【正文】 當作單一的媒體使用，則是資源的極大浪費，而且達不到最佳效果。（4）用計算機教學取代教師 教學計算機教學只是輔助教師教學的一個工具。把它引入物理課堂教學后，雖然教師 一部分作用將由它的一部分功能代替，比如：將單憑教師的講述改為多媒體的演示：將部分師生的語言問答改為人機交流等等。恰當合理地運用計算機確實能給物理課堂教學帶來質(zhì)的飛躍。但物理教學中教師的主導作用是任何機器所無法替代的，這不僅是因為教什么、學什么取決于教師，還因為怎樣教、怎樣學也取決于教師，即使有最先進的現(xiàn)代化教學工具，使用不當也不會收到好的效果。因此如何用好計算機關鍵在教師。另外，任何時候都是為了教學而使用工具，而不應是為了使用工具而教學，教學中是否使用計算機應取決于教學目的和組織教學的需要。計算機輔助物理教學的過程中，教師的主導作用、學生的主體作用、媒體的中介作用不可混淆，計算機只能作為一種新的、功能更先進的媒體與其它傳統(tǒng)媒體優(yōu)化組合，用于解決教學中的重點、難點，尤其是難點。（5）大部分物理教師計算機技能滯后大部分物理教師都能認識到計算機輔助教學的優(yōu)越性，也有運用計算機的積極性，但由于對計算機的性能不掌握，操作不規(guī)范，出現(xiàn)很多失誤，甚至造成干擾。另外，由于運用計算機輔助物理課堂教學，必須要有相應的教學課件。目前現(xiàn)成的課件多由實際教學經(jīng)驗計算機專業(yè)人員制成，與中學物理教學的實際需要存在著或大或小的差距，使得教學效果大打折扣。教師本身由于受計算機水平的限制，自制課件又不那么理想，勢必影響課堂教學效果。解決的對策（1）更新觀念，提高認識計算機是一種現(xiàn)代化的、具有多媒體功能的先進技術，教育要快速發(fā)展，必須把最先進的信息技術作為教育的工具，計算機應用于教育，使教育技術信息化，將是教育改革的重大突破口。未來社會發(fā)展對人才素質(zhì)的高要求，迫使我們必須采用先進的教育思想、方法和技術，實現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的教育和教學。只要我們對計算機輔助教學有正確的認識，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，教育改革和前進的速度就能大輻度提高。（2）加強技術培訓，建立高素質(zhì)的物理教師隊伍計算機輔助教學是一門新的教學技術，它不但要求教師要懂得計算機的使用，而且要求教師自己會設計和制作教學軟件，這就向教師提出了更高的要求。這項工作除要求教師自學之外，最發(fā)組織教師集中進行培訓，這樣既節(jié)省時間又提高學習效果。進行科學化和規(guī)范化的培訓，對于教師將來的深造和發(fā)展是大有裨益的。學校應當給教師創(chuàng)造良好的學習條件，有關部門也要加強指導，為提高物理教師的計算機教學水平做點工作。（3）通過教研提高物理教師的業(yè)務能力教學研究活動的開展是加強計算機為素質(zhì)教育服務的基本形式，是理論聯(lián)系實際的重途徑，是提高教師業(yè)務能力的有效方法。搞教研主要有兩種方法，一是抓科研課題實驗，通過“實驗——學習——實驗——認識”的循環(huán)往復，不斷提高教師的業(yè)務能力：二是通過一些透明度比較高的群眾性教研活動的開展，像多媒體開放日、計算機評優(yōu)課、課件評比展覽等活動，推動物理教師努力提高自己的業(yè)務能力。（4）發(fā)揮教師才能，合作開發(fā)軟件計算機課件的制作是一個非常復雜的工作，要求物理教師在具備豐富的教學經(jīng)驗基礎上，對計算機知識也要有一定的了解。因此，在實際制作課件時，除了物理教師個體自身的鉆研外，最好請計算機教師幫助將界面做得更好，音樂教師幫助使配樂更悅耳，美術教師幫助使畫面更優(yōu)美，集思廣義，可以各展所長，互為補充，使課件制作效率大為提高，以期在實際運用中獲得最佳效果。不過，在課件制作完成后，要通過試用來發(fā)現(xiàn)缺點和不足，根據(jù)反饋信息對課件進行修改，最終使課件更趨完善。進展的前沿，必須終身學習，不斷充實自己，不斷更新知識，努力提高專業(yè)水平和教學技巧，不斷創(chuàng)新，不斷探索，才能談得上做好教育工作。第二篇：CAI教學軟件摘 要：本文了分析CAI課件發(fā)展現(xiàn)狀，說明網(wǎng)絡課件的概念、內(nèi)容及特點，介紹網(wǎng)絡課件開發(fā)的工具與方法，重點從總體設計、教學設計、軟件開發(fā)、界面設計、文檔完整性及網(wǎng)絡發(fā)布性等方面闡述網(wǎng)絡課件的設計與評價標準,進一步強調(diào)現(xiàn)代教育技術應以教學設計為先導，以視聽技術為基礎，以計算機技術為核心，以網(wǎng)絡技術為紐帶的必要性和可能性。關鍵詞：CAI ；網(wǎng)絡課件；超媒體；軟件；網(wǎng)絡二十一世紀人類全面進入信息化時代，教育正在走向信息化、現(xiàn)代化。多媒體技術、網(wǎng)絡技術已經(jīng)為越來越多的學校所采用，成為教育教學的支撐技術。教育技術的現(xiàn)代化正在改變著教學手段、教學方法，勢必帶來教學內(nèi)容、教學觀念的更新，教育教學改革勢在必行。如何正確面對這場變革？如何正確利用新教育技術為教育教學改革服務，引發(fā)人們越來越多的思考。本文就網(wǎng)絡課件的開發(fā)問題提出一些看法，供同行參考。一 CAI課件開發(fā)現(xiàn)狀分析教育信息化建設為全面啟動教育現(xiàn)代化工程、全面實施素質(zhì)教育提供了重要的“硬件”條件，但目前的教育信息化建設似乎還處于“迷茫狀態(tài)”，教育資源得不到共享，低水平、不合理重復開發(fā)課件的情況還十分嚴重，同一門課程有十幾個、幾十個單位重復研制單機化CAI（Computer Assisted Instruction）課件的情況并不少見，浪費了大量的人力財力?，F(xiàn)代教育技術在教學中應用的主要優(yōu)勢應該是：多媒體展示的集成性、超文本鏈接的選取性、大容量存儲的豐富性、高速傳輸?shù)谋憬菪?、人機交互的操作性、超時空交流的共享性。其突出功能表現(xiàn)為動態(tài)模擬展示、資料查詢、模擬操作、寫作交流、反饋練習、多媒體情景創(chuàng)設以及游戲等。但是，單機化CAI課件由于“先天性”的原因，無法注重和發(fā)揮這些功能與優(yōu)勢，造成了資源的極大浪費。隨著全球計算機網(wǎng)絡化的飛速發(fā)展，隨著教育部門、各學校、普通家庭的計算機網(wǎng)絡化，單機化的CAI課件已經(jīng)明顯滯后于時代的發(fā)展，網(wǎng)絡時代呼喚著“超媒體網(wǎng)絡課件”的問世。二 網(wǎng)絡課件的概念、內(nèi)容及特點網(wǎng)絡課件是基于Browser/Server（瀏覽器/服務器）模式開發(fā)、能在Internet（互聯(lián)網(wǎng)）或Intranet（局域網(wǎng)）上發(fā)布的CAI課件。其本質(zhì)是一種Web應用程序。目前非專業(yè)人員開發(fā)的網(wǎng)絡課件一般是網(wǎng)頁型的。由于網(wǎng)頁具有多媒體超文本實現(xiàn)能力，并且有良好的交互和動態(tài)特性，所以借助Internet或Intranet來實現(xiàn)計算機輔助教學和遠程教育已經(jīng)開始得到大力的發(fā)展和推廣。網(wǎng)絡課件運行在服務器上，客戶只需用瀏覽器訪問就行了，在客戶端真正做到了“免安裝、免維護”。網(wǎng)絡課件還實現(xiàn)了超媒體結構。超媒體是基于超文本支持的多媒體，多媒體的表現(xiàn)可使超文本的交互界面更為豐富，由多媒體和超文本結合發(fā)展而成的超媒體系統(tǒng)目前已成為一種理想的知識組織結構和管理方式。課件設計采用超媒體結構，既方便了教師操作，又可以使教師根據(jù)實際教學情況自由選擇和重新組織教學內(nèi)容。網(wǎng)絡課件強調(diào)發(fā)揮教師的教學主動性和學生的積極參與性，主張給教師提供教學“組件”而不是提供成品。在內(nèi)容上，每個部分都設計了幾套方案供教師和學生選擇；在功能上，強調(diào)交互性，并且通過“課件編輯器”來實現(xiàn)教學內(nèi)容重組。教師可以根據(jù)自己的特長選擇教學內(nèi)容，或重組或下載，還可以利用系統(tǒng)提供的自制課件平臺將各種素材合成，創(chuàng)造出自己的課件。網(wǎng)絡課件的高度模塊化，使教師用它可以靈活地組織教學，學生用它可以靈活地選擇學習，與“教無定法，學無定法”的規(guī)律相適應，是推進素質(zhì)教育的現(xiàn)代化的教學輔助工具。綜上所述，網(wǎng)絡課件的主要特點是：體積小，傳輸速度快，功能強大； 在客戶端無需安裝和維護； 信息量大，資源共享； 實時交互性強，信息反饋快； 高度模塊化，靈活性強； 既可助教又可助學； 有網(wǎng)絡監(jiān)控和廣播功能；三 網(wǎng)絡課件開發(fā)的工具與方法網(wǎng)絡課件開發(fā)工具很多，在此介紹主要開發(fā)工具。3．1 框架設計軟件網(wǎng)絡課件的框架一般使用DreamWeaver等網(wǎng)頁設計軟件編制，F(xiàn)rontPage占領的是“中級市場”，比較重視網(wǎng)頁的開發(fā)效率、易學易用；而Dreamweaver主攻的是網(wǎng)頁高級設計市場，所強調(diào)的是更強大的網(wǎng)頁控制、設計能力及創(chuàng)意的完全發(fā)揮。 是美國Macromedia公司推出的多媒體創(chuàng)作工具，簡便易用，功能完善，并可對其作品進行網(wǎng)絡打包,創(chuàng)建具有擴展名為*.aam的網(wǎng)絡課件，以流方式進行網(wǎng)上傳送。Direcrot也是是美國Macromedia公司開發(fā)的軟件，主要用于多媒體項目的集成開發(fā)。1998年末，并且集成了一個開發(fā)包，叫：Direcror 7 Shockwave Internet Studio，著重增強了Internet功能。還可以使用PowerPoint、word等軟件制作網(wǎng)頁，輸出成*.html格式。3． 2 圖像處理軟件FireWorks或PhotoShop等圖像處理軟件可進行界面及藝術字的美觀設計。Fireworks是Macromedia公司發(fā)布的一款專為網(wǎng)絡圖形設計的圖形編輯軟件，它大大簡化了網(wǎng)絡圖形設計的工作難度，無論是專業(yè)設計家還是業(yè)余愛好者，使用Fireworks都不僅可以輕松地制作出十分動感的GIF動畫，還可以輕易地完成大型圖形切割、動態(tài)按鈕、動態(tài)翻轉(zhuǎn)圖片等，因此，對于輔助網(wǎng)頁編輯來說，F(xiàn)ireworks將是最大的功臣。Photoshop是目前PC機上公認的最好的通用平面美術設計軟件，它的功能完善，性能穩(wěn)定，使用方便。ACDSee也是一款很受歡迎的圖形瀏覽及圖形簡單處理軟件。3．3 動畫制作軟件Flash是Macromedia公司的一個網(wǎng)頁交互動畫制作工具，與其它工具相比，它具有矢量描述、播放流暢、數(shù)據(jù)量小、色彩鮮明等特點。特別重要的一點是，其它的教學軟件都必須下載處理后才能用到課堂教學上，而Flash采用了“流”技術，可以邊下載邊播放，這樣就能使整個教學過程流暢自然。而且用Flash制作的動畫數(shù)據(jù)量很小，有利于它在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸，方便使用者在互聯(lián)網(wǎng)上直接調(diào)用運行。加上Flash的描述是