班委選舉活動(dòng)總結(jié)-文庫吧
2024-11-15 22:42 本頁面
【正文】 學(xué)和睦相處，她告訴我說她不當(dāng)班長了。為了解決這些矛盾，我想要從以下幾點(diǎn)思考：一、強(qiáng)化班主任是班級管理后盾的意識，創(chuàng)造班級民主化管理的良好氛圍。我對班長明確表示“班長要當(dāng)，而且要立志當(dāng)個(gè)好班長，班主任會做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你可以繼續(xù)大膽地開展工作”，她心領(lǐng)神會地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在班級民主化管理中，班長是班級管理工作的主角，班主任是導(dǎo)演，主要把握好班干部工作的節(jié)奏和度，為他們大膽工作、發(fā)揮其潛能構(gòu)建廣闊的空間，班干部不只是盲目地接受和無條件服從，而是可以通過班級管理的實(shí)踐作出自己的判斷和決策，這些條件對班干部特別是班長人選提出了很高的要求，既要有積極性、主動(dòng)性，還要有協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)任班長基本具有這些素養(yǎng)，班主任理應(yīng)加以正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這也是對她二個(gè)月來工作的原則性肯定。相反，如果以簡單的方式解決問題，因噎廢食，對她和她的繼任者來講，輕者傷其自尊，以后做事縮手縮腳，缺乏自信心和進(jìn)取心；重者會產(chǎn)生抵觸情緒，健康的人格也會受損，極有可能使班干部重新淪為“配角”，班級民主化管理也將無法繼續(xù)推行。二、引導(dǎo)班長正確認(rèn)識自身角色，努力縮小“自我”與“他我”的差異。對于一個(gè)學(xué)生而言，出任班長前后的地位已發(fā)生了變化，同學(xué)們的期望值也隨之提高，其矛盾產(chǎn)生于角色本人的所作所為與他人對角色期望值之間的差異。尋找到了罷免事件的癥結(jié)，因此我在與班長面談的過程中，在充分肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，認(rèn)真指出了其自身存在的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的、生活上的、工作方法上的找了個(gè)遍，指出“同學(xué)的批評正是你完善自我的盲區(qū)，也是你今后必須努力的方向，應(yīng)該學(xué)會反省，感謝同學(xué)的真誠相助，班主任也決不庇護(hù)你的不足”，并要求她“要善于總結(jié)，將事實(shí)證明效果不好的工作方法作為教訓(xùn)，行之有效的工作方法積累為經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力和完善自身素質(zhì)”。三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班委會整體功能。我在召開的班委會干部會議上，旗幟鮮明的要求“各位班干部既要各司其職，努力提高以身作則的形象和班級管理能力，以實(shí)際行動(dòng)立足于班中；又要顧全大局、穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，注意相互間的密切配合，班長工作尤其需要各位的鼎力相助”。加強(qiáng)班干部集體建設(shè)，必須在班委會內(nèi)部造就一種和諧的心理氛圍，培養(yǎng)他們相信自己的能力，堅(jiān)信自己的努力都是在為班級作貢獻(xiàn)。四、協(xié)調(diào)好“干群”關(guān)系，形成班級管理合力。民主選舉產(chǎn)生班委干部是推行班級民主化管理的重要組成部分，有利于提高
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1