【正文】 艱苦奮長征精神的主要內容：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟的團結精神、勇于犧牲的奉獻精神?！坝肋h高擎中華民族精神的火炬”（板書）第二目“永遠高擎中華民族精神的火炬”，即為什么要弘揚和培育中華民族精神。這一目是重點也是難點，所以安排的時間較多。通過以下三個活動來突破重點：（課件投影）活動一：播放視頻資料：“中小學生弘揚和培育民族精神月”活動二：圍繞搞好經濟建設與弘揚民族精神的關系進行討論觀點一：既然經濟建設是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經濟建設展開，那么，弘揚民族精神可有可無。觀點二：民族精神是一個民族的靈魂，弘揚民族精神有利于經濟的發(fā)展和綜合國力的提高。如果沒有高昂的民族精神，就談不上搞好經濟建設。因此，弘揚民族精神是十分重要的。選擇一種觀點并說明理由?；顒尤洪喿x材料 材料：美國的價值觀輸出攻勢??美國著名電影導演達利爾柴納爾更明確地指出，好萊塢電影是“鐵盒里的大使”，“這些圓盒子里裝有卷得很緊的一卷卷印著美國電影制片者思想、想象和創(chuàng)作才能的走遍世界的影片。我相信，美國影片是對共產主義最有效的摧毀力量。從中我們可以看出什么？ 課堂探究二：通過上述活動和材料分析（1）弘揚和培育民族精神的必要性及意義（2）弘揚和培育民族精神如此緊迫和重要，作為青年學生，我們該怎么去做呢？ 學生活動：積極進行思考并分組討論問題，然后展示成果，得出結論?！驹O計意圖】通過三個活動，可以更好的突破重難點，典型的材料案例，為學生創(chuàng)造思維空間，并通過案例教學來激發(fā)學生的思維，使學生在生活事例中提煉政治觀點，加強對知識點的深入理解?！竞喴獙嶄洝繉W生思考討論后小組展成果弘揚和培育中華民族精神作為文化建設極為重要的任務。①它是提高全民族綜合素質的必然要求②它是不斷增強我國國際競爭力的要求③它是堅持社會主義道路的需要 教師結合實際歸納拓展： 弘揚和培育中華民族精神:一是立足學習，重在實踐，貴在堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起 二是發(fā)揮“主心骨”的核心作用。三是充分吸收中華民族優(yōu)秀文化遺產。四是充分吸收世界各民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)。書寫中華民族精神的新篇章（板書）第三目“書寫中華民族精神的新篇章”，這是本課的落腳點。（課件投影）通過播放兩張舟曲泥石流救災圖片，進一步弘揚了中華民族“一方有難，八方支援”的偉大抗震救災精神，譜寫了中華民族精神的新篇章。引導學生做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，使學生的愛國情感得到升華。課堂探究三：抗震救災取得的偉大勝利與國家、社會各界人們的付出是分不開的，請同學們談談自己的一些生活經歷。這些經歷對我們今后的學習、生活帶來哪些啟示？要求：其他學生認真聆聽，先獨立思考，然后自由發(fā)言。（設計意圖）由學生身邊的事例引出問題，既可以使學生掌握基礎知識，又可以提高學生運用知識的能力，達到學習目標的要求。同時將本節(jié)課做最后的升華，回歸到學生身邊，使學生自覺成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，從而書寫中華民族精神的新篇章。課堂小結、構建網絡明確重點、難點，以及關于民族精神這一小知識體系的架構（四）：遷移運用、當堂達標師生共同完成學案達標訓練部分。（略）（五）聯(lián)系實際、情感升華鞏固練習：結合綜合探究，談一談怎樣大力弘揚和培育民族精神？【設計意圖：鞏固練習以課外作業(yè)的形式完成，主要是為了講完“書寫民族精神的新篇章”后，進入情感升華的環(huán)節(jié)，這樣更環(huán)環(huán)相扣，使整節(jié)課渾然一體。七、教學體會政治源于生活，讓政治課因生活、因現(xiàn)實而生動，是本人追求的一個目標。因為只有體現(xiàn)生活，反映生活，政治課才有活力，才有魅力，師生才有動力。所以，本課用了生活中的一個現(xiàn)實案例，上課很有說服力。本節(jié)課是理解中華民族精神的重要一課，學習該節(jié)知識，有助于學生了解中華民族精神是什么、為什么、及我們應怎樣做。本課在授課方式上比較新穎，材料詳實生動，學生易于認識和把握。課堂討論熱烈，師生互動有序，教學過程完整。該節(jié)課在拓展知識方面作了一些努力，因此，增加了課堂容量，需要教師在教學活動中進一步合理取舍。通過對相關知識的共同探究，能真正發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的參與意識和獨立思考解決問題的能力。不足之處是一節(jié)課的時間還是有些倉促，學生活動的展示有些草草走過場；學生活動略顯單薄，老師講得還是過多。今后應在構建開放式、互動式學習上繼續(xù)下工夫，讓選修課成為展示學生能力，全面提高學生政治素養(yǎng)的場所。問題設置要巧妙。從教學實踐來看，一堂課的好與否，與問題的設置有莫大的關系，問題設置不好，學生沒話可說，或者不知老師想問什么，更不知該怎樣回答，影響了課堂效果。所以課上的問題應當讓學生想說、敢說、愿說。第三篇：弘揚中華民族精神教學設計教學目標知識目標：理解和分析說明今天弘揚和培育民族精神的必要性及重大意義。能力目標：結合中華民族精神的豐富和發(fā)展，提高辨證思維能力；聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質的能力。情感態(tài)度價值觀目標：做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。教學重、難點弘揚中華民族精神的重大意義教學手段、方法多媒體課件、各種文化圖片，情景討論法、課堂探究法、分析講授法教材分析本課時內容為普通高中課程標準實驗教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三單元第七課第二課時的內容。主要講述民族精神的重要性，它對中華民族起的支撐性作用，民族精神的豐富與發(fā)展，怎樣弘揚和培育民族精神等問題。隨著世界多極化和經濟全球化趨勢不斷發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中發(fā)揮的作用越來越突出。學情分析同學們面對各種文化侵潤，很難把握住自己的世界觀和人生觀。因此，加強青少年的道德修養(yǎng)，提升青少年的思想素質，都需要從民族精神中吸取有益的精華，這樣對于培養(yǎng)同學們的愛國主義情操，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀也具有不可替代的作用。故本課的教學有著極大的現(xiàn)實意義。教學過程教學環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境、導入新課【多媒體展示圖片】社會各界為紀念長征勝利將滿80周年，開展了一系列豐富多彩的主題活動2015年是紅軍長征勝利79周年。長征是一部壯美的史詩，記載了中國共產黨人前無古人、艱苦卓絕的奮斗經歷，濃縮了革命先輩對共產主義的堅定信念。以堅定的革命理想和信念；不怕艱難險阻，不怕流血犧牲；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結，同人民群眾生死相依、艱苦奮斗為基本內涵的長征精神，是中華民族精神的重要體現(xiàn)，在今天仍有著不可替代的作用。下面就讓我們滿懷著革命精神，一起走進今天的課堂——弘揚中華民族精神。教學環(huán)節(jié)二：基礎梳理，新知自學【自主學習】請大家自主看書，完成學案基礎梳理部分，并思考以下問題：中國共產黨是如何豐富和發(fā)展中華民族精神的？弘揚中華民族精神有什么重大意義？怎樣弘揚和培育中華民族精神？ 清楚本節(jié)課的學習目標，明確重難點。教學環(huán)節(jié)三：結合材料，自主探究中華民族精神內容的豐富和發(fā)展（板書）課堂探究一：【展示資料】請學生欣賞幾組圖片，火眼金睛找“精神”（井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、神十對接、抗震救災）學生思考問題：（1）圖片展示了我國怎樣的民族精神？（2）結合一組圖片說明它的時代意義。【學生展示成果】民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。中華民族精神具有與時俱進的品格，總是隨時代的變化而推陳出新，豐富和充實著自身的內涵。從中國歷史上看,在春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴中，民族精神的價值取向就已基本形成。在以后的各個歷史時期，各族人民經過不斷充實、發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸成為一種激勵中華民族奮發(fā)向上的最強大力量。如：井岡山精神的主要內容：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮長征精神的主要內容：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟的團結精神、勇于犧牲的奉獻精神?？购榫瘢喝f眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強拼搏、敢于勝利抗震救災精神：萬眾一心、眾志成城、不畏難險、一方有難、八方支援 “兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻 【教師提問】這些精神所具有的共同內涵是什么？【學生集體回答】以愛國主義為核心，團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息?！窘處熆偨Y提升】這些精神對于我們來說，起著一種激勵、引導的作用，是一種精神力量，而且同學們是新時代的建設者，弘揚和培育中華民族精神顯得更為重要。教學環(huán)節(jié)四：理性認知，突破重難點二、弘揚中華民族精神的重大意義（板書）第二目“永遠高擎中華民族精神的火炬”，即為什么要弘揚和