【正文】 小型的竹木加工生產廠，可生產土產的包裝物、竹籃、竹木旅游用品、竹木工藝品、竹木環(huán)保用品等、還可以生產本村的特色食品、如糧食土白酒、手工制作的年糕、筍干、年糕、青團、番薯粉絲、榨面、番薯淀粉等經過包裝后出售。這樣可以培養(yǎng)很多村民經營各種產品出售增加收入。把村民的所有閑置房屋及山地等都專租給合作社，變成村經濟集體，這樣也有利于開發(fā)。四、以擴大外出務工為突破口。在暫時缺乏資金，缺乏技術，缺乏獨立自主的勇氣時，外出務工無疑是貧困地區(qū)農村剩余勞動力轉移的一種有效途經，是一種隱蔽形式，把這些勞動力從農業(yè)轉移出去并不影響正常農業(yè)生產。對于我村這樣封閉落后的村莊，外出務工的勞動力流動之路也是致富脫貧的一個突破口。其實，再仔細的思考一下，發(fā)現一切的源頭，是農民的思想沒有發(fā)上進步轉換。因此，我們需要去做的是要加大宣傳力度，引導農民積極轉變思想觀念。傳統(tǒng)的小農經濟意識根深蒂固，加之九十年代以前的農民文化程度低，思想保守，一家一戶的小生產難與千變萬化的大市場相接軌。一是加大政策法規(guī)的宣傳力度。重點做好中央、省、市、縣的惠農政策、法律法規(guī)等的宣傳力度，利用典型引路，使用典型致富例子，引導轉變農民群眾致富思想觀念，分化小農經濟意識，貫徹落實好科學發(fā)展觀。二是加大農技培訓力度。利用好惠農政策，加大農民的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等技術培訓，使其掌握1—2門實用技術，提高科技利用率。同時，對農村剩余勞動力進行技能培訓，不論是外出打工還是自主創(chuàng)業(yè)，都能讓其學以致用，學有所用，推動經濟社會的全面發(fā)展。三是典型引路，利用“先富帶動后富”的思路，先轉變一部分人的思想觀念，使其發(fā)展起來，將其培育成村里的致富能手，再用致富能手的典型事例引導其它農民轉變思想觀念，改變一家一戶的小生產、分布式生產模式，將農戶自愿組合，進行上規(guī)模上檔次的生產。作為農業(yè)大國的中國，農村經濟的發(fā)展一直處于一個很重要的角色，所以說，發(fā)展農村經濟是當務之急。農業(yè)歷來在我國的發(fā)展中占著舉足輕重的重要性，重視農村經濟的發(fā)展，重視農民的生活水平發(fā)展，是國情與時代發(fā)展的需要。面對諸多的農村經濟發(fā)展面臨的問題，我們政府需要支持，科學力量需要支持，人才與信息資源需要落實。相信在村民的努力下和政府的幫助下，我村一定可以快速擺脫貧窮，致富的。第三篇：暑期社會實踐報告 大一學高為師 身正為范——暑期社會實踐報告 “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！?只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，多積累一點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。時間過得很快，轉眼間近兩個月的暑期生活恍然離去。在這短短的50多天里，盡管天氣酷熱，也是有生以來第一次沒有在暑假回家，但為了自己來年的學費以及為了給自己將來的工作能力打下基礎，我樂意當了一位家教。在此期間，學到的東西并不多，但通過自身的不斷摸索、不懈努力和細心總結，我也獲得了不少的進步：不僅有用自己汗水換來的工資，減輕了家庭的經濟負擔，更重要的是我懂得了作為一名教師所必備的基本素質和職業(yè)道德——扎實的學習和親身走訪講課的實踐使我深深的明白：學高為師，身正為范！要想成為一名教師，首先應做到學高，包括淵博的知識和資歷較深的教學技藝。學習文化課是罪起碼，最重要的一步，走在教育之線，用豐富的文化知識武裝自己的頭腦無不為天經地義的事情。己屋無有，何以濟天下？所以我們必須扎實有效的學習科學文化知識，讓自己有學問。做到這一點并非易事，但以我的學習體會，只要做到以下幾點，多少對自己是有幫助的?，F以自己所學學科作以簡單討論。一，語文。以前我認為語文就是一本書，書上的內容就是語文的全部知識。但現在這樣說太狹隘。其實生活才是真正的語文課本，真正的語文課堂和真正的語文老師。用心去體味和感悟生活，再用書本上學到的詞匯工具把自己內心獲得的真善美拿來感化和幫助他人，這才是語文學習。二，數學是一門算術學，更是一門邏輯學，數學不僅教會我們怎樣看好自己的經濟生活，而且能讓我們培養(yǎng)出科學嚴謹的邏輯思維。學習數學，掌握理論結果固然需要，但注重數學推理過程是最關鍵的。解答數學問題時，反復演繹它的邏輯推理則是最好的方法。三，英語盡管對自己來說枯燥無味，但是找對好方法學起來也不是很難。語言學習就從聽，說，讀，寫四個方面抓。多聽英語對話，短文和笑話，提高英語聽力能力和興趣；堅持每天大聲朗讀英語一個多小時，久而久之，流利地說英語不會很難；抓住每個可以講英語的機會，大膽地鍛煉自己的口語水平；經常寫英語作文可以提高自己的寫作水平，還能綜合掌握和運用所學英語內容，比如詞匯，語法結構和表達方式。此為，注重西方文化，培養(yǎng)英語表達思維不失為很好的方法。教師的職責就是把自己所學的知識傳授給需要知識的人。自己學到了知識，之后，熟練掌握傳授方式和技藝顯得同樣重要。在我看來，作為一名合格教師，必須做到以下幾個方面的要求：一，在課前備課是理所當然的，備課的好壞直接影響上課的效果。備課不能流于形式，只搞套路，認為寫好教案就順理成章了。實際上，真正需要做的是搞清楚每節(jié)課要講的內容，掌握好各個知識點之間的聯系，想出一套清晰的講課思路。另外，課前需要休息，保持充足的精力。二，給學生講課時，首先要講話清晰流利，表情和藹隨和，讓學生喜歡和自己接觸；其次講課要盡量生動風趣，這樣讓有些枯燥復雜的知識變得簡單易懂，讓抽象的內容形象化，進而提高學生的學習興趣和接受效果；最后，盡量給學生現場發(fā)言的機會，或主動與每一位學生交流，詢問他們的疑難點，并幫助他們解決。也就是說，要注重師生互動。三，課后要善于總結。回想自己所講內容是否有漏洞或錯誤，下次課一定要給學生糾正過來；經常留意自己的課堂舉止和授課方式，把不妥的摒棄，把合適的繼續(xù)堅持。在此，多向學生詢回建議具有很好的效果。作為孩子的典范，有了學問還遠遠不足，還必需一定的職業(yè)道德，即身正才能為范。所以，時時刻刻給自己要求良好的品行和人格義不容辭。一，態(tài)度要嚴肅認真。在學習和教學生活當中，對人待事要負責任，始終認真妥善地處理問題，而不能故意躲避或草草了事，否則形同虛設，當老師沒意義。二，充滿信心，不畏艱難，堅持上進。時時刻刻相信自己的能力，當然不能自負；面對來自學生，同事的壓力和競爭，不能失落悲觀，應在壓力和競爭的背后尋回自己需要改進的不足，然后堅持下去，如此，才能使自己更加優(yōu)秀。三，尊重身邊的每一位學生，同事和親戚朋友。對待學生要一視同仁。學生的學習參差不齊是很正常的，每位學生都有自己的擅長之處。鼓勵他們在全面學習基礎知識的同時發(fā)揮他們的特長對他們來說是有很大益處的。而不應該單以學習成績肯定一些學生而否定另外一些，進而對他們另眼相看。用心幫助身邊的每個人則會實現我們生活的目的：愛別人和被別人愛?！皩W高為師，身正為范”將成為我的座右銘。雖然教師這個職業(yè)與我所讀的專業(yè)關系很小，但從中我深深地體會到了“努力并不一定有好的結果，但只有付出了才能有收獲”的良訓。同時也使我親身感受到了工作的艱辛和勞動報酬的來之不易，從而讓我懂得了父母的辛苦，懂得了珍惜身邊擁有的一切，努力成為一名懂得感恩的大學生！2010年9月1日第四篇：大一暑期社會實踐報告大一暑期社會實踐報告 篇1前輩們都曾告訴我：江湖險惡。所以我要趁著年輕，輸得起，錯的起，折騰得起！淺淺的大一，我學著更加獨立，并從父母那得到了肯定。終于有機會去涉足并零距離的接觸社會，開始了一段未知但很自由的旅程。人生中除了大學來的第一站就是上?！媱澾@個暑期踏往上海，一方面，我喜歡挑戰(zhàn)，向往自由，于是便選擇了那，同時也真正體驗一下所謂北漂的日子，希望自己能夠得到鍛煉；另一方面，暑期打工可以緩解父母的工作壓力，讓他們看到我的成長，當然也是自我提升的最佳時期。目前，許多大學生在校時處于迷茫，畢業(yè)時面臨失業(yè)，這將成為一種趨勢，