20xx11作業(yè)備課檢查總結(jié)（范文）-文庫吧
2024-11-15 07:23 本頁面
【正文】 如下：個別教師存在不認(rèn)真現(xiàn)象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。教學(xué)過程的設(shè)計對教學(xué)重難點(diǎn)的突破不是很具體，針對性不強(qiáng)。教學(xué)過程設(shè)計難以體現(xiàn)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的理念，表明備課中沒有對學(xué)生予以充分考慮。教學(xué)反思不及時，有后補(bǔ)現(xiàn)象，有的教學(xué)反思過簡或干脆沒有，無法體現(xiàn)對教學(xué)的反思和改進(jìn)。在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，達(dá)到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。作業(yè)檢查大部分教師基本上能根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)要求和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，適量布置作業(yè)，注重雙基，形式多樣，學(xué)生完成作業(yè)的情況良好。學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，精心設(shè)計作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容適量。語文課堂作業(yè)既能重視基礎(chǔ)字詞訓(xùn)練（如形近字組詞、補(bǔ)充詞句積累等）還有閱讀能力的訓(xùn)練，有寫一段話的訓(xùn)練、小練筆、閱讀答作等。作業(yè)能認(rèn)真、及時批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范。老師還使用紅花、笑臉對學(xué)生表示鼓勵，適合低段學(xué)生年齡特點(diǎn)。作業(yè)中教師能及時讓學(xué)生改錯，學(xué)生改錯后，教師能及時復(fù)批改錯題。然而，尚存在如下問題：有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問題未糾正，一道大題只打一個對或錯號。作業(yè)布置缺乏層次性，沒有體現(xiàn)因材施教的原則。對學(xué)生答題的規(guī)范性要求不嚴(yán)，有的學(xué)生書寫太亂。缺少對學(xué)生作業(yè)的分析、評點(diǎn)；鼓勵性評語較少。學(xué)生出現(xiàn)的錯別字教師仍未檢查出并訂正。數(shù)學(xué)方面:這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）多數(shù)教師都能超周備課。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解少。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。作業(yè)，本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。（二）存在的問題：個別教師的備課過于簡。，少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。一年級作業(yè)量比較少。建議教師對學(xué)生進(jìn)行干凈、整潔的教育，不要在作業(yè)封面上亂畫。希望教師們在教后反思上多下功夫，這樣才能讓有利于自己的成長?？傊?，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進(jìn)步，好的一面我們要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案、作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。第三篇：作業(yè)備課檢查情況總結(jié)作業(yè)備課檢查情況：一、備課：優(yōu)點(diǎn)：全體教師大多能按進(jìn)度備課，備課實(shí)用，反思有深度。大多數(shù)教師課本中有重點(diǎn)符號，能用圈劃的方式體現(xiàn)，尤其年輕教師書上批注細(xì)致。這方面做的較好的有等老師。缺點(diǎn)：個別教師的反思寫的太少，少部分教師的備課書寫不夠認(rèn)真。二、作業(yè)：（一）好的方面很多老師作業(yè)批改及時細(xì)致，格式規(guī)范，標(biāo)記符合作業(yè)批改要求。對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤能讓學(xué)生及時訂正。錯批漏批的情況很少。對于學(xué)生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。能給學(xué)生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學(xué)生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學(xué)生找到解決的方法。（二）不足方面有極少老師作業(yè)批改欠細(xì)致，錯批、漏批的情況還存在。對于學(xué)生訂正后的題目，老師沒有及時劃圈，給人的錯覺就是老師批錯了。我們工作的疏忽是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。說小一些，學(xué)生的某些錯誤（特別是錯別字）會因?yàn)樾W(xué)階段老師的粗心而伴隨他一生。說大一些，由于老師的不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有嚴(yán)格的要求，學(xué)生養(yǎng)成了做事拖拉、馬虎的習(xí)慣，得過且過，將影響他的整個人生。在這個意義上，做作業(yè)，也是學(xué)做人。我們
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