【正文】 小雨潤(rùn)如酥。最是一年春好處?！緹o(wú)題】（李商隱唐）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路?！镜秋w來(lái)峰】（王安石北宋）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升?！鞠嘁?jiàn)歡】（李煜五代南唐）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。剪不斷，理還亂，是離愁。【清平樂(lè)村居】（辛棄疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴。第二部分：理解性默寫(xiě)《贈(zèng)從弟（其二）》詩(shī)中展示松柏意態(tài)從容、堅(jiān)貞志節(jié)的詩(shī)句：冰霜正慘凄，終歲常端正?！顿?zèng)從弟（其二）》陳毅詩(shī)中寫(xiě)道：“大雪壓青松，青松挺且直?！北驹?shī)中與此意思相似的詩(shī)句：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！《送本少府之任力蜀州》詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)胸襟，一洗送別詩(shī)悲涼凄愴之氣的詩(shī)句：海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。唐代陸龜蒙《離別》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑別離間”的句子，由此我們可聯(lián)想到《送杜少府之任蜀州》詩(shī)中的句子：海內(nèi)存己知，天涯若比鄰?！兜怯闹菖_(tái)歌》詩(shī)中俯仰古今，暗示自己懷才不遇的詩(shī)句：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。《登幽州臺(tái)歌》詩(shī)中寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)詩(shī)人孤單寂寞、悲哀苦悶情緒的詩(shī)句：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句：俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人精神極度苦悶，無(wú)法解脫的詩(shī)句：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》詩(shī)中運(yùn)用擬人手法，表達(dá)自己被時(shí)間所拋棄、心緒被時(shí)間所擾亂的詩(shī)句：棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。1古詩(shī)詞中有許多寫(xiě)愁緒的名句，請(qǐng)寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句，并注明作者和出處：（1）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）（2）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）（答案不惟一，僅供參考）1《早春呈水部張十八員外》詩(shī)中表現(xiàn)春天朦朧美的詩(shī)句：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。1《早春呈水部張十八員外》詩(shī)中用反襯手法表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)早春景色喜愛(ài)之情的詩(shī)句：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1《無(wú)題》詩(shī)中運(yùn)用比喻修辭，以諧音雙關(guān)的手法表達(dá)對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。1《無(wú)題》詩(shī)中原為表達(dá)思念之情，現(xiàn)常用來(lái)表達(dá)對(duì)具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人的贊頌的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。1《無(wú)題》詩(shī)中用設(shè)想的語(yǔ)氣設(shè)想對(duì)方為情所困，字字充滿關(guān)切的詩(shī)句：曉鏡但愁云鬢改，夜呤應(yīng)覺(jué)月光寒。1《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》詞中現(xiàn)在經(jīng)常被人們用來(lái)形容心緒煩亂，某事令人難以解決的詞句：剪不斷，理還亂。1《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》詞中人們用業(yè)形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說(shuō)的感受的詞句：別是一般滋味在心頭。1《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》詞中表達(dá)亡國(guó)后，詞人因失去自由而寂寞悲傷的詞句：寂寞梧桐深院銷清秋。請(qǐng)你寫(xiě)出你所喜愛(ài)的古詩(shī)詞中其他運(yùn)用比喻的手法來(lái)表達(dá)無(wú)限愁緒的名句。并標(biāo)明作者或出處：．（1）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝 樓餞別校書(shū)叔云》）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）2《登飛來(lái)峰》詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。2《登飛來(lái)峰》詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩(shī)句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。2劉楨《贈(zèng)從弟》中，借贊頌松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品行，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是：冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！2《登幽州臺(tái)歌》中寫(xiě)詩(shī)人生不逢時(shí)，懷才不遇的句子是：前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地之間，孤寂悲涼之情油然而生的語(yǔ)句是：念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。2被譽(yù)為“詩(shī)佛”的唐代詩(shī)人、畫(huà)家王維不僅“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，還飽含深刻的人生哲理，如《終南別業(yè)》中“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”這兩句詩(shī)就表達(dá)了“當(dāng)你處于某種絕境，只要換一個(gè)角度來(lái)看，就會(huì)看到希望或轉(zhuǎn)機(jī)”的隨遇而安的人生態(tài)度和哲理。2李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)中，形象生動(dòng)地傳達(dá)出詩(shī)人綿綿無(wú)盡的愁情并被世人傳誦的佳句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。表現(xiàn)詩(shī)人身處逆境時(shí)仍然豁達(dá)樂(lè)觀的詩(shī)句是：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。2《宣州朓樓餞別校書(shū)叔云》中既表現(xiàn)作者詩(shī)興高遠(yuǎn)，感情豪壯，又表達(dá)詩(shī)人對(duì)美好的理想的追求的兩句是：。表現(xiàn)詩(shī)人綿綿無(wú)盡愁情的語(yǔ)句是：。表現(xiàn)作者懷才不遇、意欲歸隱的語(yǔ)句是：?！都汉ルs詩(shī)》《相見(jiàn)歡》中表達(dá)離愁的詩(shī)句分別是：___________________，_____________ _____。和，理還亂。3劉楨《贈(zèng)從弟》中，借贊頌松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品行，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是：冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！3《贈(zèng)從弟（其二）》詩(shī)中展示松柏意態(tài)從容、堅(jiān)貞志節(jié)的詩(shī)句：。34《贈(zèng)從弟（其二）》陳毅詩(shī)中寫(xiě)道：“大雪壓青松，青松挺且直?！北驹?shī)中與此意思相似的詩(shī)句：。3贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“?！眮?lái)表達(dá)真摯的惜別之情，成為寫(xiě)離愁的名句。李白在《送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情；與李白句子相似的句子還有岑差的在《白雪歌送武判官歸京》中的“。”而高適在《別董大》中用“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”安慰朋友；王勃更是樂(lè)觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“。”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。3臺(tái)灣著名女作家琦君在《春酒》中無(wú)奈地感慨“可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”故鄉(xiāng)，是人的生命之根。請(qǐng)寫(xiě)出兩句表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古代詩(shī)歌名句： 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使愁。3三年的初中生活即將結(jié)束，在臨別之際，請(qǐng)你選用古詩(shī)詞中兩個(gè)“送別”的句子來(lái)表達(dá)你對(duì)老師或同學(xué)的離別之情。①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 ③山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。④浮云游子意，落日故人情⑴《贈(zèng)從弟》中描寫(xiě)風(fēng)狂的反復(fù)句是：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達(dá)送別情感的千古名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸慰友人不要做兒女之情句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。⑶《登幽州臺(tái)歌》中指生不逢時(shí)句：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。描寫(xiě)空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!⑸《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。運(yùn)用想象寫(xiě)作者壯志豪情的詩(shī)句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。⑺描寫(xiě)秋天的古詩(shī)詞：長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》⑽古詩(shī)詞中的愛(ài)國(guó)情懷：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）第三篇：九年級(jí)課外古詩(shī)詞教學(xué)案九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文復(fù)習(xí)學(xué)案主備人 劉建華 【教學(xué)目標(biāo)】了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、1．了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情。2．初步鑒賞品味詩(shī)歌的美點(diǎn)。3．把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境。教學(xué)過(guò)程：九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文積累 一 課內(nèi)古詩(shī)文，在河之洲。，鐘鼓樂(lè)之。（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》），在水一方。，宛在水中坻。（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》）二 課后十首 《從軍行》，作者，初四杰之一，以邊塞詩(shī)著名。通過(guò)景物描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的句子：。直抒保邊衛(wèi)國(guó)壯志豪情的句子：。2白在《月下獨(dú)酌》中運(yùn)用豐富的想象，展示自己懷才不遇的寂寞 孤傲的詩(shī)句：。3杜甫在《羌村三首》中表現(xiàn)安史之亂給人民帶來(lái)深重苦難的詩(shī)句：。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句：。4甫在《》中借古諷今，表現(xiàn)對(duì)國(guó)事關(guān)心的憂患意識(shí)的詩(shī)句是。5《走馬川行奉送封大夫出師西征》是唐朝邊塞詩(shī)人的代表作，我們還學(xué)過(guò)他的另一首邊塞詩(shī)《》。① 本詩(shī)寫(xiě)邊塞環(huán)境惡劣的詩(shī)句。②寫(xiě)出邊塞將士不畏嚴(yán)寒，嚴(yán)陣以待的句子是。③與“風(fēng)馳電掣凍不翻”一樣表現(xiàn)邊塞奇冷的詩(shī)句是。6被譽(yù)為“唐宋八大家”之首的 在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中： ① 表明自己對(duì)國(guó)事的忠心的詩(shī)句。②借景抒情，念家人，更系國(guó)事的詩(shī)句：。7李賀在《雁門(mén)太守行》中：①。構(gòu)思新奇，是千年以來(lái)人們一直喜歡的詩(shī)句。② 運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛慘烈的詩(shī)句是。③ 突出將士高昂士氣和愛(ài)國(guó)理想的詩(shī)句是：。8居易在《望月有感》中借月抒發(fā)骨肉相思之情的詩(shī)句是。9觀在《送鮑浩然之浙東》中借描繪山水之貌來(lái)暗示離別之情的詩(shī)句是：。？。10淳在《別云間》中抒寫(xiě)亡國(guó)之痛和抒發(fā)壯志難酬的悲憤情感的語(yǔ)句 分別是，；。11《從軍行》描寫(xiě)一位書(shū)生投筆從戎，抵御外患，寫(xiě)感慨的句子：。12《月下獨(dú)酌》浪漫詩(shī)人邀明月與身影一起飲酒的句子：。13羌村三首反映出當(dāng)時(shí)人民在戰(zhàn)火遍地時(shí)農(nóng)村生產(chǎn)凋弊情況，兵革不息子弟全被征發(fā)而厭亂悲傷的句子： 杜甫《登樓》論事有縱觀古今之概，寫(xiě)國(guó)家災(zāi)難的句: 15岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》寫(xiě)一支威武之師忠君報(bào)國(guó)忘身于外者的句子：16韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》寫(xiě)自己忠而獲罪并無(wú)辜遭禍的憤慨的句子： 17白居易《望月有感》抒發(fā)骨肉相思之情的句子： 18《雁門(mén)太守行》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊急形勢(shì)和艱苦生活的句子：19王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》詩(shī)人巧妙地把“惜春”和“惜別”聯(lián)系在一起，表現(xiàn)了詩(shī)人的美好情懷的句子：20夏完淳《別云間》詩(shī)人感情迸發(fā)，誰(shuí)說(shuō)山河廣闊，在敵人的鐵蹄下，豈有我的立足之地，此情此景，令人潸然淚下，慷慨抱痛的句子： ；寫(xiě)英雄氣概之壯麗，但思鄉(xiāng)之情不由而生且極為強(qiáng)烈，然而為國(guó)赴難，豈容得兒子情長(zhǎng)的句子：21《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“ ” 這兩句就是佐證。22《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的尋找追求的詩(shī)句：九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文積累答案1炯，唐/雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲/寧為百夫長(zhǎng)，勝過(guò)一書(shū)生。2月下獨(dú)酌》/舉杯邀明月，對(duì)影成三人。3甫/莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕/吏呼一何怒，婦啼一何苦。4極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵/可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁 甫吟》。5參/輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走/將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割/馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢(qián)旋作冰，幕中草檄硯水凝。6愈/欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年/云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。7云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)/半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不 起/報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。8看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬/毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。一 課內(nèi)關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人/溯洄從之，道阻且躋。溯游從之。11《從軍行》描寫(xiě)一位書(shū)生投筆從戎，抵御外患，寫(xiě)感慨的句子：寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。12《月下獨(dú)酌》浪漫詩(shī)人邀明月與身影一起飲酒的句子：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。13羌村三首反映出當(dāng)時(shí)人民在戰(zhàn)火遍地時(shí)農(nóng)村生產(chǎn)凋弊情況，兵革不息 子弟全被征發(fā)而厭亂悲傷的句子：莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息， 杜甫《登樓》論事有縱觀古今之概，寫(xiě)國(guó)家災(zāi)難的句北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。15岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》寫(xiě)一支威武之師忠君報(bào)國(guó)忘身于外者的句子：馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢(qián)旋作冰，幕中草檄硯水凝。16韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》寫(xiě)自己忠而獲罪并無(wú)辜遭禍的憤慨的句子：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。17白居易《望月有感》抒發(fā)骨肉相思之情的句子：吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。18《雁門(mén)太守行》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊急形勢(shì)和艱苦生活的句子：黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，角聲滿天秋色黑，塞上燕脂凝夜紫。19王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》詩(shī)人巧妙地把“惜春”和“惜別”聯(lián)系在一起，表現(xiàn)了詩(shī)人的美好情懷的句子：若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。20夏完淳《別云間》詩(shī)人感情迸發(fā)，誰(shuí)說(shuō)山河廣闊，在敵人的鐵蹄下，豈有我的立足之地，此情此景，令人潸然淚下，慷慨抱痛的句子：無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬；寫(xiě)英雄氣概之壯麗，但思鄉(xiāng)之情不由而生且極為強(qiáng)烈，然而為國(guó)赴難，豈容得兒子情長(zhǎng)的句子：已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。21《關(guān)雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩(shī)中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。22《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的尋找追求的詩(shī)句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。教學(xué)小結(jié)： 教學(xué)反思：第四篇：九年級(jí)課外古詩(shī)詞教學(xué)案九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文復(fù)習(xí)學(xué)案主備人 劉建華 【教學(xué)目標(biāo)】了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、1．了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情。2．初步鑒賞品味詩(shī)歌的美點(diǎn)。3．把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境。教學(xué)過(guò)程：默寫(xiě)九年級(jí)（下冊(cè)）課內(nèi)古詩(shī)詞 關(guān)雎 《詩(shī)經(jīng)》。蒹葭 《詩(shī)經(jīng)》。。默寫(xiě)九年級(jí)（下冊(cè)）課外古詩(shī)詞從軍行（楊炯）唐。月下獨(dú)酌（李白）。羌村三首（杜甫）。登樓（杜甫）。走馬川行奉送封大夫出師西征（岑參）。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（韓愈）唐。望月有感（白居易）。雁