動物狂歡節(jié)教案-文庫吧
2024-11-15 12:49 本頁面
【正文】 有獎。２、聽音樂 ３、學(xué)生準(zhǔn)備 ４、學(xué)生表演 ５、學(xué)生點(diǎn)評（四）課堂小結(jié)在今天這節(jié)課上我們一起欣賞了法國作曲家圣桑創(chuàng)作的組曲《動物狂歡節(jié)》，了解到了充分展開想象力和創(chuàng)造力，牢牢抓住描寫對象的典型特征，音樂元素模擬表現(xiàn)對于塑造音樂形象是非常重要的。而同學(xué)們精彩的表演也讓我們再次感受到了動物世界的可愛。讓我們一起關(guān)愛動物，關(guān)注環(huán)保，用愛維護(hù)我們共同生活著的地球。第二篇：動物狂歡節(jié)活動教案小班音樂活動：動物狂歡節(jié)執(zhí)教教師： 大港一幼 劉婧設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子角色意識很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲, 另外每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，小樂器就很適合幼兒這種與生俱來的本能。因此我們將兩者相結(jié)合，設(shè)計(jì)了《動物狂歡節(jié)》活動，讓孩子們大膽的表達(dá)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動?；顒幽繕?biāo)：嘗試用樂器來表現(xiàn)不同小動物走路的聲音。樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：課件，手鼓一個，鈴鼓、響筒、沙棰若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過以上樂器。活動重點(diǎn)：嘗試用樂器來表現(xiàn)不同小動物行走聲音?；顒与y點(diǎn)：能邊演奏樂器，邊表現(xiàn)小動物的行走形態(tài)。活動過程：一、教師用手鼓打著節(jié)奏，以說唱的形式引出課件?！霸谀瞧婷畹拇笊掷?，住著一群小動物，猜一猜誰來啦？”二、出示課件，幼兒感受音樂，模仿不同小動物的走路方式。重點(diǎn)：感受大象走路慢、重；小兔走路一跳一跳；大馬跑得很快。播放音樂一，讓幼兒感受音樂的沉重，在聽聽、猜猜、說說中出示課件大象。請幼兒跟著音樂一起來模仿大象走路。播放音樂二、讓幼兒感受音樂的歡快，在聽聽、猜猜、說說中出示課件小兔。請幼兒跟著音樂一起來模仿小兔走路。播放音樂三、讓幼兒感受音樂的急促，在聽聽、猜猜、說說中出示課件大馬。請幼兒跟著音樂一起來模仿大馬奔跑。二、出示樂器，請幼兒猜想：每一種樂器更像哪種小動物走路發(fā)出的聲音。重點(diǎn)：感受不同樂器聲音的不同，怎么做更像小動物走路發(fā)出的聲音。教師打擊樂器，請幼兒聽一聽更像哪種小動物走路發(fā)出的聲音。請幼兒操作，感受。教師出示課件小結(jié)提示。（大象鈴鼓、兔子沙錘、大馬雙響筒）三、幼兒嘗試用不同樂器表現(xiàn)小動物走路的聲音，召開“動物狂歡節(jié)”。請幼兒分組選擇樂器。教師以說唱的形式請不同“小動物”上前表演。幼兒交換樂器游戲。在老師的提示下，小動物們紛紛上場“狂歡”。預(yù)想問題一：幼兒表演而忽略樂器。解決方案：教師語言、動作提示。預(yù)想問題二：三種動物的表現(xiàn)聲音各不同，幼兒在表演中忽略自己所表演的動物。解決方案:教師以不同節(jié)奏敲擊腰鼓或者語言提示、引導(dǎo)幼兒。四、幼兒退場自然結(jié)束活動。師：小動物們,讓我們?nèi)ジ蟮纳掷镉螒虬?。第三篇：動物狂歡節(jié)《動物狂歡節(jié)》說課稿范例音樂欣賞《動物狂歡節(jié)》說課稿一、領(lǐng)悟教材 把握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容及教材分析：本課共三首描寫天鵝的樂曲。第一首：管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中流傳最廣的一首樂曲，描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象。用兩架鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗、波光粼粼的湖面。由法國作曲家圣桑作曲的大提琴獨(dú)奏《天鵝》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鵝舞曲》；第三首是芭蕾舞劇《天鵝湖》的場景音樂《天鵝》。重點(diǎn)欣賞第一首。教學(xué)目標(biāo) ：通過三首“天鵝”音樂的欣賞，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的音樂知識來感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂曲，提升音樂審美情趣，讓學(xué)生在感受美的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動多種感官感受、理解大提琴獨(dú)奏曲《天鵝》的情緒和意境。教學(xué)難點(diǎn) ：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對《天鵝》音樂的獨(dú)特感受與見解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫畫紙、檢測表格四張。二、精選教法 在愉快中學(xué)高爾基說過：“在聽賞音樂時得用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識去補(bǔ)充┅┅”“興趣是最好的老師?！苯逃睦韺W(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者能同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道（如聽）能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。為了實(shí)現(xiàn)本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我采用了“借助動覺，展示聽覺體驗(yàn)”的方法。動包含了：動口回答問題、動腦想像意境形象、動體態(tài)模仿天鵝舞、動手描出天鵝畫，最終使學(xué)生動情（表現(xiàn)在上課的興趣及對天鵝樂曲的喜愛），這是使學(xué)生從感知音樂到理解音樂、創(chuàng)造音樂的手段。因此，本堂課我精選了以下教學(xué)方法：把生活融入課堂，激發(fā)感受與鑒賞的興趣。多渠道調(diào)動學(xué)生的多個
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