瓊州學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐格式說明-文庫吧
2024-11-15 05:37 本頁面
【正文】 除外，但每篇論文的有效作者不超過3人）的論文不予評(píng)分；無社會(huì)實(shí)踐論文不予評(píng)分。經(jīng)查出有問題者一律退回，取消本次社會(huì)實(shí)踐成績，并要求寒假回去重修，取消當(dāng)年團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)評(píng)比資格。.第二篇：瓊州學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐論文瓊州學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐論文（調(diào)查報(bào)告）淺述高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性姓名：張海龍學(xué)院：理工學(xué)院班級(jí)：2010屆數(shù)本一班指導(dǎo)老師：曾福庚淺述高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性作者：張海龍班級(jí)：2010屆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)一班摘要:針對(duì)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,高等學(xué)校的就業(yè)工作已不能局限于開拓畢業(yè)生就業(yè)市場、拓寬就業(yè)渠道,還應(yīng)該積極引入社會(huì)實(shí)踐,幫助大學(xué)生更好地進(jìn)行自我職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)選擇,以職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及其實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)其職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展具有重大的意義。本文探討了新時(shí)期開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性，和高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展要求以及實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的作用。關(guān)鍵詞：高校社會(huì)實(shí)踐 職業(yè)規(guī)劃 大學(xué)生正 文大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是80年代以來在全國高校中廣泛興起的一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。它是高校按照高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計(jì)劃地組織在校大學(xué)生參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)的一系列教育活動(dòng)的總稱。具體表現(xiàn)為思想教育、社會(huì)化教育和自我教育等方面。社會(huì)實(shí)踐作為我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，在我國高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)生參與社會(huì)生活的一個(gè)主要途徑，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)也可起到一定的積極作用。(1)對(duì)學(xué)生而言。高校學(xué)生正處于從職業(yè)生涯探索階段向確立階段轉(zhuǎn)換的時(shí)期,其主要任務(wù)是通過社會(huì)實(shí)踐探索,明確職業(yè)發(fā)展方向,并完成具體的職業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備工作。(2)對(duì)學(xué)校而言。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐有助于高校樹立自己的品牌,提高學(xué)校競爭能力。(3)對(duì)社會(huì)而言。建立健全大學(xué)生社會(huì)時(shí)間體系,有利于滿足社會(huì)對(duì)高等人才的需求,減少社會(huì)人力資本的浪費(fèi)。具體地說，社會(huì)實(shí)踐的意義和作用表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：催進(jìn)青年學(xué)生的健康成長，這是社會(huì)實(shí)踐最為重要的作用。促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生了解國情，有助于他們加深對(duì)黨的基本路線的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定正確的政治方向；通過使學(xué)生接觸人民群眾，有助于他們加深對(duì)人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務(wù)的思想；通過使學(xué)生了解社會(huì)對(duì)知識(shí)和人才的需求，增強(qiáng)勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的責(zé)任感；通過了解改革和建設(shè)的長期性和復(fù)雜性，克服偏激急躁情緒，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺性。催進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，看到了課堂教學(xué)和自身知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的缺陷，主動(dòng)調(diào)整知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新知識(shí)的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過使學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐，幫助學(xué)生鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識(shí)，鍛煉實(shí)際動(dòng)手的能力。催進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程社會(huì)化貫穿于人的整個(gè)生命歷程，是每個(gè)人必須面對(duì)和經(jīng)歷的。大學(xué)生社會(huì)化的成功與否，直接關(guān)系到他們的成才與發(fā)展，甚至關(guān)系到他們一生的命運(yùn)。社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化其角色類型的分辨能力，角色扮演心態(tài)的健全能力，角色的適應(yīng)能力；社會(huì)實(shí)踐有利于提高大學(xué)生的實(shí)際工作能力，如心理承受能力適應(yīng)能力，人際交往能力、組織管理能力和應(yīng)變創(chuàng)新能力等；社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，是他們消除心理誤區(qū)，尋找到社會(huì)與自身發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)。促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展通過社會(huì)實(shí)踐，可以加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生的聯(lián)系，讓學(xué)?？蓤D深入了解學(xué)生素質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)與管理等方面與社會(huì)要求不相適應(yīng)的地方，主動(dòng)推行改革，有利于學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，有利于形成教學(xué)、科研、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的新型教育體制。社會(huì)實(shí)踐架起了學(xué)校與社會(huì)溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學(xué)院，走向廣闊的社會(huì)舞臺(tái)，有利于動(dòng)員社會(huì)各方面的力量，加強(qiáng)和改善高校的思想政治工作促進(jìn)“兩個(gè)文明”建設(shè)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，一方面接受教育，鍛煉才干；另一方面，運(yùn)用所掌握的馬克思主義理論、黨的方針政策和科學(xué)文化知識(shí)為地方和活動(dòng)接受單位做貢獻(xiàn)，對(duì)“兩個(gè)文明”建設(shè)起到一定的促進(jìn)作用。了解社會(huì)實(shí)踐的具體作用，有助于我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估。我們應(yīng)當(dāng)以是否促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，是否促進(jìn)了高等
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1