班級文化建設(shè)評比細則-文庫吧
2024-11-15 05:38 本頁面
【正文】 墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。在班級布置評比中獲得一等獎的班級有一（3）、二（1）、三（1）、四（1）、五（1）、六（2）存在問題（一）班級布置：部份班級五表四冊或墻刊不完善、學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、或內(nèi)容陳舊、背景沿用上一個班級的、連學(xué)生相片也是舊的、圖書角沒名稱及借書制度、板面設(shè)計不美觀。（二）班級衛(wèi)生管理：有的班級衛(wèi)生工具亂擺放，教室垃圾筒內(nèi)垃圾較多，建議每天中午班主任安排學(xué)生把教室內(nèi)的垃圾倒放，還有的班級雨傘擺放凌亂，建設(shè)全校各班在教室的圖書柜旁邊統(tǒng)一擺放一張課桌擺放雨傘。（三）整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)洹５谌喊嗉壩幕ㄔO(shè)評比方案胡家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)班級文化建設(shè)評比方案一、指導(dǎo)思想班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學(xué)生個性張揚和健康成長提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：雷志敏副組長：胡昌華成員：李彥軍 馮雪皎及各班主任三、工作目標將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。在結(jié)合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班申報目標的過程中，充分調(diào)動和發(fā)揮班主任、學(xué)生以及家長的積極性。在建設(shè)個性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。通過“亮點班級”、“品牌班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。四、評比內(nèi)容（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；有圖書角、“文化墻”、學(xué)習(xí)園地及體現(xiàn)班級精神的字畫等。（二）班級精神文化建設(shè)班級制度文化（1）有班級成員共同認可的班級公約；（2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；（3）班級實現(xiàn)自主管理。班級的凝聚力和集體榮譽感。（1）班級要有民主制
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