【正文】 要在工作實踐中，想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所需，竭誠為學(xué)生服好務(wù)，引好路，做學(xué)生的知心大朋友。加強了班級管理，工作中做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”，體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)管理。加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高自我管理能力，展示學(xué)生“文明“守紀(jì)、活潑、創(chuàng)新”的精神風(fēng)貌。加強了學(xué)校團支部、大隊部建設(shè)，全方面地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)在動力。抓好抓實藝、體、衛(wèi)生工作。挖掘自身潛力，結(jié)合我校特點，開展了廣泛的藝術(shù)教育活動，?；顒雨犂^續(xù)開展活動，備辦校園藝術(shù)節(jié)。抓好間操常規(guī)工作，開展校園陽光體育活動，保證學(xué)生足夠的活動時間；抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，抓實學(xué)生預(yù)防近視工作，做好眼保健操，確保學(xué)生健康成長。加強了安全教育，確保學(xué)生人身安全。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。強化養(yǎng)成教育、心理健康教育。促進(jìn)校、師、生與社會環(huán)境的和諧發(fā)展與進(jìn)步。一加強德育隊伍建設(shè)，提高德育管理水平。重視班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍的素質(zhì)與工作能力。繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，以“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、合作”為主題，創(chuàng)樹班主任隊伍形象，幫助班主任進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前形勢，不斷增強服務(wù)意識，確立新的工作理念，努力將體現(xiàn)時代精神的育人理念落實到每一個德育工作環(huán)節(jié)。每個班主任平時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。加強了學(xué)生干部隊伍建設(shè)。各班主任注重培養(yǎng)好班、隊干部隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理潛能。讓學(xué)生參與管理、加強鍛煉。加強了對班、隊干部的責(zé)任感教育，定期召開了班隊干部會議，指導(dǎo)學(xué)生參與班級事務(wù)管理，促進(jìn)學(xué)生組織能力和自我管理水平的提高。二標(biāo)準(zhǔn)化管理，扎實開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對照《規(guī)范》強化訓(xùn)練，堅決做到“嚴(yán)、細(xì)、實”。學(xué)校將以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和?！栋嗉壒芾砑?xì)則》為依據(jù)，從“文明禮貌、講究衛(wèi)生，熱愛勞動，勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物、團結(jié)友愛、誠實守信，認(rèn)真學(xué)習(xí)，助人為樂，遵紀(jì)守法”十個方面入手開展活動。充分發(fā)揮評比活動的激勵機制。繼續(xù)開展“二十一顆星”和管理優(yōu)秀班級”及優(yōu)秀中隊的評比活動，使班與班之間開展競爭。充分發(fā)揮“各教育陣地的功能，營造良好的教育氛圍，使每一次的評比活動都扣動學(xué)生心弦，推進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)，本學(xué)期評出“二十一顆星”300余人次；評出管理優(yōu)秀班級17個，按得分?jǐn)?shù)高低分別是1﹒5﹒4﹒3﹒2﹒2﹒5﹒4﹒4﹒6﹒3﹒1﹒6﹒6﹒1﹒2 ；評出優(yōu)秀中隊10個，分別是：2﹒2﹒5﹒5﹒4﹒3﹒1﹒4﹒1﹒3﹒2。規(guī)范每周一升旗儀式。規(guī)范了“升國旗”活動，國旗下講話做到學(xué)期有計劃，周周有主題，力求貼近學(xué)生的思想實際，形成序列。針對學(xué)校實際情況改革升旗手評選制度，評選出升旗手24名，全學(xué)期共升旗12次，使升旗儀式發(fā)揮更大的作用。繼續(xù)辦好校紅領(lǐng)巾廣播站,努力做好反映校園生活,樹立學(xué)生榜樣,讓學(xué)生互動,喜歡的節(jié)目。每天播出，為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，有30人次參加播音，播誦稿件20多篇。大力宣傳了安全教育。充分發(fā)揮大隊干部的作用,完善紀(jì)律檢查制度,使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊黑板報建設(shè),板報每月一期，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采、學(xué)校豐富的校園文化。針對學(xué)校實際情況改革升旗手評選制度，評選出升旗手24名，全學(xué)期共升旗12次，使升旗儀式發(fā)揮更大的作用。加強班級管理，遵照班級管理細(xì)則，工作中做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”，體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)管理。加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高自我管理能力，展示了學(xué)生“文明“守紀(jì)、活潑、創(chuàng)新”的精神風(fēng)貌。三積極開展教育活動，切實提高德育實效。以活動為載體，拓寬德育實施渠道。由于小學(xué)生年齡特點決定了實施德育教育光靠說教是行不通的。只有通過學(xué)生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓目標(biāo)教育于活動之中，把學(xué)生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。注重心理健康教育、安全教育和法制教育，培養(yǎng)健康文明學(xué)生。（1）加強對學(xué)生遵紀(jì)守法教育。以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點，加強教育宣傳，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和節(jié)假日的安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。班主任要經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，互通信息，及時掌握學(xué)生的到校和放學(xué)情況，政教處將經(jīng)常性地組織檢查。（2）積極開展心理健康教育活動。全體教師都是心理教育的實施者，心理健康教育應(yīng)該滲透在學(xué)校教育的全過程中。我們要關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，讓更多的孩子擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。班主任要對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生心理障礙，并認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)記錄。（3）加強安全教育，確保學(xué)生人身安全。利用“安全教育月”契機，通過紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行安全知識宣傳，進(jìn)行安全教育講座4次，安全逃生演練2次，努力提高師生安全意識和自我保護(hù)能力，創(chuàng)設(shè)“平安校園”、“和諧校園”。九月份是德育教育活動、月安全教育活動月。開展了以“真愛光明，預(yù)防近視”防近視活動；組織各班舉行教師節(jié)慶?；顒樱贿M(jìn)行了“告別不良行為習(xí)慣”教育活動；紅領(lǐng)巾廣播站全月播出了“防溺水”、“防火災(zāi)”、“防地震”等九方面安全知識，開展了學(xué)生火災(zāi)安全逃生演練、學(xué)生地震安全逃生演練，全面提升了師生的安全意識和應(yīng)對安全事故的能力；舉行了藝術(shù)節(jié)活動，校園藝術(shù)節(jié)分體育活動、文藝匯演、美術(shù)活動三大項進(jìn)行。體育活動分五小項進(jìn)行，“穩(wěn)中求勝”比賽中有黃超、楊曉宇、鄒奇、郭新、李夢、張書奇等37名同學(xué)分別獲本年級男、女生組第一至第六名；“過關(guān)斬將”障礙跑比賽中，6﹒5﹒4﹒1獲得本年級組男隊第一名，6﹒5﹒4﹒3獲得本年級組女隊第一名；拔河比賽中4﹒5﹒6﹒1獲得本年級組第一名；“最佳組合”比賽中王超、李海鵬、林海猛、張震、王麗涵、李靜、王歡、由千惠等72名同學(xué)分獲本年級男、女生組第一至第六名；“模仿保齡球”比賽中6﹒5﹒4﹒，1﹒2﹒2﹒1獲低年級組一二三等獎；3﹒4﹒4﹒1獲中年級組一二三等獎；6﹒5﹒6﹒，繪畫作品大賽中徐澤、鄒夢、涵陳佳新等23名同學(xué)分獲低中高年級組一二三等獎；手工制作比賽中，王淼、趙樂搖、李鵬雙等23名同學(xué)分獲最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀作品獎。十月份結(jié)合國慶節(jié)開展了愛國主義和民族精神教育活動；10月13日舉行了新生入隊儀式，共有97名同學(xué)在國旗下、隊旗下莊嚴(yán)的宣誓，光榮的加入中國少年先鋒隊；進(jìn)行了“奧運英雄贊” 征文比賽，鄒夢涵同學(xué)獲一等獎，并將他的征文報送教育局參加“中華魂” 征文比賽。十一月份開展感恩教育；進(jìn)行了節(jié)約教育，開展了“四個一活動”，教育學(xué)生節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米；組織全校學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。四、存在的不足：少