三四班我的自畫像-文庫吧
2024-11-15 12:18 本頁面
【正文】 ，如果同學們之間發(fā)生了矛盾和糾紛，我就用我那能說會道的三寸不爛之舌，幫他們解決問題，化干戈為玉帛，讓他們重歸于好，握手言和，因為我覺得我們每個人之間都應該和諧的相處，這樣才會有一種樂觀向上的好氛圍。當然，我也有缺點，就是上課的時候總愛插嘴打斷老師的講課，因為這件事情，我可沒少得到老師的批評呢。再一個就是粗心了，總是愛把好多的字和詞寫錯，記得在一次語文考試中，由于我的粗心大意，基礎知識竟然丟掉了十幾分。我也下定決心這個學期一定要改掉這個壞毛病，搬掉學習中的所有絆腳石。這就是既帥氣又迷人，既憨厚又可愛，既能說會道又樂于助人的我，我想：等我能改掉我的一些缺點，您一定會喜歡我的。第三篇：我的自畫像（精選）我的自畫像教學目標：《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容和敘述順序，初步感知圖文結合介紹自己的方法。，讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點、按一定順序介紹。，圖文結合，抓住特點，突出個性，向大家介紹自己。教學重點：初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點、按一定順序介紹。：抓住特點、突出個性，向大家介紹自己。二．教學準備 ：提前一周給學生布置：（1）收集描寫小學生長相、身材、神態(tài)、性格等方面的詞句，抄寫在讀書筆記上，然后利用一定的時間師生互相交流，讓學生讀出這些詞句并說明是描寫人物的哪一方面的。（2）利用鏡子觀察自己的長相、身材、衣著打扮等，測一測自己的身高、體重，向家長、同學了解自己的性格及大家對自己的看法等，教師要及時詢問了解學生的準備情況。：（1）收集描寫小學生長相、身材、神態(tài)、性格等方面的詞句，抄寫在讀書筆記上；（2）利用鏡子觀察自己的長相、身材、衣著打扮等，測一測自己的身高、體重，向家長、同學了解自己的性格及大家對自己的看法等。教學過程：第一課時（一）謎語導入師：老師有個謎語，“猜猜我是誰”：我個頭不高，渾身長毛，火眼金睛，七十二變打妖魔，保護師傅去取經(jīng)。師：從哪些方面判斷出“我”是孫悟空？師：是呀，孫悟空抓住了自己幾個最突出的特點介紹自己，讓我們準確地說出了謎底。有個叫杜小虎的同學
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