小學(xué)四到六年級數(shù)學(xué)上冊聽課記錄-文庫吧
2024-11-15 13:15 本頁面
【正文】 4．用最快的速度畫一個平角、一個周角。指出你用什么方法幫同學(xué)檢查的？（板書：目測、量、比三角板）5．小結(jié)：以90176。的直角為標(biāo)準(zhǔn)，來判斷平角、周角，所以直角很重要。6．教學(xué)例2：利用手中的學(xué)具，小組內(nèi)討論完成大小比較銳角○直角○鈍角○平角○周角1周角=平角= 直角三、練習(xí)鞏固、培養(yǎng)理趣P46第12題四、回顧整理，拓展應(yīng)用這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（板書：角的分類）你有什么收獲，說一說。當(dāng)堂檢測。學(xué)生匯報：角的知識學(xué)生、回答角的概念、學(xué)生觀察匯報、分類。學(xué)生小結(jié)：繞端點旋轉(zhuǎn)半周的是平角，旋轉(zhuǎn)一周的是周角；學(xué)生畫直角，并說明算法。三角板、量角器、折，借助有直角的物品畫。打開書P42，自學(xué)例2：學(xué)生自由匯報后、看書自學(xué)、動手操作折出平角、周角。學(xué)生獨立完成，全班交流、學(xué)生獨立完成，全班交流。10月29日王文華老師作示范課《乘法的估算》地點：三、三班教室教學(xué)過程：一、口算比賽204=1006=3007=504=40006=7008=3004=6006=908=2007=1007=30002=二、新課出示例題：每張門票8元，29個同學(xué)參觀，帶250元錢夠嗎？（1）學(xué)生自己讀題（2）列算式298≈（3）29乘8大約得多少？（４）挑生回答師總結(jié)：因為29接近30，30乘8得240。所以２９乘８大約得２４０，可以用約等號≈來表示。298≈２４０（元）答：帶２５０元夠買門票。２、試一試216 ≈485 ≈3973≈5107≈先由學(xué)生獨立計算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說估算的過程。三、鞏固練習(xí)（1）估算39乘5時，因為39接近（），可以將39看做（）進行估算，所以39乘5約等于（）。（2）估算598乘3時，因為598接近（），可以將598看做（）進行估算，所以598乘3約等于（）。說一說各應(yīng)看成幾百或幾十。說明因數(shù)是三位數(shù)時，只要看成最接近的整百數(shù)即可。2．、估計下列幾道乘法算式的積大約是多少？326≈495≈2184≈5812≈ 274≈735≈617≈3195≈ 3029≈3964≈7111≈6219≈ 學(xué)生獨立完成，然后全班交流3．請學(xué)生舉出幾個日常生活中估算的例子。（挑生舉例）五、課堂小結(jié)上這堂課，你有什么感受和體會？（生活中有許多數(shù)學(xué)問題，我們應(yīng)盡可能用學(xué)過的知識和方法來解決。）第二篇：小學(xué)上冊聽課記錄小學(xué)上冊聽課記錄小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄 講課教師 XXX 班別 三年級1班 記錄者 XXX 講課題目 四 邊 形 時間 20081013 第二節(jié)課一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課教師放錄像介紹第一小學(xué)的校園然后讓學(xué)生觀察主 題圖課本的圖 教師提問①“在圖中你能看到什么”讓同桌互相交流 ②“你看到圖形了嗎” 學(xué)生1我看到了正方形的藍(lán)色地板磚 學(xué)生2我看到了長方形的藍(lán)色地磚….接著請好幾個學(xué)生回答點明主題 在這個美麗的校園里有許多的圖形。其中像正方形、長方形、藍(lán)色地磚的形狀和推拉門的形狀都叫四邊形。引出主題四邊形二、探究交流學(xué)習(xí)新知識涂一涂教師向每位學(xué)生發(fā)一張畫有許多圖形卡片 教師的問題在卡片上找出你認(rèn)為是四邊形的圖形并把它涂上顏色。學(xué)生都很認(rèn)真地找和涂 最后老師展示兩張學(xué)生的結(jié)果在學(xué)生之間進行評價四邊形的特點 教師投影出涂好的四邊形并問“觀察一下這些四邊形有什么特點” 點評 利用錄像引起學(xué)生的注意。老師根據(jù)學(xué)生回答在屏幕上隨機出現(xiàn)各種圖形這加深學(xué)生對四形的認(rèn)識從而引出新課的主題四邊形。讓學(xué)生通
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