【正文】 生自主報(bào)名參加了這個活動，最后經(jīng)過角逐有近200名孩子獲獎。本次活動避免了與班級考核掛鉤，也不設(shè)定名額，使孩子們都有展示自己的機(jī)會，也得到了家長們的一致好評。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。能意識到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝，因?yàn)槲覀兘M只有兩個年輕老師，沒有老教師的支持，我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的?；仡欉@一學(xué)起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思：本組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)記錄，兩位年輕老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求，每月進(jìn)行《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。并且對本月的工作進(jìn)行總結(jié)，寫一篇教學(xué)反思。從知識上裝備自己，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。二、教研工作情況：作業(yè)檢查：本學(xué)期10月底，我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真、及時；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。研究課、公開課9月份，兩位年輕認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課試上評課再次試上評課，對教案的反復(fù)修改，終于分別在9月6日和9月27日進(jìn)行了研究課的上課。10月份，本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下，參加了區(qū)一級的公開課的準(zhǔn)備，查閱資料，利用生活中的資源作教材，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課，我利用學(xué)生熟悉的資源地鐵來到入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；例如《平行和相交》這一課，崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例棋盤，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。12月份，本組對《課堂教學(xué)個案研究》進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，教研組內(nèi)成員積極配合，完成了低年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個案研究。質(zhì)量分析期中考試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認(rèn)識到學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進(jìn)行了討論。知識競賽本學(xué)期，各年段進(jìn)行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學(xué)口算競賽，二年級進(jìn)行了計(jì)算題比賽和算24點(diǎn)競賽；三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的競賽，多名學(xué)生獲獎。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其他本學(xué)習(xí)，本組還進(jìn)行了多次集體備課，兩位年輕老師認(rèn)真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和對教材的把握，我們受益匪淺。另外，本組為了響應(yīng)市教研室的要求，在12月份對13年級的教材進(jìn)行了討論，對大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等?？傊@個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的辦學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時凝聚整個教研組的力量，促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長。二、主要工作：結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率。立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。（一）、學(xué)習(xí)課改基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。1）組織了教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)理論。2）組織了每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個組員。3）每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立了只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。4）重視了教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。（二）定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。1）組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。2）組織好教師的聽評課活動，落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“服務(wù)學(xué)生，提高自己”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展各種活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初就召開會議，讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。二、加強(qiáng)常規(guī)管理規(guī)范教育教學(xué)行為本學(xué)期，我教研組嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進(jìn)行抽查，并反饋給每一位教師，達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。日常教學(xué)中不定期進(jìn)行推門聽課。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。三、開展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長1．開展一、二校區(qū)聯(lián)研活動，如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級吳**、三年級陳**、六年級廖**三位老師，教學(xué)效果良好。2．堅(jiān)持開展每兩周一次的主題研討活動。本學(xué)期的研討主題分別是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；矯正學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣；對復(fù)習(xí)課的思考。教研組活動有出勤和活動記錄，記錄中體現(xiàn)反思、對話和共識。3．積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動。本學(xué)期張**老師參加以“數(shù)學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動校教研活動，得到同行們的好評。4．充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，開展骨干教師專題講座，杜**老師、吳**老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透”、“數(shù)學(xué)思考與問題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長俱樂部”為載體，開展師徒結(jié)對、跟崗學(xué)習(xí)等活動，加快年輕教師專業(yè)成長，提升骨干教師專業(yè)水平。5．創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出學(xué)習(xí)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期外派麗輝、長秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動，學(xué)習(xí)的老師回來后在全體教師會上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。四、存在的不足及今后努力的方向教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這幾個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能更全面地進(jìn)行綜合分析。今后我們將采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評，以提高評課的能力。同時多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報(bào)：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教。學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學(xué)期我組開展了各種教研活動。各位數(shù)學(xué)老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課，并進(jìn)行及時的交流評議。上課老師上交了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。實(shí)踐證明，多上這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；開展口算比賽取得圓滿成功等等。三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。如本學(xué)期我組繼續(xù)開展“每周一課”活動、輪番賽講，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動年青的教師，使他們的工作都有了更大的前進(jìn)動力和發(fā)展空間。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。常規(guī)檢查一月一查，本學(xué)期教師平均每人聽課20節(jié)以上，三筆字每人32張以上，通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報(bào)：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教。學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學(xué)期我組開展了各種教研活動。各位數(shù)學(xué)老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課，并進(jìn)行及時的交流評議，本學(xué)期承接公開課的老師有三年級付子和老師《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》、張圣榮老師《認(rèn)識軸對稱圖形》、二年級韋金水老師《認(rèn)識角》、一年級邢小敏老師《認(rèn)識人民幣、曹珊珊老師《兩位數(shù)加一位數(shù)》等。上課老師上交了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。實(shí)踐證明，多上這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作等等。三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。如本學(xué)期我組繼續(xù)開展“組內(nèi)交流課”、“集體備課、案例分析”、“觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課”、“師徒結(jié)對子活動”等等，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動年青的教師，使他們的工作都有了更大的前進(jìn)動力和發(fā)展空間。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。常規(guī)檢查一學(xué)期兩查，本學(xué)期教師平均每人聽課10節(jié)以上，通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。學(xué)期結(jié)束，每位教師都能根據(jù)自己的教學(xué)心得撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文，提高了自己的理論水平。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得