20xx青島版三上數(shù)學第六單元試卷分析-文庫吧
2024-11-15 12:01 本頁面
【正文】 動學習。結合具體的教學內容，滲透數(shù)學思想方法。通過這次的檢測反思，使我認識到在今后的教學中應做到：加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力。培養(yǎng)他們認識做題的好習慣。多鼓勵學生，培養(yǎng)他們愛學習，愛數(shù)學的自信。二年級數(shù)學第七單元試卷分析一、答卷情況：參考人：52人 及格人：15人 及格率：94% 良好人：17人 良好率 ：94% 優(yōu)秀人：16人 優(yōu)秀率：72% 高分人：4人 高分率：18%二、試卷分析及提高措施：這張試卷主要考查統(tǒng)計方面的知識，難度適中，大部分學生答得還是可以，只有少數(shù)同學答得不好。存在的主要問題是：由于很多同學在做題時沒有仔細看題，沒弄清一個格代表幾個的問題，因而出現(xiàn)錯誤。還有的學生沒按要求去做，因此失分較多。在做可能性和一定性時，難度較大，有一部分同學不能正確判斷出結論，這部分需要在邊實驗邊講解的基礎上進行，通過實驗加深學生的理解和認識，其他題沒有問題。第四篇：四年級數(shù)學第六單元檢測試卷分析四年級二班第六單元檢測試卷分析各位家長：大家好！剛剛將本次測試的成績已公布，可能大家看到這個成績有點疑惑，、現(xiàn)將這個情況給大家做以解釋：試卷滿分是120分，根據(jù)百分制將120分制中所得成績換算過來就是你現(xiàn)在看到的成績。例如學生試卷成績是111分。全班人數(shù)51人，本次考試參考人數(shù)51人。80分以上34人，6079分有14人，不及格3人。滿分100分2人（陳露、劉怡然），平均分：。成績很不理想！考試時間比較充足，但是本次試卷仍沒有答完的同學有4位，分別是：朱家祥、代晴雅、徐思安、瞿梓嫻口算題出錯的一共有34位，分別是：苗子涵、孫振洋、廖淵杰、賈茗博、陳世俊、王涵、孔德霖、于子俽、劉遵偉、馬云龍、尹國希、李其隆、趙梓焓、邱韓瑜顏、緱佳怡、劉思涵、趙文博、廖恒藝、王梓萱、火統(tǒng)軒、錢雨涵、高雨嫣、王一涵、王翔玉、賈靜誼、陳豪、屈馨悅、孫景曦、郭劉馨、瞿梓嫻、徐思安、魏夢瑤、代晴雅、朱家祥。：王翔玉、代晴雅、屈馨悅、孫景曦、朱家祥、錢雨涵、李其隆、徐思安。本次試卷中抄錯數(shù)字的同學共計5人,分別是：王翔玉、朱家祥、鮑世佑、達琦霖、廖淵杰。通過一系列情況的統(tǒng)計，不難看出，線上上課的1個月時間不難看出：一、教學效果很不好，平日里教師在課堂上，可以通過學生的眼神舉止神態(tài)。觀察學生聽課狀態(tài)。及時溝通，及時反饋。而線上教學就算教師使用直播的方式，也很難通過小小的屏幕關注到每個學生的聽課狀態(tài)。況且有的同學屏幕不打開，網(wǎng)絡有卡頓。越是好的同學越積極配合屏幕全開。然而是一些有問題的孩子，老師是抓不著摸不到。久而久之是好的同學越來越好。差的同學越來越差。而中等生拼的還是家長配合。班級的整體平均分直線下降。二，聽課效果不高。特別是小學階段。孩子們的自制能力相對較差。平時在課堂上老師隨時可以提醒。而在家里，走神兒的現(xiàn)象難以避免。坐著躺著翹二郎腿兒的各種姿勢肯定會有。一會兒喝點水兒，一會兒吃點水果，一會兒再上趟廁所。聽課效果怎能保證？三，家長的負擔太重。很多家長都選擇盡可能的在家陪孩子上課。而孩子們在家長面前的狀態(tài)讓很多家長崩潰。不上班一日三餐伺候著。聽課內容跟著聽。作業(yè)跟著檢查。電子設備還要時刻監(jiān)管。好像家長又重新回到了學生時代。剛開始還很高興。過了兩天就要瘋了。有的家庭是爺爺奶奶姥姥姥爺陪伴孩子。原來是一個喜愛呀！而時間一長。越是年長越癲狂。還有少部分家庭由于某些原因，無人陪伴孩子。這部分學生狀態(tài)又是什么樣呢，難以想象。所以從整體看聽課效果很不好。很多家長都在高喊快把這些神獸送給老師吧。本次考試主要測驗的還是基本運算能力、用簡單數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查。關于學生測試情況的具體分析：一 填空題。對于一些靈活運用的題目，學生理解不到位，說明學生學了知識不會靈活運用。學生審題不清，平時老師越是強調的知識點還是不斷出錯。二、判斷、選擇題，學生對基本概念不清晰，對于商的變化規(guī)律、余數(shù)和除數(shù)的比較等等仍然不記憶、三、計算題?？谒?、筆算題目，平時練習不少但正確率不高。用豎式計算時余數(shù)忘寫、橫式中不寫結果、抄錯數(shù)字等等低級錯誤層出不窮。四、靈活運用解決實際問題第1兩題錯誤較少，對這道題的解題方法都已掌握。學生能運用已有的生活經(jīng)驗解決這個問題。第2題主要原因是沒有讀題。第3題部分學生審題不清。沒有進一步求出剩下的任務，根本不能理解題意。對今后教學的反思和建議：重視基本概念、算理的教學。在教學中要注意減少機械、單調地重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確的、全面的認識。減少學生因片面理解基本概念和思維定勢造成的失分。聯(lián)系學生生活、社會實際，提供學習資源。在教學中，創(chuàng)設生活情境給學生提供真實而完整的學習任務。這樣的教學更有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。重視知識的獲取過程。學生的第一影響最重要，任何一類新知的學習應在首次教學時，讓學生有體驗數(shù)學的機會。通過操作、實踐、探索的活動，充分地感知，讓學生在學習過程中體驗數(shù)學和感悟數(shù)學。只有在同時撥動情感和思維雙重琴弦的學習活動中獲得的知識才是永遠都忘不了“活知識”，才能夠靈活地舉一反三運用到各種變化的情景中，并在這一過程形成能力，發(fā)展智慧。重視知識的實際運用。平時既要注意知識的及時鞏固，更要注重知識的運用，讓學生利用所學的知識來解決生活中的實際問題，注意學生實踐能力的培養(yǎng)，提高靈活應用知識解決實際問題的能力。重視學生的思維訓練。數(shù)學是思維的體操，不論在新知還是練
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