【總結(jié)】第一篇:三年級數(shù)學上冊長方形和正方形的周長教案冀教版 長方形和正方形的周長 教學目標: (1)結(jié)合具體的事物、圖形,通過觀察、操作等活動,理解周長的概念,理解掌握長方形和正方形的周長計算方法,并...
2024-10-24 20:37
【總結(jié)】第一篇:三年級數(shù)學《長方形和正方形周長的計算》教學設計 《長方形和正方形周長的計算》教學設計 盈江縣民族小學三年級段懷棉楊林蕊邢德曉 一、授課課題:《長方形和正方形的周長的計算》 二、教學內(nèi)容...
2024-10-21 16:22
【總結(jié)】長方形周長的計算西師大版三年級數(shù)學上冊學習目標1.通過練習,進一步加深對周長的認識,能比較熟練地計算長方形的周長。2.結(jié)合具體的情境,進一步感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。3.能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題,感受數(shù)學在日常生活中的應用。9厘米6厘米長寬寬長它爬了多
2024-12-12 20:54
【總結(jié)】長寬邊長籃球場的周長是多少米?28米15米28米15米28它的周長呢?2厘米能拼成不同的長方形嗎?它們的周長相等嗎?周長各是多少厘米?
2024-12-12 19:22
【總結(jié)】長方形、正方形周長復習滬教版三年級數(shù)學下冊學習目標1.熟練掌握長方形和正方形周長公式的推導過程。2.會用公式計算長方形和正方形的周長。思考、回答長方形的周長如何計算?長方形面積呢?長方形周長=2×(長+寬)長方形面積=長×寬正方形的周長如何計算?正方形面積呢?正方形
2024-12-12 20:02
【總結(jié)】長方形正方形的周長計算滬教版三年級數(shù)學下冊學習目標1.根據(jù)周長的含義探索長、正方形等平面圖形周長的計算方法。2.會計算長、正方形等平面圖形的周長。新龜兔賽跑6m5m5m5m3m計算三角形草坪的周長。5+5+6=16m5m5m6m例1求下面每個三角形的周長。
2024-12-12 21:59
【總結(jié)】長方形和正方形的周長蘇教版三年數(shù)學上冊教學目標1.認識周長的含義,會指出并能測量簡單圖形的周長。2.通過觀察、測量和計算等活動,在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。3.能利用對圖形的認識探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。?長方形的周長=(長+寬)×2?正方形的周長=邊長×4
2024-12-12 21:05
【總結(jié)】長方形和正方形周長的計算籃球場長28米,寬15米.籃球場的周長是多少米?25厘米25厘米25厘米25厘米
2024-12-13 11:21
【總結(jié)】長方形和正方形周長的計算滬教版三年級數(shù)學下冊學習目標1.根據(jù)周長的含義探索長、正方形等平面圖形周長的計算方法。2.會計算長、正方形等平面圖形的周長。長寬長方形對邊相等6厘米6厘米4厘米看一看一個長方形,長6厘米,寬4厘米。它的周長是多少厘米?
【總結(jié)】整理復習長方形正方形的周長1、使學生進一步理解和掌握長方形和正方形周長的計算方法,能正確靈活的應用公式進行計算。2、培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。一、找出下列圖形未知邊的長度。7厘米4厘米AB長方形正方形長寬
2024-11-11 04:41
【總結(jié)】長方形和正方形的周長滬教版三年級數(shù)學下冊學習目標、正方形等平面圖形周長的計算方法。、正方形等平面圖形的周長。不公平!比賽路線圖:龜兔20米10米15米20米10米20米10米20米10米15米15米兔龜比賽
2024-12-13 19:39
【總結(jié)】長方形和正方形的周長長方形和正方形一、復習舊知美羊羊沿長方形走一周喜洋洋沿正方形走一周考慮一下:喜洋洋和美羊羊他們哪一個走的路程比較長?你能算出長方形的周長嗎?(一)探索長方形的周長計算方法6米4米6米4米11厘米9厘米(11+9)×2=40(厘米)選擇合
2024-11-24 13:23
【總結(jié)】滬教版三年級數(shù)學下冊,學會計算長方形、正方形的周長。,能夠運用求長方形、正方形周長的知識解決一些簡單的實際問題。情景指一指這些圖形的周長。我們已經(jīng)學習了“周長”,誰來舉例說說,周長是什么意思呢?繞平面圖形一周的長度叫周長。有兩個游泳池,猜一猜哪個游泳池的周長
2024-12-13 11:32
【總結(jié)】長方形周長﹑正方形周長村尾小學麥媚芳復習:什么叫周長?封閉圖形一周的長度,是它的周長。長方形四條邊有什么特點??長寬長寬長方形對邊相等。1、求下列圖形的周長。(3+2)×2=10(厘米)
2024-10-16 04:53
【總結(jié)】第一篇:三年級數(shù)學《長方形和正方形周長》教學反思 矩形和方形周邊的教學思考在本課之前,學生已經(jīng)認識到矩形和正方形的基本特征,以及初步了解圓周的意義,:n首先,讓學生通過猜測來激發(fā)學習的興趣。我首先生...
2024-10-24 19:44