【正文】 天真了！十四、根據(jù)“聰明”的不同意思各造一個句子。，反應(yīng)快：張華很聰明！一道難題，全班只有他一個人能做出來。：這件事情沒那么簡單！你不要自作聰明了！十五、根據(jù)“吝嗇”的不同意思各造一個句子。、小氣：嚴(yán)監(jiān)生真吝嗇，臨死前還不忘那兩莖燈草。：媽媽真是吝嗇，家里的拖地水都被她拿去給花澆水了。類型二：根據(jù)具體語境，選擇、填寫四字詞語或成語一、根據(jù)具體語境，填寫四字詞語或成語。運動場上，運動員正在進(jìn)行著激烈的比賽，這時你會想起用（爭先恐后）（躍躍欲試）這些詞語來形容他們。（頑強(qiáng)拼搏、摩拳擦掌）二、根據(jù)具體語境，選擇詞語填空。惹人譏笑 狂風(fēng)怒號 寢不安席 思潮起伏終于可以回到故鄉(xiāng)，他一個晚上都（思潮起伏），激動不已。在外漂泊的這些年，只要想到親人，他就（寢不安席），可是現(xiàn)狀又是如此凄慘；他怕（惹人譏笑），更不敢回家，現(xiàn)在，他終于有了一點小成就，他決定回家，在這個（狂風(fēng)怒號）的晚上，他對親人的思念更加強(qiáng)烈了。三、根據(jù)具體語境，選擇詞語填空?？谌魬液?夸夸其談 滔滔不絕 繪聲繪色李明的口才很好，他常常（口若懸河）地談古論今，講起自己編寫的故事更是（繪聲繪色），看我們著迷的樣子，他能（滔滔不絕）地講下去，我們都崇拜他，可是他爸爸罵他只會（夸夸其談），不務(wù)正業(yè)。四、根據(jù)具體語境，填寫四字詞語或成語。，看到河水污濁不堪，一股惡臭撲鼻而來，你的腦海中浮現(xiàn)了（污濁不堪）、（臭氣熏天）這些詞語。，你來到公園，一陣微風(fēng)習(xí)來，你只覺得（神清氣爽）、（心曠神怡）。五、根據(jù)具體語境，選擇詞語填空。德高望重 幽默風(fēng)趣 愛憎分明 才華橫溢魯迅先生是位（才華橫溢）的作家，他不光有（愛憎分明）的性格，而且具有（幽默風(fēng)趣）的語言，因為他（德高望重），所以去世時，有各色各樣的人來吊唁他。六、根據(jù)具體語境，填寫四字詞語或成語。（愛子心切）的老狐貍為救回小狐貍，用盡辦法，它們之間那（感人肺腑）的濃濃親情感動了正太郎。（機(jī)智聰明、感天動地）七、根據(jù)具體語境，選擇詞語填空。和藹可親 抑揚頓挫（和藹可親）的老人，孩子們都很喜歡他。，五號選手用他那（抑揚頓挫）的音調(diào)征服了搜有的評委。八、根據(jù)具體語境，填寫四字詞語或成語。客居海外的游子喜歡觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，每當(dāng)新年的鐘聲敲起時，他們就會（熱淚盈眶）、（歸心似箭），對祖國的思念之情更強(qiáng)烈。（思潮起伏、心潮騰涌）九、根據(jù)具體語境，填寫四字詞語或成語。桑娜把兩個孤兒抱回家后，（忐忑不安）地坐在家里等漁夫回來，當(dāng)漁夫回家后表示愿意撫養(yǎng)兩個孩子時，她（興高采烈）。（心神不寧、喜出望外）十、根據(jù)具體語境，填寫四字詞語或成語。教練（滿懷信心）地對我說：“這次比賽，你好好發(fā)揮，就能取得（令人滿意）的結(jié)果?！彼ㄈ粲兴迹┑攸c了點頭，繼續(xù)（刻苦認(rèn)真）地訓(xùn)練起來。十一、根據(jù)具體語境，選擇合適詞語填空。憂心忡忡得心應(yīng)手三心二意當(dāng)你為一件事?lián)臅r，你就會（憂心忡忡）；當(dāng)你做自己喜歡的事時，你就會（得心應(yīng)手）；當(dāng)上課時你還想著另外一件事，你就會（三心二意），而不能做到聚精會神的聽講。十二、根據(jù)具體語境，選擇合適詞語填空。津津有味 諄諄教導(dǎo) 感激不盡 生動活潑 娓娓動聽 我記得那（生動活潑）的課堂上，老師講起故事來（娓娓動聽），我聽的（津津有味），啟蒙老師對我的（諄諄教導(dǎo)），我從內(nèi)心對他們（感激不盡）。十三、根據(jù)具體語境，用合適的成語或四字詞語填空?？荚嚳旖Y(jié)束了，個別同學(xué)仍然在奮筆疾書，估計還沒有完成答卷；瞧，有位男生正急得(抓耳撓腮)【填表示人物動作的成語】，顯然遇到了無法攻克的難題！這時，教導(dǎo)主任從門外進(jìn)來，與監(jiān)考老師(竊竊私語)【填表示人物說話情態(tài)的成語】著，不知在交代什么?！岸ｂ忊彙?，考試結(jié)束了。有的同學(xué)（如釋負(fù)重）【填表時人物神態(tài)的成語】，有的同學(xué)（垂頭喪氣）【填表時人物神態(tài)的成語】，還有的同學(xué)則（迫不及待）【填表時人物神態(tài)的成語】地與別人對起答案......剛才肅靜的教室一下子熱鬧起來！十四、根據(jù)具體語境，用合適的成語或四字詞語填空。我叔叔是一個（博學(xué)多才）的人。他不僅（學(xué)識淵博），而且讀書的速度特別快，能做到（一目十行）。這除了他特別聰明外，更與他讀書時總是（專心致志）有關(guān)。為了讀書，有時他是（廢寢忘食）。十五、根據(jù)具體語境，選擇合適詞語填空。迎難而上 積極踴躍 專心致志 頑強(qiáng)拼搏難忘小學(xué)時光！一幕幕場景浮現(xiàn)在我的眼前：課堂聽講時，同學(xué)們（專心致志）；課堂討論時，同學(xué)們（積極踴躍）；各種賽場上，同學(xué)們（頑強(qiáng)拼搏）；遇到困難時，同學(xué)們（迎難而上）。多么難忘?。∈?、根據(jù)具體語境，選擇合適詞語填空。諄諄教誨 迎難而上 暢所欲言 絢麗多彩 歷歷在目小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，在這即將畢業(yè)之際，翻開記憶這一本（絢麗多彩）的相冊，一件件一樁樁往事（歷歷在目）。我們忘不了老師對我們的（諄諄教誨）。老師教育我們面對困難應(yīng)該（迎難而上），發(fā)表意見應(yīng)該（暢所欲言）。十七、根據(jù)具體語境，選擇合適詞語填空?；觑w魄散 心驚膽戰(zhàn) 望眼欲穿窗外呼呼的風(fēng)聲，不禁感到（心驚膽戰(zhàn)）。突然，一聲悶雷，嚇得我（魂飛魄散）。過了許久，還是沒有等到爸媽回來，我真是（望眼欲穿）。六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)——根據(jù)意思填四字詞語或成語一、把意思換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語或成語。，名望很大。（德高望重）。（津津樂道）。（波光明滅），非常熱鬧。（熙熙攘攘），燦爛奪目。（花色斑斕）。（駐足癡望）。色：神態(tài)。（行色匆匆），想要怎樣就怎樣。（隨心所欲）。（不拘一格）。（年過花甲）。（寢不安席）。（終天之恨）。（思潮起伏），涌動。（心潮騰涌），愉快地勞動。（安居樂業(yè)）。（碧空如洗），石頭就露出來，比喻真相大白。（水落石出），氣概雄偉豪邁。（巍峨峻拔），搖擺不穩(wěn)的樣子。（蹣跚學(xué)步），自己承受不好的結(jié)果。（自作自受），永遠(yuǎn)不忘。（刻骨銘心），形容臨近死亡。（奄奄一息）。比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算。（竭澤而漁），哭不出聲來。（失聲痛哭）。比喻讀書等不加分析籠統(tǒng)的接受。（囫圇吞棗）。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。（張冠李戴）。（抑揚頓挫）。（威風(fēng)凜凜），形容十分悲痛。（泣不成聲），形容聲音很大。（震耳欲聾），有神采。（炯炯有神），棄絕某種專長愛好，表示悼念。（高山流水）。（響遏行云），值得細(xì)細(xì)體會。（耐人尋味）。（轉(zhuǎn)瞬即逝），指親密的關(guān)系或深厚感情。（不解之緣）。（竊竊私語）。（無言以對）第三篇：四字詞語填空五年級上冊四字詞語練習(xí)（）盆大雨（）不猶豫 饑腸（）（）（）瓜（）熟 流光（）彩（）（）有味（）長（）久 如醉如（）浮想（）（）（）（）吞棗 不求（）解 悲歡（）（）（）腸（）肚 如（）似（）不言而（）千（）一（）別出（）（）與（）不同 大顯（）（）心安（）（）（）（）不忘（）心（）血 能書（）畫 風(fēng)（）雪（）低頭（）節(jié)（）天（）地 香（）十里（）光閃閃（）負(fù)（）名（）（）相助 安然無（）（）斷絲連（）往（）來（）然大（）（）（）萬千 小心（）（）不容爭（）（）（）不舍 星（）棋（）大喜過（）心（）手巧（）（）不斷（）（）不絕 受用不（）（）用不（）不動（）色 水（）石（）（）（）群游 迂回（）（）（）（）敬敬（）洋過海（）世無雙 抑揚（）（）（）色（）香 鳳（）龍（）（）然起敬（）拔如峰（）（）如海（）（）如脂（）頭（）息 失（）落（）（）（）不休 歡聲笑（）（）懷（）心搖搖（）（）雪上加（）按（）索（）破爛不（）一如（）往 來日（）長（）（）不安（）（）于無（）世聞名 眾星（）月 金（）輝煌 玲瓏（）（）（）臺樓（）（）情（）意 天南海（）（）珍（）寶 滿腔（）火 懸（）絕（）（）釘（）鐵 居高（）下（）七（）八（）身（）骨 昂首（）（）堅強(qiáng)不（）（）天動地 氣（）山河 風(fēng)雨（）（）（）（）上升 同（）敵（）臨危不（）前（）后（）力（）狂（）中流（）（）大義（）然（）情（）志 不屈不（）披（）斬（）（）發(fā)（）強(qiáng)（）精（）治 眾志成（）舍（）取義（）重（）遠(yuǎn) 再（）再（）（）往直前 萬（）千（）四（）八（）（）山（）海（）轟（）炸 原（）不動（）以（）日（）（）正正 大（）無（）輕（）自（）（）耳欲（）大（）一驚 全神（）注 五年級上冊四字詞語：花花綠綠 傾盆大雨 饑腸轆轆 舒舒服服 依依不舍 綠林好漢 滾瓜爛熟 能文能理 毫不猶豫 流光溢彩 吶喊助威 津津有味 如癡如醉 浮想