間不多。雖然在理論知識(shí)的北京理工大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生德育答辯論文要在一件件不如意的事情后依舊堅(jiān)持著。堅(jiān)韌的意志如同內(nèi)心有著一匹饑餓的狼，一心只想著捕食目標(biāo)，遇到目標(biāo)果斷出擊，即使有其他目標(biāo)的誘惑依舊不為所動(dòng)，同時(shí)即使有著千難萬阻依舊堅(jiān)持著。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我來自山西的一個(gè)農(nóng)村，從小接受的教育與生活習(xí)慣與周圍的同學(xué)不盡相同，從高中到大學(xué)，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)習(xí)慣、每一件事都經(jīng)歷過刻骨銘心的變換，期間不乏許多嘲笑與不屑，雖然有些自卑但我沒有深陷其中。經(jīng)歷過這些，感覺自己成長(zhǎng)了很多，變得更理智、更成熟、更自信。沒有一個(gè)成功人士的經(jīng)歷是一帆風(fēng)順的，正是經(jīng)歷過千難萬阻所沉淀下來的經(jīng)驗(yàn)，才是我們真正的財(cái)富。在大學(xué)過程中，我非常注重鍛煉身體，每天的晚跑從大一一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，期間雖然有些停頓，但總體上還是持續(xù)下來，并且深感強(qiáng)健的體魄對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。四年的大學(xué)生涯即將結(jié)束，回想這段經(jīng)歷，心情由感慨逐漸平淡起來。這四年只是人生必經(jīng)的階段之一，無論榮辱都已無法改變。過去，當(dāng)下，未來都是人生最重要的時(shí)刻，將過去的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)下的努力與未來的目標(biāo)相結(jié)合，以未來作為攀登的目標(biāo)，以當(dāng)下的努力作為攀登的過程，以過去的經(jīng)驗(yàn)作為攀登的指導(dǎo)，相信終有一天我一定會(huì)登上心中的峰巔。第三篇：北京理工大學(xué) 德育答辯開題報(bào)告德育論文開題報(bào)告東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，