【正文】 所提高，空間、時間和分類較強。觀察力、推理也有很大提高。守恒、形狀、數概念較薄弱，新學期將重點培養(yǎng)。在知識經驗中，幼兒的音樂、美術、和對季節(jié)、動植物的認識發(fā)展較好。語言能力方面比期初有較大的提高，在講述、回答、理解方面還需加強。在動手能力、思維能力、學習習慣和興趣方面要繼續(xù)加進行培養(yǎng)。薄弱環(huán)節(jié)：幼兒遇矛盾解決問題能力較差還需要老師進一步引導二、本學期工作任務目標：為了迎接日后的市級示范園的驗收工作，我們認真學習細則，并根據我班幼兒的特點，制定的總體工作目標為：三、各方面的具體要求及措施（一）常規(guī)工作（二）教育教學方面能多方面感受和發(fā)現周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。學習尊重別人的需要、感受、意見，并做出合適的反應，有同情心。（三）安全、保健方面：創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。認真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。（四）活動區(qū)活動：科學區(qū)建構區(qū)小醫(yī)院操作區(qū)計算區(qū)棋類區(qū)圖書角美工區(qū)（五）家長工作家長和教師是合作者，在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立以幼兒為本的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。四、具體安排：九月 “禮貌節(jié)”主題教育師德交流活動參加新徒手操、器械操、集體舞的練習十月 “收獲節(jié)”主題教育教師戶外玩教具制作班級特色活動的深入開展班級特色活動與課題研究有機融合的研討與實施十一月 “愛科學節(jié)”主題教育開展開科學主題活動十二月 “體育節(jié)”主題教育園本教研活動的深入開展與研討一月 “成長節(jié)”主題教育篇六：幼兒園大班第一學期工作計劃幼兒園大班第一學期工作計劃石井鎮(zhèn)中心幼兒園 2014年9月大班第一學期工作計劃 經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確。美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂。音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。一、日常保教工作為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。難以獨自發(fā)現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識。在小組活動中，我們將注重數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲。富經驗。喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設二、教科研工作積極開展教研活動。三、家長、社區(qū)工作四、管理工作繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。九月份十月份十一月份填寫幼兒家園聯(lián)系手冊十二月份一月份篇七：幼兒園大班下學期計劃20122013學年度大班下學期班務計劃本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。二、工作重點因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。三、教育目標語言領域： 1．傾聽理解（2）．對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）2．表達交流3．欣賞閱讀數學領域：科學領域 1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。自信心培養(yǎng)（2）．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 2．人際交往3．行為規(guī)則4．民俗文化健康領域：身心保健體育鍛煉掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中美術領域：興趣與審美引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。繪畫手工音樂領域：歌唱活動繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節(jié)自己韻律活動節(jié)奏活動進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律，積極參與，集體設計演奏方案。欣賞活動養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣四、具體措施整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。五、家長工作每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊六、每月工作安排三月份注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。六月份篇八：幼兒園大班數學下學期教學計劃一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步了解了10以內加，減法的運算，以及10以內連加和連減，加減混合運算。另外對于20以內不進位加法和不退位減法產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。二、學期目標：三、具體措施篇九：大班上學期工作計劃新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。一、幼兒狀況分析：但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊。操作常規(guī)欠缺，有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材二、教育教學工作：在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開展幼兒多元能力探索課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。三、衛(wèi)生、保健工作：本學期由屈愛玲老師主要負責班上孩子的保育教育工作。四、財產管理工作五、安全工作：三位教師高度重視安全教育工作，有計劃地對幼兒進行安全預防及養(yǎng)成教育。六、家長工作：利用家園聯(lián)系窗，向家長介紹一些科學育兒的知識、學期培養(yǎng)目標、每周教學內容。召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。做好新生家訪工作，對病兒及時探訪；七，特色教學：《幼兒園教育指導綱要》中明確地把幼兒的早期讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！倍窒黹喿x主要就是指在輕松、愉快的氣氛中，以培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，習慣，發(fā)展他們基本的閱讀能力為主要目的，成年人和兒童共同閱讀一本書的類似游戲活動。起初，以成年人為兒童逐字朗讀為主，多次重復之后，隨著對故事情節(jié)和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平，使其在整個閱讀中發(fā)揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨立閱讀。分享閱讀作為一種早期閱讀方式，對兒童本身和其家庭也產生了巨大影響。美術活動是幼兒最喜愛的活動之一，是幼兒表達自己內心世界最直接的方式，在美術活動中，幼兒不僅能得到精神上的升華，而且能獲得人生難以言語的快樂。通過幼兒繪畫，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、自信心和表現力，同時在美術活動中也可以培養(yǎng)幼兒的多種能力。篇十：20112012年度第一學期幼兒園大班工作計劃 2011年幼兒園大班工作計劃一、班況分析本學期我班插了11名新生，現在共有幼兒40名，其中有男孩19名、女孩21名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。二、保教工作：以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。保育工作培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現問題及時處理。教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活（轉載自本網，請保留此標記。）動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經對繪畫已經非常感興趣。結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。三、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。四、班級管理每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。五、家長工作定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。5開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動?？傊野嗳唤處煂⒗^續(xù)努力、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得好成績！[1] [2] 第二篇：幼兒園大班學期工作計劃寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。下面是本網整理的幼兒園大班學期工作計劃，歡迎大家閱讀參考！幼兒園大班學期工作計劃一班級基本情況分析：目前，我班本學期共有25名幼兒，其中男生18名，女生7名，男女比例不平衡。本班幼兒絕大數都是由托班、小班之間升上來的幼兒，幼兒之間的感情十分深厚，與教師之間的感情也非常好。大多數幼兒的家庭教育都很不錯。進入大班，本學期有一位班主任,和一位保育員主要負責幼兒的日常生活學習，還有一位配班老師,負責班級幼兒的美語復習和數學的教學還有班級美語聊天角的創(chuàng)設.，此外還會有一位外教老師負責幼兒的主要美語教學。本學期除了繼續(xù)開展各項集體學習活動之外還會重點建設班級各類區(qū)域游戲，主要以情景游戲為主，符合幼兒的年齡特點，為幼兒提供更多的個別化學習時間，提供給教師更多，更全面觀察幼兒的機會，使幼兒能夠在園更全面的發(fā)展。因此根據班中幼兒的發(fā)展水平和各方面能力差異性尚可，具體從以下四大板塊進行分析：一、優(yōu)勢與弱勢情況分析生活方面首先，本班的絕大數幼兒都是從小班升上來的，幼兒和教師之間互相都很了解，這對幼兒的學習和生活都比較有利。其次，通過小班，中班兩年的培養(yǎng)，大多數幼兒的自理能力有了很大的提高。的幼兒已經能夠在吃飯時自己端飯，端菜，端湯。百分之95的幼兒會自己擦屁股，自己使用筷子，冬天到來時，會自己包褲子。有個別能力強的幼兒已經在飯后主動幫助老師擦桌子，掃地，抬床等等。不足：及個別幼兒入睡較慢，需要老師、保育員的關心和呵護。還有個別幼兒有挖鼻子和吃手指的不良習慣，需老師不斷提醒并通過故事教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有些幼兒在進餐時愛聊天。老師需進行座位調整。再有有些孩子吃飯不專心，吃一口玩一下，與家長進行溝通家園共育，改變其不良進餐習慣。另外，本班幼兒行為禮儀，