四年級語文上冊句子訓練題-文庫吧
2025-11-01 12:56 本頁面
【正文】 語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。例句：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。４、夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。例句：。，疑是銀河落九天。５、設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。例句：數學真的很難嗎？我看不是。６、反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。例句：，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?，破壞綠化嗎？？指出下列各句運用的修辭手法。一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）4蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）蟋蟀在平臺上彈琴。（）水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）那些像棉花球似的云，叫積云。（）我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）1小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）1威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）1父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）1飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）1山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）1葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（）1是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（）1每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）1桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）2高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）2敬愛的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）2藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）2不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）2什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）2傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（）二、按要求寫改寫下列句子。老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）一、能力要求要知道句子是表達一個完整的意思的。學會聯(lián)系上下文和生活實際理解句子。能進行句式的轉換，修改病句。對于含義深刻的句子，要體會出所表達的意思和思想感情。對于表現中心思想有較大作用的句子，要注意聯(lián)系課文的有關內容，深入理解。二、要點串講親愛的同學，能正確理解句子對于理解課文是至關重要的，我們要培養(yǎng)自己的理解句子的能力，并能合理的運用句子來增強表達效果，體現我們的情感，使我們的語文學習的能力不斷增強，繼續(xù)努力吧！自己一定是最棒的！（一）句子的構成。句子是由詞構成的，具有獨立的交際職能，能夠表達一個完整明確的意思，有一定的語氣、語調。一個句子一般情況下是由兩個部分構成的：前一部分說的是“誰”或“什么”的問題；后一部分說的是“怎么樣”或“是什么”的問題。例如：（1）我們是新世紀的好少年。（2）這朵花真美！上面的兩個句子包括的兩個部分都是就基本的，也就是說一個句子中這兩個部分一般情況下是不可缺少的，它們是句子的基本成分。有時為了表達得更清楚，更精彩，往往要在表示動作的詞后面加上動作的對象，再加上表示“什么樣的”、“怎么樣的”等意思的詞語附加成份。例如：（1）一只可愛的小燕子飛快地掠過清清的湖面。（2）火紅的太陽透過云層射向了大地。這兩個例子中，“一只可愛的”表示“小燕子”是“什么樣的”，“飛快地”表示“怎么樣”地“掠過”。還有“清清”表示“湖面”是“什么樣的”，“火紅”表示“太陽”是“什么樣的”，這些就使句子更加豐滿、清晰，意思也更加完整。（二）句子的類型根據句子要表達的內容和語氣，句子可以分為四類陳述句：用來向別人陳述一件事，句尾用句號。例如：（1）我們在上小學。（2）我家村東頭有一口古井。（3）傳說古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。疑問句：用來向別人提出一個問題，句尾用問號。例如：（1）誰能回答這個問題？（2）這不是偉大的奇觀嗎？（3）您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘呢？例（2）和例（3）是一種特殊的疑問句，答案就在句子中，不需要回答，叫做反問句。祈使句：用來向別人提出要求的句子，句尾一般用感嘆
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