機械能守恒定理_動能和動能定理-文庫吧
2025-07-02 10:37 本頁面
【正文】 及銀河是由無數(shù)恒星組成等等。這些發(fā)現(xiàn)開辟了天文學(xué)的新時代。 伽利略著有《星際使者》、《關(guān)于太陽黑子的書信》、《關(guān)于托勒玫和哥白尼兩大世界體系的對話》和《關(guān)于兩門 新科學(xué)的談話和數(shù)學(xué)證明》。 為了紀(jì)念伽利略的功績，人們把木衛(wèi)一、木衛(wèi)二、木衛(wèi)三和木衛(wèi)四命名為伽利略衛(wèi)星。 人們爭相傳頌： “ 哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙 ” 。 探究案 導(dǎo)入新課： 在前幾節(jié)我們學(xué)過，當(dāng)力對一個物體做功的時候一定對應(yīng)于某種能量形式的變化，例如重力做功對應(yīng)于重力勢能的變化，彈簧彈力做功對應(yīng)于彈簧彈性勢能的變化，本節(jié)來探究尋找動能的表達式． 一、 學(xué)始于疑 —— 我思考，我收獲！ 物體的 動能 ， 它 與哪些因素有關(guān)？ 推導(dǎo)動能定理，動能定理的適用范圍 ？ 學(xué) 習(xí)建議 ：請同學(xué)用 3 分鐘時間認(rèn)真思考這些問題，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問開始下面的探究學(xué)習(xí)。 二、 質(zhì)疑探究 —— 質(zhì)疑解疑、合作探究 教學(xué)建議： 動能定理的應(yīng)用 是這一節(jié)課的一個關(guān)鍵，這節(jié)課不可能讓學(xué)生一下子就能夠掌握應(yīng)用這個定理解決問題的全部方法，而應(yīng)該教給學(xué)生最基本的分析方法，而這個最基本分析方法的形成可以根據(jù) 課本例題來逐步讓學(xué)生自己體會，這兩個例題不難，但是很有代表性，分兩種情況從不同角度分析合力做功等于動能的變化，一次是合力做正功，物體動能增加；一次是合力對物體做負功，物體動能減少．可以在這兩個題目的基礎(chǔ)上，根據(jù) 學(xué)生的實際情況再增加一些難度相對較大的題目以供水平較高的學(xué)生選用．但是這節(jié)課的主流還是以基礎(chǔ)為主，不能本末倒置． 探究點一 ： 動能的表達式 （重點） 問題 1： 動能與物體的質(zhì)量和速度之間有什么定量的關(guān)系呢 ?你能根據(jù)提供的情景推導(dǎo)嗎？ 設(shè)物體的質(zhì)量為 m，在與運動方向相同的恒定外力F 的作用下發(fā)生一段位移 L，速度由 Vl增大到 V2，如圖所示．試用牛頓運動定律和運動學(xué)公式，推導(dǎo)出力F 對物體做功的表達式． 答案： 問題 2：上面推導(dǎo)的 結(jié)論說明了什么問題呢 ? 動能應(yīng)該怎樣定義呢 ? 答案 ：從 W= 2122 2121 mvmv ? 這個式子可以看出，“ 221mv ”很可能是一個具有特定意義的物理量，因為這個物理量在過程終了時和過程開始時的差，正好等于力對物體做的功，所以“ 221mv ”就應(yīng)該是我們尋找的動能的表達式． 在物理學(xué)中就用 221mv 這個物理量表示物體的動能，用符號 Ek表示 ,Ek= 221mv ． 問題 3：我們知道，重力勢能和彈簧的彈性勢能都與相對位置有 關(guān)，那么動能有沒有相對性呢 ? 答案 ：動能也應(yīng)該有相對性，它與參考系的選取有關(guān)。 以后再研究這個問題時，如果不加以特別的說明，都是以地面為參考系來研究問題的． 針對訓(xùn)練： 1．質(zhì)量一定的物體 ( ) ，其動能一定變化 三案導(dǎo)學(xué)高中物理必修 2（人教 版） 3 ，其動能不一定變化 ．其動能一定不變 ，其速度一定不變 答案： BC 2．下列幾種情況中，甲、乙兩物體的動能相等的是 ( ) A．甲的速度是乙的 2 倍，乙的質(zhì)量是甲的 2 倍 B．甲的質(zhì)量是乙的 2 倍，乙的速度是甲的 2 倍 C．甲的質(zhì)量是乙的 4 倍，乙的速度是甲的 2 倍 D．質(zhì)量相同，速度大小也相同，但甲向東運動，乙向西運動 答
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