《按物體的顏色分類》評課稿-文庫吧
2024-11-15 12:11 本頁面
【正文】 。又有物質(zhì)準(zhǔn)備：1.“小兔的家”情境圖片。、黃、藍(lán)顏色的蘑菇小圖片、珠珠糖、積木餅干。每桌紅黃藍(lán)三個小兔大嘴碗。三、說教法在科學(xué)教育活動中，他們是主動的探索者，而教師是幼兒的探究活動的支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過程中，要放手讓他們帶著問題去進(jìn)行實際操作，這樣他們才能真正體驗到成功的樂趣。這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒看一看，說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動腦、動口、動手，引導(dǎo)幼兒通過自己動手操作，對顏色進(jìn)行分類。在整個教學(xué)活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。操作法：我提供了不同層次的操作材料和工具，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇，進(jìn)行操作。游戲法：本次活動，我以喂兔寶寶為主線，引起幼兒的操作、探索的欲望。三、說學(xué)法在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、觀察、兩次的操作游戲，讓幼兒對紅色、黃色、藍(lán)色進(jìn)行分類。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的辨別能力和分類能力。四、說教學(xué)程序（一）創(chuàng)設(shè)情景，以“參觀小兔家”的游戲口吻引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。導(dǎo)入：今天兔媽媽搬新家了，邀請我們到他家做客，我們一起去參觀一下吧。！提問：小兔的家里有什么？是什么顏色的？師小結(jié)，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。3讓幼兒尋找班上、自己身上的東西，鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。（二）游戲《給小兔送花》，嘗試將顏色花朵歸類。認(rèn)識顏色標(biāo)記。師：兔媽媽有三個孩子，它們都穿著漂亮的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？幼兒操作《給小兔送花》，練習(xí)按顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)顏色的花。（1）導(dǎo)入：哇，你們的小眼睛真厲害，可是這幾只小兔很愛美，說裙子上要是有圖案就更漂亮了，剛才老師在小朋友椅子下放了花片，小朋友輕輕拿起來看看。（2）師引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行思考：紅色裙子的小兔，要送它什么顏色的花？......（3）幼兒操
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